教学目标:
1、掌握特殊符号的插入与保存文件。
2、通过学习,使学生弄懂“Word”文字软件的窗口组成,能熟练输入内容,并学会保存。
3、养成做事要有计划和打算的习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学的做事态度,养成及时保存文件的习惯。
教学重点:
1、认识Word文字软件。
2、能够熟练输入内容
教学难点:
1、使用Word文字软件与记事本操作程序的'区别。
2、倡议书的书写方法。
教学准备:
课前教师机和学生机Word软件安装。
教学过程:
(一)导入
师:同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习的同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间。
倡议书组成:倡议名称——倡议目的——倡议内容——倡议人和日期。
(二)学生制订倡议书
1、请学生用笔在纸上制订自己的倡议书
2、教师加以指导,提醒学生注意格式。
(三)进入WORD文字软件
1、运行软件
方法一:单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。
方法二:双击桌面WORD文字软件。
2、认识WORD软件
菜单栏、工具栏、滚动条光标
3、WORD文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。
(四)输入文件名称并保存
1、将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。
2、在编辑区输入文件名称。
3、保存文件:为了下次能继续输入内容一定要及时保存。
选择文件——保存——选择E盘——建立文件夹——再将文件保存到文件夹内。
4、保存好后试着打开文件。
(五)打开文件,输入内容
1、打开文件。
方法一:我的电脑——E盘——文件夹。
方法二:打开WORD文字——文件——打开E:文件夹——文件。
2、输入内容。
A、将光标移到文字末端,单击回车另起一行。
B、先只输入文字计划。
(六)插入符号
1、将光标移到计划内容的开始。
2、选择插入——符号命令——弹出“符号”对话框——选择字体——选择插入合适的符号插入。
(七)作品展示,评价
1、请学生在评价表中给小人添加对应的表情,先自我评价。
2、选择若干作品展示出来进行集体评价,教师给予评价。
3、邻近的同学给予相互的评价。
(八)评一评
板书设计:
输入计划内容
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