灭火器的大本领

——501班杨槐金

【设计意图】

由于小学生的消防意识普遍较低，为了增强学生的安全意识，培养防灾自救的能力，让学生知道大部分的火灾在刚发生的时候，如果及时、正确使用灭火器，采取科学的灭火方法，就能将其损失降低，我们要让孩子们在活动中时时学习消防知识，无形中增加孩子的消防知识，使孩子在消防事故中能够利用所学习到的消防知识有意识、有针对性的采取措施来防范消防事故。 【教学目标】

1.了解灭火器的种类和相应的用途； 2. 紧急情况，会正确使用灭火器；

3.增强消防安全意识，学会防灾自救的能力。 【教学重点】学会正确使用灭会器 【教学活动准备】

教师准备：PPT 课件、手提式干粉灭火器 学生准备：搜集灭火器的相关材料 【教学时间】一课时 【教学过程】

一、看一看，创设情境 激趣导入

1、观看新闻，触动心灵

师: 火，让我们从食用生食到食用熟食，夜晚从黑暗、寒冷到灯火通明；火，也会造成浓烟滚滚、烈火熊熊的火灾场景，有人在火场死里逃生，有人葬身火海。下面，我们来看则新闻。看了这则新闻，你想说些什么？（播放视频）

生：（预设）火灾给人们带来很大的伤害。。。。。。 2、亲切交谈，引出课题

师：火能给人们带来了光明和希望，然而火也是无情的，它又夺去了无数条生命，无数个幸福的家庭！再大的火灾皆始于星星之火，那么当我们发现失火源时，要怎么办呢？

（生独立思考回答问题）

师：同学们列举了这么多生活中的例子，说了这么多常识，看来你们在生活中一定是善于阅读，善于积累的孩子。本节课老师给同学们带来了一个灭火神器——灭火器，那么它有什么本领呢？这节课我们就来学习灭火器的大本领。

【设计意图】新闻具有真实性，对于五年级的学生来说，他们已经具备了比较完善的情感认知，面对生活中火灾给人们带来这种真实的、残酷的、无情的伤害，新闻能给学生带来更大的触动。

二、说一说，共享资源 了解灭火器 1、分享资料

师：下面请同学们在小组内分享一下你搜集到的资料，每组选派一名同学进行汇报。

2、随堂测试，发现问题

师：同学们分享了这么多，各自也都搜集了相关资料，下面我们进行随堂小测试，看看我们哪里还存在着问题，请同学们准本作答。（使用平板电脑开展交互式测试）

师：通过考试数据分析，有两道题错误率较高，我们来看一下。（指名读题-解题-讲解，学生畅谈自己的想法。）

【设计意图】为实现学生的主体地位，此环节主要由学生通过分享和汇报来介绍灭火器的相关知识，解决“了解灭火器的种类和用途”这一教学目标。并结合电子书包运用平板电脑，让学生真正达到共享的目的，随之利用电子书包进行随堂测试，解决学生在分享资料中遗漏的知识和存在的问题。

三、 练一练，实践操作 使用灭火器

1、看似简单的灭火器原来有这么多的学问呢！在我们身边，宾馆、影院、医院、学校等场所，一般都使用干粉灭火器和二氧化碳灭火器。该如何正确使用呢？我们来看一段小视频，请同学们归纳一下正确使用灭火器的步骤。

生汇报： 2、合作学习：

两人合作，一名学生口述灭火器的正确使用方法，另一名学生模仿使用灭火器的动作，忘记的同学可以再看一看视频。找两组学生上台展示，优秀的小组将进行灭火器的实践操作。 3、实践练习：

师：强调注意事项——不要将灭火器的盖与底对着人体，防止盖

和底弹出伤人；使用灭火器时人要站在上风口，避免喷射物喷到身上。

生：边使用边说使用方法。

【设计意图】通过观看视频、合作学习、实践操作等方式，让学生熟练掌握正确使用灭火器的方法，尤其是实践操作这一环节的设置，将平日课堂中的“纸上谈兵”变为“身经百战”，正如毛泽东所言：“你要想知道梨的滋味，就要亲口尝一下”。

四、想一想，温馨提示 总结全文

本节课我们通过分享资料，实践操作熟识了灭火器，当星星之火燃起时，老师相信你们一定能熟练使用灭火器将它及时扑灭。但当火势不可收拾的时候，我们首先要考虑逃生。很高兴和同学们度过愉快的一节课，最后送给同学们一首儿歌，祝你们平安度过每一天。

【设计意图】平实的结束语与导入相照应，呈现出了一节轻松完整的课，最后以学生喜爱的方式——播放儿歌结束了本节课，学生们不仅身心愉悦，还从儿歌中再次重温了本节课所学习的知识，达到了寓教于乐的目的。

【板书】

灭火器的大本领

二氧化碳 干粉 泡沫