课 题 12 知法守法 依法维权 第1课时 课型 1.知识与技能：了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。 2.过程与方法：学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公教学目标 民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。 3.情感态度与价值观：懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。 教学重 难点 教具准备 多媒体 一、导入新课 激发学习兴趣，导入新课,同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们学习了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人及普通公民的普通权利，一起学习第9课《知法守法 依法维权》。本课有三个话题，今天我们学习第一个话题：用好法律 维护权利。让我们来认识一位姐姐，她的名字叫——吕慧娴。我们一起来听听她的故事。 二、新授教学 活动一：用法律维护权利 （一）知晓法律 正确认识未成年人的法律责任；灵活、有效地运用法律 1. 教师出示材料一：懂法、用法、学法的心路历程。 2.学生观看后在小组内讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？(受教育权；《中华人民共和国义务教育法》)你是怎么认识事例中不同人物行为的？ 3.在学生交流的基础上，师小结：吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。 4.请同学们阅读P82页正文，并思考：未成年人的一般权利有哪些？ 5.在学生交流的基础上，PPT出示未成年人的权利大致有以下16种：发展权、受保护权、参与权、受教育权、 刑事豁免权、隐私权、 受保护权， 生命健康权、人身自由权， 姓名权， 肖像权、荣誉权、财产所有权、 著作权、专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿权、宗教信仰自由权、通信自由和通信秘密权。 6.小结：同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。 （二）用好法律 1. 教师： 大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。 2. PPT出示材料二，请同学们阅读四个案例，有不懂的地方在小组内交流，请教，或者全班交流。 3.请同桌之间选一个场景模拟练习：一位同学扮演吕慧娴，一位同学扮演求助者。 4.请生联系生活来谈谈。 3.请学生列举生活中的事例，引导学生讨论解决问题对应的法律，引导学生学习寻找法律的方法。 4.在学生交流的基础上，整理出常用的法律维护自身权利的方式，并帮助学生了解仲裁、私力救济、报案、诉讼等常识。 活动二：寻找未成年人的专门保护 1. 提问：国家通过专门的法律保护未成年人的特别权利，你知道有哪些法律吗？ 想一想，国家通过专门的法律保护未成年人的特别权利，有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》；宪法、刑法、刑事诉讼法、民法通则、治安管理处罚法、禁毒法、未成年人保护法等等，都有保护未成年人的法律条款。 2.请学生在“活动园”栏目中选一选，并组织交流，理解法律规定和配套制度对于未成年人的保护，分析四个情境涉及的法律规定。 3. 拓展：师提供媒体视频，案例说明。林某猥亵女孩被判刑的案例。 4.交流课前的观察，在日常生活中，你见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形？ 活动三：在法律范围内维护权利 1.出示活动园材料：广场舞的矛盾 (媒体展示：视频+文字+画面) 2.请同学们讨论：无限制的广场舞是否超越权利边界，侵害他人的权利？运用违法方式维护自身的休息权是否正确，可能造成什么后果？合法维权的做法有哪些？不同的合法维权方式，力度和效力有何不同？ 跳广场舞的人在享有跳“广场舞”的娱乐权利的时候，侵犯了业主休息的权利。告诫我们公民在行使权利时要尊重他人权利，在法律允许的范围内行使权利。运用违法方式维护自身的休息权是错误的。可以到居委会反映，也可以向派出所、环保局反映，甚至可以向法院提出诉讼。 3.交流后，教师小结：法律是维护权利的有力手段，当我们的权利受到侵害时要在法律范围内行使和保护权利，不能超越法律范围滥用权利，也不能用违法方式维护自身权利。我们要选择合法、智慧、有效的维权方式。 总结： 同学们，今天我们学习了第9课 知法守法 依法维权的第一个内容：用好法律 维护权利。