本章教学内容：西方经济学及西方经济学的研究方法。
本章教学重点：稀缺性的概念、微观经济学的三个基本问题为教学重点。 本章教学难点：西方经济学发展脉络梳理。
本章教学目标：1.掌握微观和宏观经济学研究对象的区别2. 了解西方经济学发展历程3. 了解经济学的基本研究方法
支撑课程目标：1 本章总课时：4
绪论 第1节 西方经济学的研究对象
一、教学内容：西方经济学及其研究对象 二、教学重点：微观和宏观经济学研究对象的区别 三、教学难点：稀缺性的概念
四、教学目标：1.了解西方经济学的概念。2.掌握微观和宏观经济学研究对象的区别
五、学时分配：2 六、教学过程
教学步骤 教学内容 支撑教学方学生时间分教学式方法 活动 配 目标 1 3 5 10 导入 通过三个小问题为什么要学经济学导入 1.经济学的定义 经济学是研究个人和团体从事生产、交换以及对产品和服务消费的一种社会科学，它研究怎样最佳使用稀缺新授课 一、什么是西方经济学 的资源以满足人们无限的需要（欲望） 2.什么是稀缺性？ 资源的数量不足以满足人们的所有需要（欲望）。 3.西方经济学的研究对象 10 2 20 （生产什么产品?（What） 、怎样生产?（How） 为谁生产?（For whom） ） 4.西方经济学构成：微观经济学和宏2 观经济学。——微观经济学（Microeconomics ）是研究在市场经济制度下个体单位的经济行为，从而产生的许多经济理论。 ——宏观经济学研究的是总量关系或总量平衡问题。比如，总供给和总需求之间的平衡关系，GDP、就业率、通货膨胀、财政收支、进出口贸易等都是反映整个国民经济活动总量的指标，都有平衡及协调关系的问题。(重点) 5.微观经济学和宏观经济学的区别2 与联系 课堂小结 布置作业 七、板书设计：经济学定义
西方经济学：微观经济学、宏观经济学 八、教学反思：课程导入太快
绪论 第二、三节 西方经济学的研究方法、怎样学习西方经济学 一、教学内容：经济学发展历程、经济学研究方法 二、教学重点：经济学的基本假设 课后习题1、2 经济学的概念、西方经济学的研究对象 10 35 三、教学难点：经济学发展历程、
四、教学目标：1. 了解西方经济学发展历程2. 了解经济学的基本研究方法
五、学时分配：2 六、教学过程 教学支撑方学生时间分教学式活动 配 目标 方法 1. 史前经济学：15世纪—17世纪中期 1 一、经济学发展历程 2. 古典经济学：17世纪中期-1870s 3. 新古典经济学：1890s-1930s 4. 新古典综合经济学：1930s-至今 1. 西方经济学的基本假设（重点） 新授课 二、经济学研究方法 2. 经济学研究方法 演绎法和归纳法 经济模型 静态分析、比较静态分析和动态分析 实证分析与规范分析 均衡分析与边际分析 定性分析与定量分析 三、怎样学习西方经济学 1.坚持用马克思主义立场、观点和方法进行 分析 2.深入了解资本主义发展的历史 3紧密联系中国特色社会主义的实践 5 5 5 2 15 10 1 10 1 10 1 10 10 教学步骤 教学内容 导入 …… 课堂 / 5 1.经济学发展历程 小结 2.经济学研究方法 布置作业 七、板书设计：
经济学发展历程：史前经济学、古典经济学、新古典经济学、新古典综合经济学
经济学研究方法：演绎法和归纳法
经济模型
静态分析、比较静态分析和动态分析 实证分析与规范分析 均衡分析与边际分析 定性分析与定量分析
八、教学反思：讲解西方经济学发展历程用时过长。
课后习题：4、5
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