2015教师资格国考高中语文经典练习题(一)

2015教师资格国考高中语文经典练习题（一）

1.《普通高中语文课程标准(实验)》指出，要“构建开放、有序的语文课程”。对这一理念阐释不正确的是( )

A.具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制 B.联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界 C.按照具体条件和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程 D.从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性 【答案】D。

2.某教材必修(2)第一单元的选文为《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》。对这个单元的教学目标定位不准确的是( )

A.体会作品描述的美景，进入审美境界 B.反复朗读优美的段落，提高鉴赏能力 C.把握作品独特的艺术构思，品味隽永的语言 D.感受作品情感，理解作者对社会现实的批判 【答案】D。

3.某教师选择林海音《城南旧事》开设校本选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的( )

A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.新闻与传记 D.文化论著研读 【答案】B。

4.在学到李清照《一剪梅》的时候，有学生对其中的“一种相思，两处闲愁。”不甚理解，就问老师，一种相思怎么会是两处闲愁呢？下列教师的解说最贴切的是( )。

A.这个问题，只需要你稍加思考就能明白。

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B.这句有似于“身在两地情发一心”，“两处”即自己与心爱的人分别在两个不同的地方。

C.“两处”在这里指的是两个不同的地方。 D.正处于早恋中的同学，想必对此会有更深的体会。 【答案】B。

5.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( ) A.《学记》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《大学》 【答案】A。

6.某教材必修(1)第三单元的选文为《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文，适合的一项是( )

A.夏衍《包身工》 B.老舍《想北平》 C.蒙田《热爱生命》 D.汪曾祺《金岳霖先生》 【答案】D。

7.阅读下面的写作教学课堂实录(片段)，按照要求答题。

师：巧克力的甜和其他糖果的甜有何不同？巧克力的味道会让你联想起什么？假如让“巧克力”成为一个意象，你觉得可以在什么样的场景中运用？

生1：巧克力的甜带有一种苦涩，但苦过了之后，就有一种回味，一种绵长的回味。 师：哦，开始品出感觉来了。

生2：小时候阿姨从城里来看我，带来一盒巧克力，看着它精致的包装，我一时都舍不得吃。这样的记忆总让人感觉到很温暖。

师：小小的一盒巧克力，却沉淀着美好的回忆。

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生3：我总觉得巧克力象征着一种高贵，倒不是因为它的价格有点高，而是它的气质不一样，像贵族。

师：这种感想充满了思辨色彩。

生4：巧克力可以在表现爱情的文字里作为一种意象使用，比如男主人公送女主人公一盒巧克力，可以暗示一点情感什么的。(学生笑)

师：呵呵，爱的滋味多么甜蜜。

生5：巧克力刚入嘴的时候，它的融化像是春天里的最后那场雪，让人眷恋。那种甜蜜里带着一种惆怅，叫人难以忘怀。我以前吃巧克力的时候，总喜欢让它化得慢一点，再慢一点。那种舌尖上的回味，总好像带有一种无限留恋的感觉。我特别喜欢这种感觉，似乎让你重新发现一个世界。(学生鼓掌)

师：多么精彩的发言！这样的发言也让我们发现一个世界。 对上述课堂实录分析不正确的是( )

A.学生在教师引领下感受、联想，表达了真实情境下的真实感悟 B.教师没有在学生的发言之间建立联系，不利于学生观点的交融 C.学生发言未按照教师提供的思路，教师评价没有发挥纠偏作用 D.高中作文教学要着力于培养思辨能力，感悟能力不是教学重点 【答案】D。

8.阅读下面的课例评析(节选)，按照要求答题。

关于《记梁任公先生的一次演讲》的教学，我还想补充几则资料供参考。一是余光中写于1987年5月的《文章与前额并高》，文中谈到梁实秋散文之所以动人的几个特色。二是梁启超1922年应清华学校学生文学社之邀作的一次课外讲演，题为《中国韵文里头所表现的情感》。全文共14节，前两节为“导言”，第三节是“奔迸表情法”，都与课文密切相关。三是梁实秋《我的一位国文老师》，作者年近古稀忆写了十八九岁时遇到梁任公先生的情景，对梁先生“印象最深”“至今不能忘记”。这几则资料对理解文本或有所帮助。

对上述课例评析中提及的资料分析正确的是( ) A.帮助教师更为全面地了解梁启超其人其文 B.三份资料指向不一，不利于师生解读文本 C.均为回忆性散文，对了解人物性格有所帮助

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D.可供教师备课参考，不宜作为课堂教学资源 【答案】A。

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