上课时间： 年 月 日 第 周 星期 课时编号： 40
课题
21 陈涉世家
课型
常规课
教学目标
知识与技能目标
熟读课文
初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象
过程与方法目标
领会课文运用对话表现人物性格的写作特点
情感态度目标
了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义
重点
一词多义、成分省略等语言现象
难点
以对话表现人物性格的写作特点
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、导入简介（略）
《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝不至汉武帝的
三千多年历史。全书包括十二“本记”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制
度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十二“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。书中史料翔实，作者
听介绍
了解文常
思想倾向也极为鲜明。例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他
对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、阅读课文
1、扫清生字词
2、概括各段大意
阅读理解概括
整体感知课文
三、熟读课文
教
后
反
思
上课时间： 年 月 日 第 周 星期 课时编号： 41
课题
21、陈涉世家
课型
常规课
教学目标
知识与技能目标
熟读课文
初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象
过程与方法目标
领会课文运用对话表现人物性格的写作特点
情感态度目标
了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义
重点
一词多义、成分省略等语言现象
难点
以对话表现人物性格的写作特点
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、逐段串解课文
1、简介人物（陈涉少年大志）
2、记叙起义的准备过程
3、记叙起义经过直至张楚政权建立
讨论、交流、翻译
理解字词，疏通文意
二、重点阅读第三段
1、陈胜、吴广通过哪些步骤发动起义？
2、起义队伍为什么能形成浩大的声势并
建立起农民政权？
3、这段文字在材料安排和记叙方法上有
阅读理解，讨论交流
理解文章意旨
什么特点？
三、介绍一词多义、成分省略等语言现象（略）
四、作业（略）
教
后
反
思
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