古诗《山行》的作者是唐朝诗人杜牧，诗句内容共四句，但很有情致。其中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”已达很高的艺术造诣，对于小学四年级学生，古诗内容较抽象，意境难以理解，要解决这个问题，必须让学生主动探究，质疑问难，再配以丰富的教学情境，去感悟古诗意境，最后诵读，让学生完全融入古诗的意境中，为了达到这个目标，设计如下：
1、紧扣重点词，理解“坐”、“于”、“霜”、“寒”、“生”及相应词语，创设情境，让学生体会古诗的凝炼与本诗的意境。
2、加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。引导学生以读、说、议、想、划的方式学习，以师生、生生互动等形式，让学生真正做到学习的主人。此环节在小组讨论中得以充分体现。
3、重视师生的情感交流，充分激发全体学生积极主动的学习的心向与热情，在教学过程中教师充分关注全体学生的学习状态，加强与全体学生的情感交流，让每个学生都能做到积极主动思考。教师在教学过程中善于用鼓励性评价，让每个学生都感觉成功的喜悦。
4、重视古诗诵读，古诗是古代文化宝库中的一颗瑰宝，它语言凝炼，意境深远，本课采用不同形式的读，不同环境读，分小组读，齐读，范读，自由读，深入读，感情读，还大胆采用吟唱。在读的过程不断深入理解诗歌内容，最后直至情感的升华对祖国大好河山的热爱。
【课时安排】
1课时。
【课型】
古诗。
【教学目的】
1、知识目标：理解重点词句，了解诗歌内容，有感情地朗读。
2、能力目标：优等生能通过学法自学古诗，能创意地表达古诗内容，富有想象能力。
中等生能抓住重点词，了解古诗学习的方法。
差等生在优等生的帮助下能基本了解古诗的学习方法。
3、情感目标：激发热爱祖国的大好河山、欣赏古诗的意境美。
【教学重、难点】
理解诗句，体会诗人的思想感情。
【课前准备】
教师：投影幻灯片、音乐磁带。
生：准备两首描写四季景色的诗句。
【座位排列】
采用异质型分组每4～5人为一组，其中：a级代表优等生，每组为1人；b级代表中等生，每组为2人；c级代表差生，每组为1～2人。
【教学组织过程】
教师活动 学生活动 一、导入新课 创设情境，观看录像《山行》，先向学生交代学习任务，然后简介作者，理解诗题，设置悬念，激发 学生了解下文的兴趣。 让学生背出一两首杜牧写的诗。谈谈对杜牧的了解，通过查字典，翻找资料，请a级生总结杜牧是唐朝诗人，擅长写景，人称“小李杜”。
二、新授 1、初读古诗，回顾学法
1、学生在不同形式的朗读中初步感知内容
⑴ 通过学生自由读、分组读、指名读、齐读等手段，初步了解古诗内容。
⑵ 请b级生说说学习古诗的方法，a级生补充点评。
总结出拆散、释词、理顺、连贯。 2、通过学法自学古诗
2、小组讨论，主动探究
⑴ 小组讨论，抓住关键词“坐”、“于”、“霜”、“寒”、“斜”等词语，用查字典、查找资料理解。
⑵ 逐句逐句地理解，读懂了什么，还有哪些不懂的提出来小组共同解决。 3、总结学习情况，师生共同评价
3、汇报学习过程
⑴ 让每个小组派一名代表发言汇报学习古诗的过程，读懂了什么？还有哪些不懂的地方？
⑵ 不懂的问题全班共同讨论。
⑶ 请b级生说出文中的重点词“坐”、“于”、“霜”、“寒”、“生”的意思，请a级生说出“斜”、“生”、“寒”、“霜”这些词的用法好在哪里。
⑷ 请a、b、c级生用自己的话将古诗的意思连起来说，要求a级生有创意地表达古诗内容，b级生能准确理解并表达无误，c级生能在a级生帮助下基本理解古诗内容。 三、赏意境 请学生看黑板上的简笔画，听着音乐，随着老师的描述，想象一下山林的景色。
1、启发学生说出感觉最美的景色 1、先请c级生用简单的几句话来表达，例：我觉得高山美；我觉得石径美；我觉得傍晚的枫树林美。再让b级生说出怎样的高山、石径、白云、枫树美？把这些景物写具体，最后请a级生创意地表达。
2、此时此刻，你想说什么？你想做什么？
2、加以配乐，古诗意境，抒发心中的情感
⑴ 唱支歌来表达。
⑵ 跳支舞。
⑶ 照一张相。
⑷ 画一幅画。
⑸ 当导游介绍此处美景。 四、诵读 1、指导朗读
要读出节奏美。
1、看图中景物感悟读，配以古筝乐，分自由读、小组读、齐读、范读、指名读。先请b级生读，a级生评，再请a级生范读，读出“远上”强音，“石径”次强，“白云”强音，“有”次强，“枫林晚”强音，“二月花”弱音。 2、吟唱 2、请a级生用熟悉的曲调吟唱，再请全班同学跟唱。 五、延伸 背出描写四季景色的其他诗人写的诗句。 回忆曾经学过或课外的古诗，例：《泊船瓜洲》、《望庐山瀑布》、《绝句》、《春晓》。 六、总结 不管是描写春景、夏景、秋景、冬景，其中都表达作者对大自然的热爱。 全班齐读《山行》，情感升华至高潮。
【板书】
山行
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【分层作业设计】
a级生：
1、用自己的话创意地描绘出美丽的秋景。
2、写一篇导游词介绍山林的景色。
b、级生：
1、画一幅秋色图。
2、用一首歌来表达心中的感情。
c级生：
1、配乐吟诵。
2、默写古诗。
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