竹园镇糯木小学六（2）班语文（上册）导学案
授课人：李 龙 编制时间：2012.11.28 导学案编号：45
课题： 25 最佳路径 课型：新授课 计划课时：1 第1课时
学 案
导 案
个性空间
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。
3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。，其中蕴含着巨大的价值。（重难点）
激发兴趣。
1、看文中“白雪公主和七个小矮人”插图，问：你们听说过迪斯尼乐园吗？能给同学教师介绍介绍有关迪尼斯乐园的资料
2、揭题，让学生质疑，存疑。
自主学习
一、 初读课文。
要求：读准字音，读顺句子，读通课文。
二、 我要了解各自然段大意，把握课文主要内容。
三、 学习课文一、二自然段。
(1)、我要读文，想一想：故事的起因是什么？
结合文中的词句说说格罗培斯当时面临的境况是怎样的？
（2）、通过“从事建筑研究40多年，攻克过……”、“已修改了50多次，没有一次是让他满意的，”以及“大伤脑筋”体会格罗培斯对路径要求之高，感受他的力求完美，追求最佳，并为之付出了艰辛的劳动。相机理解“微不足道”。
（ 3）还要把课文读一读。
四、学习课文三、四自然段。
1、默读3、4自然段，把描写“许多园主”与“年迈无力”的老太太卖葡萄方法的句子分别找出来读一读。
2、思考：老太太卖葡萄的方法有点与众不同。这种方法好在哪里？
学习课文五、六自然段。
自由读5、6自然段，思考：格罗培斯为什么要求在乐园里撒下草种？他是怎样想的？
格罗培斯的迪尼斯乐园路径设计被评为世界最佳设计，这是为什么？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？让我们走进这个故事来了解前因后果。
追求完美而又处在“山重水复疑无路”中的格罗培斯是否能迎来“柳暗花明又一村”的惊喜呢？
结合文中词句说一说吗？相机理解“漫山遍野”、“绵延”。（“无人看管”说明可以自由选择，无拘无束。“只要……就”给人以自由，使人们感到被信任、尊重。）
1、相机理解“优雅自然”。
2、老师走进小组内部指导读好第六自然段。
合
作
探
究
学习第七自然段。
联系全文说说迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？
联系生活说说生活中还存在哪些“最佳路径”？（或“顺其自然”的事？）
小组讨论，老师深入小组，点拨指导。
展
示
交
流
展示自主学习于合作探究部分的习题
全班交流
互动评价
标
检
测
达
一、 拼音之林
cuī cù gōng kè mián yán
（ ） （ ） （ ）
màn shān biàn yě sī xù
（ ） （ ）
qǐ fā yōu yǎ wēi bùzú dào
（ ） （ ） （ ）
二、 对号入座
1、 功 攻 公
（ ）克 （ ）劳 进（ ）
2、棉 绵
海（ ） 软（ ）（ ） （ ）布
3、慢 漫
（ ）长 快（ ） （ ）出
三、 词语探源
1、 山上和田野里到处都是，形容非常多。（ ）
2、 指东西小得不值得一提。（ ）
四、 进出课文
1、最佳路径的“径”的意思是（ ），1971年（ ）的路径设计被评为世界最佳路径。
2、你认为学习上的最佳路径是（ ）
盘
点
收
获
1、初读了这课，我知道了：
2、我明白了：
3、我还要进一步学习的是：
4、夸夸我们小组谁最棒。
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