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谈学前班孩子的教育

学前班是对学龄前儿童进行教育的一种教学组织形式。其任务是幼儿在入学前受到学前一年的教育，由此，幼小衔接是主要工作的重点。根据幼儿身心发展特点和幼小衔接工作要求，应做好如下工作：

一教育要顺应儿童发展特点，促进幼儿的健康发展。

5—6岁，对学前班的孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段孩子语言飞速发展，智力迅速发展，是孩子个性形成的关键时期。作为一名教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地全面发展。1加强幼儿身体素质的锻炼。应做到科学安排幼儿一日活动，保证幼儿体育锻炼时间，通过多种手段发展幼儿的身体素质，为顺利进入小学打好基础。2加强幼儿生活自理能力的培养。很多儿童进入小学由于生活自理能力差给学习带来许多困扰。因此，在学前班应加强幼儿生活自理能力的培养，并在一日活动中始终贯彻这个目标，使幼儿随年龄增长逐渐学会管理自己。3培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪律涣散。要从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，

学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。这是顺利进行小学阶段乃至终身学习的保证。在学前班开展的课程注重对幼儿学习态度、方法、习惯的培养。5社会适应的培养。培养儿童规则意识和遵守规则的能力；培养任务意识和完成任务的能力；培养主动性和独立性。如开展小班长竞选活动,激发他们的兴趣,锻炼起胆量.培养语言表达能力；合理地安排他们的生活,动静交替,各种方式方法的综合,提高了他们的学习的兴趣,经过选拔实践，我发现有个男同学虽然有很多毛病，但他的组织能力却很好，而且很好胜，因此，我认真做他的思想工作，给他指点江山，很快，他就领悟了领导要领，把班级管理得整整有条。同学们生病不能来学校时，都坚持叫家长来和我请假，很少有无故旷课的。

二．关心爱护每个孩子，做好思想工作。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。教育孩子应自觉的遵守学校纪律，在礼貌方面教育孩子，让孩子讲文明，懂礼貌，教育他们做个让人喜欢的孩子，和

小朋友能融洽相处，团结友爱，互相帮助，培养他们良好的品德。孩子脾气多种多样，有活泼好动的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。经常针对孩子们的性格特点送给孩子一句鼓励的话，树立孩子的自信心。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，慢慢引导他们，使他们真正明白错在哪里，应该怎么做；在他们获得成功时，要表现出积极的肯定和表扬，使他们提高自信心，获得成功的喜悦。

三、注重卫生保健工作，保证幼儿身心健康。

在卫生保健工作中,着重培养他们建立科学的生活常规和良好的饮食,睡眠,卫生习惯.将班里的卫生工作协调发展,并负责针对班级卫生的健康情况进行观察,记录.以组为单位每天进行一次卫生小评比，每周进行一次大评比，比个人卫生，比座位卫生，比不乱花零用钱，比不买零食吃等，培养他们讲究卫生的好习惯!部分孩子好动,为帮助孩子改正不良习惯,提高孩子的自理生活能力.要鼓励他们义务当值日生，经常清理教室垃圾。不但孩子使\"自己的事情自己做了\"，而且还乐意帮助别人做事呢。建立和谐的人际关系。人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。首先，创建良好和谐的师生关系。教师做到热爱、了解、尊重幼儿，面向全体幼儿，在全班的，小组的，个别的情景中主动接触幼儿。接触的性质应以中性、肯定的为主，尽量减少否定性接触的次数，在鼓励下提出教育要求，引导幼儿用积极因素克服消极因素，要

做到架起师生心灵的桥梁。再次，促进幼儿之间的交往，增进相互理解、信任、关心和爱护，形成良好的社会心理气氛，使幼儿健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。

四. 做好家长工作，提高家园共育的效果。

班级文化建设仅仅靠全班同学和班主任的努力是不够的，需要家长的教育同步支持，形成教育合力才能促进班级的文化建设。根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。 通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，结合学校召开家长会，我还经常利用家访和电话等多种形式与家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求,发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助! 根据教师节、中秋节、国庆节、元旦节等不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。让幼儿

在各种活动得到不同程度的锻炼和提高。通过各种途径达到家园教育同步。

虽然在学前班的工作非常辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。