同学们通过两份阅读材料和两个活动园，有哪些收获？希望同学们在今后的生活中，能拥有用法律解决问题的思维方式，学习运用相应的法律维护自身权利，理解自己作为未成年人的特别权利，在权利的边界内寻求法律的支持。 板书设计： 9 知法守法 依法维权 用好法律 维护权利 一、用法律维护权利 二、寻找未成年人的专门保护 三、在法律范围内维护权利 作业布置： 教学反思： 教研组或教导处检查： 年 月 日 课 题 12 知法守法 依法维权 第1课时 课型 1.知识与技能：了解公民享有的各项权利，了解保护公民权教学目标 利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。 2.过程与方法：学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。 3.情感态度与价值观：懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。 教学重 难点 教具准备 多媒体 一、导入新课 同学们，上一节课我们学习了“用好法律 维护权利”这一内容，知道了国家有针对未成年人的专门保护，在法律范围内维护权利。今天我们要学习“守法不违法”这一环节内容。 二、新授教学 活动一：违法犯罪需担责 1.活动园里走一走，请同学们观看视频：“悔恨的泪水”，想一想杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。按照由轻到重的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入表格中。 2.组织小组交流、全班交流。 程度 黄灯 红灯 不良行为 打架骂人欺负同学 拦截殴打同学，强行索要财物 处理措施 老师批评 父母管教 派出所处罚 灵活、有效地运用法律；正确认识未成年人的法律责任 褐灯 盗窃 公安局收容教养 3.想一想，说一说，你身边有没有类似杜某某这样的情况？向同学们介绍一下。 回望生活，我们生活中有没有类似杜某某这样的人，告诉大家。他们分别实施了哪些不良行为，受到了哪些处罚，处于什么程度。 4.教师出示资料：有一个因盗窃现金8000元即将被判刑的少年犯王某，在法庭上对法官说：“叔叔，我把钱都交出来了，让我回家吧，我想妈妈。”的案例，组织学生分析讨论。观看了老师出示的资料中，说说有什么感想。 5.小结，组织学生阅读正文：法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 活动二：向校园欺凌说“不” 1.校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符。你们有吗？说说。 2.请同学们阅读p87页活动园栏目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？如果你是王然的同学，你会怎么做？ 3.组织交流讨论。 4.PPT出示P87页图片，认识校园欺凌的主要行为。组织学生展开讨论交流： ①为什么会产生校园欺凌的呢？某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？为什么？ ②校园严重欺凌行为对应的刑法罪名有哪些？看P88页。 ③针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联系印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑”。 5. 想一想，你接受过校园欺凌事件的调查吗？你认为你们学校有没有这类现象？你觉得如何做，才能让校园生活更和谐、更美好？ 小结：同学们，校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法范围行为。今后的生活中，我们自身不同有欺凌行为，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。 活动三：预防性侵害 1. 引入话题：同学们，在人际交流中，人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪。如何正确把握，区分对待，也是我们要研究的问题。我们一起来看这两个场景（PPT展示活动园内两个场景）。 2. 组织交流、讨论。 3.组织学生模拟练习：握手，联系交往中握手的注意点。 4.教师拓展资源：女孩受性侵犯的情况：今年以来，女童被性侵害的案件频发，如南京南站猥亵女童、医院猥亵女童案。 5.组织阅读知识窗内容（PPT展示），解答学生的疑问。 6.小结：我们在和他人接触时，要注意保护身体隐私部位，一旦遇到侵犯，应当尽快远离并告知父母和老师。 学生课外拓展：法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，我们可以有哪些维权途径？