教学设计：《鸿雁》欣赏课
一、教学目标
1.能够欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，并跟随音乐演唱歌曲，通过多种活动体验歌曲的情感，理解歌曲表达的意境。
2.能够欣赏其他蒙古族长调风格的歌曲，激发学生对蒙古族民歌的了解。
二、教学重点和难点
1.能够用自然、优美的声音演唱歌曲《鸿雁》。 2.观察歌曲旋律和歌词，总结其音乐风格特点。
三、教材分析
鸿雁》是原名为《鸿嘎鲁》，曾经是XXX宴会歌曲的代表作，后来由于歌词的变化，演变成表现思乡之情的歌曲。在电视剧《东归英雄传》中，《鸿雁》作为片尾曲被使用，从此得到广为流传。歌曲结构非常简单，由上下句构成的一段体。
歌曲采用五声调式写成，旋律优美、节奏有张有弛，充满草原长调歌曲的韵味。
四、教学过程 一）导入新课
观看歌曲《鸿雁》视频。 1.了解《鸿雁》是蒙古族民歌。
2.了解歌曲名字的由来，体会歌曲情绪。
教师总结：《鸿雁》原名为《鸿嘎鲁》，意思是“白天鹅”，后发展成现在的《鸿雁》。草原人民对鸿雁这种鸟有一种天生的崇敬，它是蒙古族人民对于故土，对于友情的眷恋的象征。歌曲表达了草原人民浓浓的思乡之情。这首作品曾作为片尾曲被用在电视剧《东归英雄传》中。
二）学唱歌曲 1.学唱歌谱
提问：请你观察歌曲是由哪些音组成的，旋律有什么特点？ 总结：歌曲是由这五个音组成，是中国传统的五声调式，因为最后的主音是6，所以这首歌曲是五声羽调式。歌曲旋律
优美，线条如山峦般高低起伏，歌曲中有很多拖腔的长音，具有悠远宽广的意境。
2.朗读歌词，感受歌词之美。
教师总结：歌词从鸿雁对XXX的草原美景描写转入对草原琴声思念的忧伤。“天苍茫，雁何往的游子思念家乡的情感。
3.演唱歌曲。
”生动地表达了独在异乡
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