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一年级上册音乐教案 粗心的小画家 全国通用

2023-07-21 来源:客趣旅游网
粗心的小画家

目标:

尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。 教学重难点

感受歌曲诙谐,幽默的特点。

准备:图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示

过程:

一、激发学生兴趣。

小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁) 这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了? 丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样? 二、通过图片理解歌词。

1、学生观察后集体讲述 “请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导学生用歌中的句子来回答。)

2、学生回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导学生按歌曲节奏来学说歌词。)

三、学唱歌曲。

1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二 班的蔡 老师。(小朋友们好,你好你好, 蔡 老师你好) 2、节奏练习

A,学生听辨老师拍的节奏并拍出。 (1)×× ×× │×× ×│ (2)×·× ×× │×× ×│ 出示两条节奏的卡片,学生找出不同之处。

B,学生做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,学生听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)

现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?

4、学生学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求。 1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(学生讨论后起名字)

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?

对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。

2、学生听歌曲举手表示笑声。

除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。) 对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?

3、学生练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。 4、学生完整演唱歌曲,变换多种形式教学生演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。 小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。

四、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)

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