《农业》教学设计

　　一、确定重难点

　　（一）  重点

　　1.运用图文资料说出我国农业的地区差异。

　　2.举例说明如何因地制宜发展农业。

　　（二）难点

　　理解因地制宜发展农业的必要性。

　　二、分析重难点

　　农业是我们的衣食之源，生存之本，是国民经济的基础，在我国占有很重要的地位。我国幅员辽阔，地域差异显著，这种自然条件上的差异使得我国农业生产的地区差异很大，那么最大的差异首先表现在东部与西部，东部地区年降水量在400毫米以上，河流众多，地形以平原为主，水、热、土条件有较为良好的配合，再加上农业发展历史悠久，人口稠密，是我国绝大部分农业、林业、渔业的集中地区。而西北地区年降水量在400毫米以下，气候干旱，地形以高原、山地和盆地为主，水、热、土的配合上有较大缺陷，绝大部分是少数民族聚居区，农业发展历史较晚，人口稀少，劳动力不足，农区小而分散，大部分地区是以放牧为主。我国农业生产的地域差异主要表现为南方与北方的差异，北方地区以旱地为主，而南方地区以水田为主。

　　只有充分认识农业的地区差异，适当地分析造成差异的原因，才能总结归纳出如何顺应自然、因地制宜发展农业。

　　农业生产活动，是各种条件（自然、社会、经济、文化等）综合作用的结果，受自然条件影响最显著，但每个地区都有一些有利的条件，也会存在不利的条件，因此，我们要做到扬长避短、因地制宜地发展农业。

　　三、突破方案

　　本节的两个重点有着内在的逻辑关系，可由易到难，一步步突破。

　　1.第一个重点通过问题的层层设问，引导学生逐步进行深入思考。先让学生在“中国主要的畜牧业区和种植业区分布图”和“中国东部地区的农作物分布示意图”中读出我国农业在东、西部和南、北方的差异，并具体落实到表格中。例如，下表为我国南北方农业的差异表格，通过填写该表格，可让学生清晰直观地归纳出我国南北方农业的具体差异。

　　地    区

　　主要耕地类型

　　熟    制

　　主要农作物

　　秦岭─淮河以北

　　旱田

　　一年一熟

　　小麦、玉米、大豆、甜菜

　　旱田

　　两年三熟或一年两熟

　　棉花、小麦、玉米、花生、温带水果

　　秦岭─淮河以南

　　水田

　　一年两熟或一年三熟

　　水稻、棉花、油菜、甘蔗等

　　2.引导学生结合前面所学的中国的地形、气候、河流、资源等知识，分析造成农业地区差异的原因，这样的追问既加强了前后知识的联系，在分析的过程中也完成了教学的第二个重点，从自然条件的角度该如何顺应自然发展农业，培养了学生全面综合分析问题的能力。