第一课时
课时目标:
1、认读本课的生字,并学习掌握生字及新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、熟读课文,疏通文意。
教学过程:
一、自主学习
(一)导情激趣,揭示课题
1、同学们,你们去过庐山吗?
2、简介庐山:庐山位于我国江西省九江市南,四季风景如画,有“匡庐奇秀甲天下”之称。
3、谈话导入 :庐山的云雾这一神奇的景观吸引了无数中外游客,令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢?通过学习我们就知道了。(板书:3、庐山的云雾)
4、齐读课题。
5、请同学们自读课文,看看你想知道些什么?
6、梳理问题:
(1)掌握哪些生字词?
(2)课文主要讲了什么?
(3)可以分为几段?
8、带着问题自读课文,看看自己能读懂些什么?
要求:①读准字音,读通句子,不加字不掉字。
②划出生字词,联系上下文或借用工具书,加以理解。
二、互动学习
(二)初读感知
1、指名按自然段读课文。
2、引导分析记忆字形:幻、添
3、理解词语:秀丽、缠绕、弥漫、变幻、千姿百态、瞬息万变
(三)熟读课文,疏通文意
1、现在我们已扫除了文章障碍,要想知道课文主要讲什么,以往同学们是怎样做的呢?
2、小组合作学习,用自己喜欢的方式弄明白各自然段的主要内容。(要求:小组长分配好任务)
3、组织小组讨论交流,归纳课文的主要内容。
4、全班讨论,给课文分段。
三、延展学习
(四)小结课文
1、现在请同学们回想本节课自己学会了些什么?
2、请同学们把自己学会的知识编1—2题练习考考你的同学。
3、组织交流,评价作业。
4、同学们的练习编得很好,老师也编了题,请同学们作答。
根据意思写词语。
(1)形容变化速度非常快,没有规律。( )
(2)形容形状非常多。( )
5、课堂小结。
同学们这节课学得很好、很认真,都有了自己的收获,望保持。
第二课时
课时目标:
1、通过理解课文内容,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2、通过学习二、三段,初步认识总分段式。
教学过程:
一、自主学习
(一)导情激趣,引入课文
1、同学们,上节课我们跟随着作者来到了庐山游览,知道了庐山的云雾很神秘,那变幻无常的云雾吸引了无数中外游客,令每一位到过那里的人都流连忘返。那么庐山的云雾到底神奇在何处呢?这节课我们继续来学习这篇课文。
2、齐读课文,你有什么问题想问呢?
3、梳理问题:同学们提的问题很多,也很好,这节课我们重点完成:
(1)庐山的云雾有什么特点?
(2)作者是怎样来描写庐山的云雾的?
4、带着问题自读课文,想一想你能读懂什么,从哪些段中读懂,用自己喜欢的符号注明。
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容