凤城镇上孔完小 张霞
汉语拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥，乏味的内容之一。今天听了邢老师教学的《汉语拼音复习》，我感觉邢老师真是教学有方，能在两个月时间内让学生把拼音掌握到这个程度，确实不简单，从中我也收获了不少。
一、运用儿歌帮助学生记忆拼音
儿歌这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说，尤为喜欢。在拼音教学中，无论是教字母的发音，还是规范字母的形式，老师都运用了大量的儿歌，有的是传统的儿歌。通过儿歌，学生不仅可以记住拼音字母的音、形，而且还创设了一种充满韵律的课堂节奏，学生一边拍手，一边说唱，在流动的节奏感中记牢了这些拼音。
二、读拼音的形式多样
不同类型的拼音学习，教师都以正确、标准的音调指导复习，读的形式多样，如男女生分读、推火车读、挑人读、教师读、自由读等，复习效果好，。
三、在游戏中帮助学生巩固拼音
老师以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习，通过趣味性强的游戏和活动，学生对字母的音、形掌握得更牢固，对音节的拼读积极性更高，学得轻松，练得扎实。 四、注重激励评价
体现在评价学生的朗读和对拼音的书写中，老师很善于鼓励孩子们，让孩子们读得更带劲，写得也更认真了。
听了这节拼音复习课，我也跟着把拼音复习了一遍，深深感受到汉语学习这第一步的重要，如果以后我代一年级，也要像邢老师一样扎扎实实教拼音，我相信只要创新地设计教学过程，采
取多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，就能培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动、生动地获取知识，走好语文学习的第一步。
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