《魔法师的弟子》教学反思
《魔法师的弟子》教学反思《魔法师的弟子》是交响诗的一种音乐形式，也是人们难以接近的高雅音乐，小学生更是如此。但是小学生的心理却更具幻想和憧憬。在本堂课的学习过程中有两个可能出现的阻碍学生欣赏音乐的障碍：（一）由于学生对高雅，严肃的交响音乐非常陌生，加上对西洋乐器也不熟悉，学生不容易听辨各种乐器的音色以及主奏乐器的音色在音乐中的表现作用，因此在介绍音乐的结构时，我准备展示各种主奏乐器的图片和音色，为后面的听辨打基础，遗憾的是上课的时候居然忘了。（二）由于音乐主题在整个乐曲中出现的次数非常多，并且每次出现的速度、力度、和情绪都不同，甚至有时是主题的变化和展开，学生很难听辨准确，为此，我从两个方面进行突破。一是我在介绍拎水的主题时，引导学生唱熟主题。二是结合视频、图片，便于引导学生听辨各次主题。并且将每次出现的主题进行对比，从而得出每一次主题的不同之处。 因此，这节课的设计，我只是通过图文引入故事，让学生了解故事的情节及作品的创作背景。然后利用想象、聆听乐器、哼唱主题、表演主题部分去感受音乐。当然，在过程中还有很多问题，但这课的教学，我也抱着尝试的态度进行，今后，我会多注意着方面的教学，积累经验，让我们的音乐欣赏课上的更精彩！
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