《大学英语泛读-》课程标准

一、课程的性质

《大学英语泛读》是师范初等教育类双语专业的专业主干课程。通过学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的运用英语能力技术标准、规则等有关知识，

二、本课程与其他课程的关系（此项可根据实际情况做增加或删减） 序号 1 2 序号 1 2 前期课程名称 大学英语精读 英语语法 后续课程名称 大学英语精读 英语口语 本门课程支撑的主要能力 单词量,语法,时态 详细的语法要点 需要本课程支撑的主要能力 英语单词和语法失态的综合能力 英语口语表达能力 三、课程的目标 1、知识目标

（1）熟练掌握英语阅读能力 （2）提高英语综合能力 1、能力目标

（1）培养学生既能掌握丰富的英语知识，同时也能了解西方国家的文化传统和人文知识 （2）能用英语阅读相关的材料

3、素质目标

（1）英语写作能力可以在阅读理解的帮助下得到提高 四、教学参考书选取

教材，大学英语泛读 董亚芬 上海外语教育出版社

参考教材， <大学英语教程> 上海外语出版社

<英语泛读> 汪荣陪 北京外国语大学出版社

《英语阅读技巧与实践》系列教材 湖南大学出版社2011 五、课程设计的理念及思路

1，课程定位不变，目的是帮助大学生各个专业学生进一步打下坚实的语言基础。

2。选材原则不变，选材必须做到题材广泛，题材多样，语言规范没有利于打好语言基础，要遵守趣味性、知识性、以激发学生的学习兴趣

3。选择文章要有时代性和经典性，经得起时间考验和反复咀嚼。 六、课程的课时整体设计 序号 章 节 1 第一章 1。speech versus silence 2。Why no t speed up your reading 3.help!a homecoming 2 第二章 4.news of the engagement 5.the lucky Archaeologist 6. the story of jazz 第三章 7.reading for A’s 8.detour to romance 9.the sixth sense 第四章 110. long walk to forever 6 多媒体教学法 学时 6 教学形式 多媒体教学法、 3 6 多媒体教学法 4 6 多媒体教学法 11.how to guess your age 12.never trust appearances 5 第五章 13.The gift of understanding 14.i thought about this girl 15.exerxise and health 6 第六章 16. why history 17.death and taxes 18. the hidden truth 7 第七章 19. the sacrifice at masada 20. my sixth Christmas 21. make today count 8 第八章 22.richard nixon’s childhook 23. picnic in the dining room 24.mr.worker and mr.guest 9 第九章 25.should we allow curiosity to kill the cat? 26. a stour of the west 27. the model millionaire 10 第十章 28. the most unforgettable character I have met 29.passing trains 30. discovery of a father 七、课程教学设计指导框架（此项必须详细书写） 章节 第一章 第一节 第二节 第三节、 第二章 第三章 教学目标 提高阅读速度和理解力 教学内容 Speech versus salience Why not speed up reading Help! A homecoming News of engagement The lucky archaeologist The story of jazz Reading for A’s Detour to romances The sixth sense 第四章 10. long walk to forever 多媒体 11.how to guess your age 12.never trust appearances 13.The gift of 多媒体 understanding 14.i thought about this girl 15.exerxise and health 16. why history 17.death and taxes 18. the hidden truth 多媒体 2 教学载体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 多媒体 学时 2 2 2 2 2 2 2 6 多媒体教学法 6 多媒体教学法 6 多媒体教学法 6 多媒体教学法 6 多媒体教学法 6 多媒体教学法 第五章 2 第六章 2 第七章 19. the sacrifice at masada 多媒体 20. my sixth Christmas 21. make today count 22.richard nixon’s 多媒体 childhook 23. picnic in the dining room 24.mr.worker and mr.guest 2 第八章 2 第九章 25.should we allow 多媒体 curiosity to kill the cat? 26. a stour of the west 27. the model millionaire 2 第十章 28. the most 多媒体 2 unforgettable character I have met 29.passing trains 30. discovery of a father 八、课程考核方式及考核标准

大学英语泛读是专业必修课 成绩由三个部分构成：课堂提问20%、作业10%和期末考试70%

1、英语填空 10个 考核学生对教材词汇的熟悉程度 笔试 20分 按照正确与否得分，每个2分 2、英语多项选择 10个 考核学生对教材内容以及表达的掌握程度 笔试 10分 按照正确与否得分，每

个1分

3、英语完型填空 1篇（10个） 考核学生在规定时间内对商务语篇的理解能力和语言基本功，包括语法，搭配等 笔试 10分 按照正确与否得分，每个1分

4、商务英语正误判断 2篇（10个） 考核学生对商务语篇大意的把握程度，以及快速判断的能力 笔试 20分 按照正确与否得分，每个2分

5、商务英语阅读理解 2篇（10个） 考核学生对商务语篇的综合理解能力 笔试 20分 按照正确与否得分，每个2分

6、英语总结撰写 1篇 考核学生快速总结商务语篇大意的能力 笔试 20分 按照总结的质量评判，1-20分。紧扣原文要点，条理清晰，15-20分， 与原文挂钩比较紧，条理一般，9-14分，条理不太清晰，大意概括与原文要点不太相符，0-8分。 小论文 1次

主要考查学生自主学习和课外学习能力 论文等级 100分

按0-100分,主题明确，有创新点，信息充分，有说服力，篇幅超过要求80-95分，基本切题，评议基本合理，篇幅基本达到要求60-79分，文不对题，敷衍应付，60分以下 九、教学团队（应具备的能力及教学团队成员）

教师姓名 臧小娟 于素华 赵丽华 王英娜 刘刚

职称 副教授 教授 副教授 讲师 讲师 特长及能力 语文 古文 外国文学 语文 英语 所授课程 语文 古代汉语 外国文学 语文阅读 英语泛读