我的课题题目是选自义务教育课程标准实验教科书九年级上册第六单元《冬之韵》中的《踏雪寻梅》。
一、设计理念
本节课是一节音乐唱歌课，课时为一课时。根据新课标的要求这节课主要是以学生为主体展开教学。教学过程以音乐审美为核心，让学生在聆听、学唱、表演、比较、创编等一系列的音乐活动中感受音乐、表现音乐，做到以美感人以美育人，真正的让学生在玩中学、学中乐。
二、教材分析
《踏雪寻梅》歌曲表达了青少年学生骑着毛驴，踏着冬雪去欣赏梅花绽放的情景，以轻快活跃的曲调抒发了人们去赏梅时的兴奋、愉快的心情，词曲并茂。乐曲为带变化再现的单二部曲式，A段中抒发人们骑驴去赏梅的兴奋心情，主要以叮当声为骑驴行走的背景来衬托第一声部的形象。B段描绘了骑驴踏雪赏梅的情景，并且把歌曲推向高潮后结束全曲，抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情；整首歌曲曲风轻快、活泼，既表现出人们踏雪赏梅的兴致，也赞美了梅花不畏冬雪，傲然绽放的。
三、教学目标
根据新课标理念和对教材的理解，结合学生的实际水平，我制定出这节课的教学目标
1、情感态度价值观：通过演唱歌曲《踏雪寻梅》，让同学们更加热爱生活、热爱大自然。培养学生要有积极乐观的。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、对比、引导等方式，发挥学生的主动性，培养学生的探索与创造能力，从而更好地参与到歌曲的学习中去。
3.知识与技能：引导学生用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，了解歌曲的词曲作者及代表作品，能够唱准歌曲中的音乐记号。
五、教学重点
用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，并能够表现歌曲的高雅意境。
六、教学难点
1、用合适的打击乐器为歌曲编配伴奏。
2、对弱起句及休止处的正确演唱。
七、教学准备
1、钢琴2多媒体课件
3、打击乐器
八、教学方法
练习法、演示法、讨论法、实践法
九、教学过程
1、组织教学，师生问好。
2、导言后提问欣赏图片
3、引入新课，教学板书。
4、播放歌曲《踏雪寻梅》，学生聆听。
5、教师提问
6、介绍词曲作者
7、学唱歌曲（用节奏法朗读歌词、找出歌词中不理解的字词、学唱曲谱、教师教唱歌曲、让学生找出歌曲中的特殊音符）
8、分析歌曲
9、为歌曲编配打击乐器。
10、欣赏古诗《梅》，通过这节课《踏雪寻梅》歌曲的学习，引入到古诗《梅》的欣赏，以此教育学生学习梅花。
11、课堂
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