课题 课型 绑鞋带 新授课 课时 第1课时 1、学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤。 教学目标 2、提高观察能力和动手实践能力。 3、感受自我服务的快乐，懂得自己的事情应该自己做 教学重点 学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤 教学难点 学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤 教学准备 鞋面、鞋带、范作。 电化手段 多媒体 导学过程 一、认识各种球鞋。 二、系鞋带的儿歌。 两个好朋友， 交叉握握手， 变个兔耳朵 交叉拉拉手。 三、系鞋带的方法 劳动 科目 一 年级上册新课堂教学导案
温馨提醒：一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。 四：完成任务 任务一：穿鞋带 2分钟内完成穿鞋带，注意鞋带穿的方向一致，匀实紧凑。 任务二：完成一个交叉结 5秒钟完成一个交叉结。 任务三：学打蝴蝶结 （1）学会打蝴蝶结，注意结要紧实、美观。 （2）学会后练习5次，教会小组内1位小朋友打结。 穿鞋带过程中需要注意：左右长度相同，穿拉方向一致 两种蝴蝶结有什么不同？ 板书设计： 劳动 科目 一 年级上册新课堂教学导案
课题 课型 新授课 课时 绑鞋带 第2课时 1、认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。 教学目标 2、并掌握常用的系鞋带的方法——系蝴蝶结。 3、提高动手能力、生活自理能力。 教学重点 提高自理能力。 教学难点 提高自理能力。 教学准备 教学课件，一根鞋带 电化手段 多媒体 导学过程 一、 魔术导入，激发兴趣 1、这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。 同学们请看老师手里的是什么？（生：丝巾） 对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦亮你们的眼睛，认真看， 一、二、 三，丝巾有了什么变化？（生：丝巾上多了一个结）。 老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。（出示课件）。 2、古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多地方也会用到结绳，你发现了吗？说一说。（学生畅谈） 3、结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了绑鞋带。那同学们，你们会绑鞋带吗？（会的少，不会的多） 4、会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急。今天，我们就一起来研究研究绑鞋带。（板书课题；绑鞋带） 二、观察探究，学习新课 1、同学们请看大屏幕，常用于绑鞋带的结，就是这种蝴蝶结。现在，在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下，它有什么特点？（学生说：像蝴蝶）。是的，这种结的样子像蝴蝶，所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀，只有同学们继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。 同桌之间可交流一下各自的经验。看谁先和蝴蝶结成为好朋友？（学生研究试系，教师巡视点拨）。 2、看得出，同学们很用心，不仅认真观察，而且反复试系。对于蝴蝶结怎么系，已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧！那位同学先来和大家分享？可边系边介绍。（学生上台说）。 3、他的介绍大家听懂了吗？（没有）这名同学呀，自己是很会系，可是呀，表 劳动 科目 一 年级上册新课堂教学导案
达的不是很 清楚。老师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信？我们来读读！ 4、来，让我们一起根据儿歌做一做吧！（师生一起做， 教师讲解）成功的同学请举手。 （学 生举手）。真棒！看来都已经掌握了系鞋带的方法。那么我们来一个系鞋带的小比赛吧！系 得又快又好又漂亮的同学，老师奖给他一个智慧星！ 5、 除了用蝴蝶结来系鞋带，你还想把它用在什么地方？（学生畅所欲言）。同学们能学以致用，老师很开心。 三、课堂总结 今天，我们对无处不在的结有了新的认识。并且学会了鞋带的常用系法打蝴蝶结。从今天起就让我们自己的事情自己做，自己来系鞋带吧。不仅给自己系，给爸爸妈妈系，还要给爷爷奶奶系，系出一片孝心、一片心意！ 四、课外实践 1、养成给自己系鞋带的习惯。 2、给爸爸妈妈系一次鞋带。 板书设计： 系鞋带
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