查阅相关资料。 教师总结： 同学们，今天我们学习了第9课 知法守法 依法维权的第二个内容：守法不违法。同学们通过三个方面内容的学习，有哪些收获？希望同学们在今后的生活中，要牢记作为未成年人，也有自己的法律责任，守法不违法，面对欺凌敢于说“不”，保护自己的身体隐私，远离性侵犯。 板书设计： 9 知法守法 依法维权 守法不违法 一、违法犯罪需担责 二、向校园欺凌说“不” 三、预防性侵害 作业布置： 教学反思： 教研组或教导处检查： 年 月 日 课 题 12 知法守法 依法维权 第3课时 课型 1.知识与技能：了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步教学目标 的认识。 2.过程与方法：学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。 3.情感态度与价值观：懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。 教学重 难点 教具准备 多媒体 一、导入新课 同学们，上两节课我们学习了“守法不违法”两个内容：用好法律 维护权利和守法不违法。知道了作为未成年人，有特殊法律保护我们，同时我们也要做到守法不违法。今天我们要学习“依法维权有途径”这一环节内容。二、新授教学 活动一：寻找维权途径 1.师PPT出示：放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的手机和零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做？想一想。 2.在P90页活动园中选一选，打上“∨” 3.课前，同学们思考并查阅了相关资料，请小组内交流，当我们遇到权利受到侵害时2.根据学生的回答逐渐出示PPT，相关图片，认识了解一些机构的职能。 4.依法维权还有哪些途径？板书：依法维权有途径 5.师出示案例，组织交流、讨论，选择哪个合适、有效的途径解决问题？ 6.在学生交流的基础上，完成板书：未成年人依法维权途径图表。 灵活、有效地运用法律；正确认识未成年人的法律责任 板书：主动积极寻帮助。 7.活学活用：人民路学校空港分校的几个孩子在一家超市买了3瓶“康师傅”冰红茶的事件，让学生想一想该怎么做？ 8.读一读食品安全法的相关规定。 9.记一记各类维权电话。 活动二：学会自我保护 1. 请同学们阅读p91材料：机智自救的梁小惠，想一想，梁小惠的聪明机智表现在哪些地方？ 2. 你赞同哪位同学的观点？你遇到过类似情况吗？如果你遇到会怎么做？ 3.想一想，你遇到过或听说过类似情况吗？从这些事例中，懂得了什么道理？（防止权利侵害进一步扩大，避免因不当行为导致损害加重。） 4.在学生回答的基础上整理出遇到维权事件要：冷静应对、避免危险、逃离现场、及时报警； 5.板书：依法维权须智勇 6.小结：维护自身权益是时时刻刻的事情，在权利受到侵害后再寻求救济，只能尽量弥补已有的损害。最有效、最低成本的维权方式是预防、远离权利侵害；在权利受到侵害时，要尽量防止权利侵害进一步扩大、避免因不当行为导致损害加重。 板书：自我保护很重要 活动三：学习搜集证据 1. 刚才同学们想到了很多维权时的自我安全保护。在这一过程中，还要注意一点，就是注意搜集证据。出示最近热门的电视剧《破冰行动》。观看三个镜头，分别是在用什么方式搜集证据？ 2. 从中得到结论： 依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。 3.出示p92页活动园中材料，交流邵勇、张佳丽、黄茜可以搜集的证据，并填一填，。 4.组织交流：你生活中有类似情况吗？凭借搜集好的证据维护了自己应有的权利，或者因为没有证据不能维权？ 5.课堂小练习：从准备的材料中选择相关工具，模拟开展证据搜集，探索相关方法。 6.小结：依法收集证据，对查明案件事实，正确处理案件，具有十分重要的意义。 证据收集和提供的主体必须具有合法性。 证据收集和提供的主体是公安、司法机关的工作人员、当事人及其诉讼代理人。证据收集的方法必须具有合法性。 为确保收集证据合法有效，法律禁止以非法和不正当的方法收集证据，如《中华人民共和国刑事诉讼法》第43条规定:”严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据。” 板书：依法维权凭证据 养成搜集好习惯 教师总结： 同学们，今天我们学习了第9课 知法守法 依法维权的第三个内容：依法维权有途径。同学们有哪些收获？希望同学们在今后的生活中，能尽量的避免权利受侵害，当遇到侵害时，选择有效、合适的途径维权，并注意证据的搜集。 板书设计： 9 知法守法 依法维权 依法维权有途径 主动积极寻帮助 依法维权须智勇 自我保护很重要 依法维权凭证据 养成搜集好习惯 作业布置： 教学反思： 教研组或教导处检查： 年 月 日