宝宝还会仿照其它脸部动作和表情，如张口、哭、悲伤、动气等。不仿照的新生儿也是正常的，只是他们不情愿和你玩这种游戏罢了。如何从新生儿期开始进行早期教育从出生到2岁是大脑生长发育最快的时期，良好的刺激对婴儿促进大脑结构和功能的发育极为重要。研究证明从新生儿期开始早期教育能够促进婴儿智力发育。当宝宝觉醒时，能够和他面对面地说话，当宝宝凝视你的脸后再慢慢移动你的头的位置，设法吸引宝宝的视线追随你移动的方向。
在宝宝耳边(距离约10厘米左右)轻轻地呼吁婴儿，使他听到你的声音后转过头来看你，还能够利用一些能发出柔和声音的小塑料玩具或颜色鲜艳的小球等吸引宝宝听和看的爱好。在宝宝床头上方挂一些能晃动的小玩具、小花布头等，品种多样，经常更换，可锻练宝宝看的能力。平常不管喂奶或护理新生儿时，都要随的·随地和宝宝说话，使小孩既能看到你，又能听到你的声音。也可播放一些优美的音乐给宝宝听。经常爱抚宝宝，使宝宝情绪愉快，四肢舞动。有时俯卧，可锻练宝宝抬头和颈部肌力。但新生儿专门容易疲劳，每次训练时刻仅数分钟。疲劳表现为打哈欠，喷嚏，眼不再凝视你，瞌睡或哭等，应暂停片刻再进行。细心明白得宝宝哭的缘故，给予适当处理，并可用说话声和抚摩宝宝腹部，利用声音和触觉刺激给予安慰。
于在出生前后由于窒息、早产、颅内出血或连续低血糖等缘故可能阻碍智力发育的高危儿，更应从新生儿期开始早期教育，因为大脑愈不成熟，可塑性愈强，代偿能力愈好，早期教育能够收到事半功倍的成效。研究证明早期教育可有效预防这些高危儿智力低下发生，使他们赶上正常儿水平。
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