分桃子

　　【课题】分桃子

　　【教学内容】

　　【教学目标】

　　1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确计算。

　　2、结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

　　【教学重难点】

　　探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确计算。

　　【教学过程】

　　一、复习除法竖式的计算方法，和除法竖式中的各部分名称。

　　二、创设情景，探索算法。

　　1、出示例题1：

　　有48个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？

　　读题，列出算式。说一说为什么这样列？

　　2、出示课题：

　　两位数除以一位数

　　3、用小棒代替桃子，摆一摆，分一分。

　　指名说一说你是怎样分的。

　　4、立计算48÷2=

　　5、全班交流计算方法。

　　（1） 口算：

　　40÷2=20 8÷2=4 20＋4=24

　　（2） 笔算：

　　重点指导竖式的书写格式。

　　5、试一试。

　　6、小结：竖式计算除法的方法是什么？

　　7、比较：今天我们学习的除法竖式与以往我们学习的除法竖式有什么相同点和不同点？

　　把标题补充完整；（商是两位数）

　　8、出示例题2：

　　有48个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子分多少个？

　　摆学具，动手分一分。理解“48÷3，先将40÷3，每份是10，余下一个10和个位的8合起来再除。”

　　独立列式计算。

　　全班交流：口算的方法与竖式计算的方法。

　　三、练习：

　　完成练一练。

　　1、先估计，培养估算意识，用估算的结果与计算的结果互相比较，培养自觉验算的好习惯。

　　2、提出问题以后，可以让学生选择自己感兴趣的问题进行解答，再与同伴交流。

　　4、引导学生细致的观察情境图，找到规律。再列式计算。

　　红气球：48÷2

　　黄气球：48÷4×2

　　6、引导学生发现题中的隐藏条件。

　　可能有以下方法：

　　（1） 98÷5＝19……3

　　所以不可能。

　　（2） 98不是5的整倍数，所以不可能。