2013-2014学年度第一学期特殊学生关爱计划

仁怀市中枢二小

2013－2014学年度第一学期特殊学生关爱计划

为促进留守学生、进城务工人员子女等特殊群体学生的健康成长，切实做到关注和关爱每一位学生。

一、关爱对象

学校在校留守学生、进城务工人员子女、返乡民工子女、特困学生、孤儿学生等。

二、成立领导机构

组 长：李志堂

副组长：陈家敏 杨玉钊 罗 馨 王崇会

组 员：张思群 兰明杰 秦 睿 曾 驰 杨洪浪 王德洪

庞 燕 程华桦 吴招红 李洪维 舒存永

辖区各公民办学校(幼儿园)校(园)长 各班主任

领导小组下设办公室在德育处，由张思群主任负责日常工作，工会、少先队、各班主任及各部门共同协助完成相关工作。

三、工作要求

1、各班主任要高度重视此项活动，要把这项工作作为师德的具体实践，要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。

2、各班要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案，使特殊群体学生建档率达100％。

3、确保“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导学生成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、在系列关爱活动中，各班可以采取家访、交心谈心、过集体生日、专题联欢等多种形式（至少采取一种形式）开展关爱工作，要让这些特殊群体学生在活动中切切实实感受到来自老师、同学的关心和学校的温暖。活动结束后，各班要将本班活动形式、过程资料、达到的效果等进行书面总结，活动结束后交工会和德育处。

5、各班结合实际，报1名学生特殊群体学生到工会王崇会主席处。学校行政、工会将选择部分学生进行走访慰问。

6、建立辅导制度。各班主任认真开展“特殊群体学生”辅导，并在班主任工作手册上作好记录。同时班主任要作好学生一对一互相帮扶指导工作，让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

7、注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生，班主任及学校

知心姐姐（总辅导员庞燕老师）要对其开展思想、情感等方面的教育，使他们感到备受关爱，消除不良情感体验，体验到生命成长的快乐与幸福。由少先队牵头于11月上旬组织开展一次心理健康教育讲座。

8、学校设立留守儿童亲情电话在少先队（心理咨询室）（0852－3226454），让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。

9、学校于10月份召开一次“特殊学生家长（监护人）座谈会”，对特殊学生进行教育方法交流，家校共同寻找有效策略。

10、各班班主任老师积极参与仁怀市工会及仁怀市教育工会组织的“爱心妈妈”帮扶活动，在班级中跟踪管理一名特别贫困学生，每名学生学校给予每期100元物资帮助，物品从学习后勤处领取。此外教师可以用自己的方式进行帮扶。

11、各班班主任老师要适时与特殊学生家长或监护人进行沟通交流，每期至少上交两次“亲情电话“工作记录在工会王崇会处。

二O一三年九月五日