一、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加仿照爸爸妈妈的活动。 二、知道为父母做些力所能及的小事。 3、关切、爱咱们的爸爸妈妈。
4、培育幼儿斗胆发言，说完整话的好适应。 五、初步培育幼儿有礼貌的行为。
活动预备
一、搜集爸爸妈妈的生活用品。 二、爸爸妈妈在家里做事的录像。
活动进程
一、探讨爸爸妈妈的物品。 一、小朋友，早上谁送你们来的？
哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。
教师为你们预备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？
来，咱们一路去看看（把你拿到的东西和隔壁的小朋友说一说）
二、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来讲说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？
二、物品分类。
一、小朋友们都说得专门好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要高声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”
二、检查：咱们来看看爸爸帅不帅？适才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！ 再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，咱们握握手！
三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。
一、爸爸妈妈天天除送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，咱们一路来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？ 二、爸爸妈妈在做什么？
3、爸爸妈妈天天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！咱们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告知大伙儿！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！
咱们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？
四、谈话小结，提升情感。
咱们一路去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。
教学反思
“感恩”一个漂亮的词眼，围绕感恩咱们精心设计了一个系列的活动，引导小孩学会
关切家人，体贴家人，激发爱家人的情感，明白向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身旁的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品专门好地吸引了每一个幼儿，让他们始终维持聆听、观看和踊跃参与的热情。邀请家长一起参与加倍增进亲子关系。不足的地方是在活动终止以后还能够通过商讨、研究，加倍深切地挖掘深层次的精神，使之与主题加倍融合。
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