一、读·书(10分)
1．古诗文中的景、物、人、 事无不蕴含着作者强烈的情感。阅读下面语段，将空缺处的原句书写在横线上。(10分)
《蒹葭》中“ ______________________，________________________”两句，以萧瑟冷落的秋景起笔，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调；从《子衿》中“________________________，子宁不来”两句，我读出了相思女子的缠绵悱恻；《小石潭记》中，“佁然不动，________________________，______________________”一句，借游鱼嬉戏之乐写出了观鱼之人心情的轻快；《望洞庭湖赠张丞相》中的“________________________，
________________________”，表明作者面对浩瀚湖水，却只能想到自己欲投无门的无奈处境；王勃的《送杜少府之任蜀州》中的
“__________________________，__________________________”，传递出了友人不因天各一方而疏远的洒脱……游览于历史长河中，总有无数场景引起人的情感共鸣，而游历人间，也总有“________________________，鸡犬相闻”的烟火气息。 二、读·思(40分)
(一)
学校举行了以“学习节气知识，了解传统文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
2．【活动宣传】活动宣传海报上需要配图，请你依据“字体一致，风格和谐”的原则，选出与示例图片相配的一项。( )(2分)
3．【搜集资料】二十四节气是古代农事活动的主要依据。它蕴含着丰富的文化内hán，契合着天人合一的精神追求，凝聚着中华文明的精cuì。如今，它对
于农事的指导功能逐渐减弱，( )依然具有其他方面的作用。我们要汲取．其中的智慧，提升我们的衣食住行。 (1)根据拼音写出汉字，或给加点字注音。(3分)
(2)下列对资料内容分析错误的一项是( )(2分)
A.“文化”是名词，“丰富”是形容词，“中华文明”“精神追求”都是偏正短语。
B.“我们要汲取其中的智慧，提升我们的衣食住行”是病句，应将“提升”改为“提高”。
C.“二十四节气是古代农事活动的主要依据”一句的主干是：二十四节气是依据。
D.资料中括号处应该填入表转折关系的关联词，如“但”。
4.【推送文章】你打算在学校公众号上推送一组以二十四节气为主题的文章，你认为将程信同学搜集的材料(如下所示)放在下面哪一个主题中最合适？( )(2分)
谷雨前后，人们开始“吃春”，即以春天的新芽、新叶为食。比如香椿醇香爽口，营养价值高，人们最喜采摘、食用。香椿煎蛋、凉拌香椿、香椿拌豆腐……谷雨时节，吃一口春天的味道。
A.由来起源 B．气候物象 C．农桑农事 D．民俗文化 5.【辩论争鸣】对于“吃春”一事，你和程信同学看法不一，产生了争论。(2分)
程信：“吃春”吃的是植物刚萌发的新芽、新叶，是对绿化的破坏，影响了我们的生活环境。
你：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________
(二)
在读书分享会上，小宁同学分享的“纸短情长”主题摘抄，引起了同学们的热烈讨论。
纸短情长
S.说你平日工作太多，工作时也太兴奋。……她说这太伤精神，太动感情，对健康大有损害。我觉得这话很对。艺术是你的终身事业，艺术本身已是激动感情的，练习时万万不能再紧张过度。……希望你听从他们的劝告，慢慢地学会控制。这也是人生修养的一个大项目。
——《傅雷家书》1954年11月6日
别怕我责备！……也别怕引起我心烦，爸爸不为儿子烦心，为谁烦心？爸爸不帮助孩子，谁帮助孩子？儿子苦闷不向爸爸求救，向谁求救？
——《傅雷家书》1955年12月11日
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
——朱光潜《给青年的十二封信》
6.大家都认为前两条摘抄能体现“纸短情长”的主题，并认为《傅雷家书》中表现父亲拳拳之心溢于言表的细节还有很多。请你也举一例并发言。(5分) 7.有同学认为第三条摘抄不能体现“纸短情长”的主题。你的看法呢？(8分)
(三)
阅读下列作品，完成第8—13题。
【甲】关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。
3
终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。
【丙】汉董永，千乘①人。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕，欲还主人，供其奴职。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱与君矣。”永曰：“永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。”主曰：“必尔②者，但令君妇为我织缣③百匹。”于是永妻为主人家织，(A)，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。
(节选自《搜神记》，有删改)
【注释】①千乘：地名。②尔：这样，如此。③缣：细绢。
8.【甲】【乙】两篇作品分别选自《______________》《______________》。(2分) 9.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)愿为子妻__________ (2)遂与之俱__________ ．．10.用现代汉语翻译下列句子。(5分) (1)主人知其贤，与钱一万，遣之。
翻译：______________，______________，
_______________________________________________________________。 (2)主人谓永曰：“以钱与君矣。” 翻译：____________：
“____________________________________________________________。” 11.联系上下文，【丙】文画波浪线句中“(A)”处可以用【乙】诗中的“____________，____________”来进行补充描写。(2分) 12.下列对三篇作品中的女性形象的理解，正确的一项是( )(2分) A.【甲】诗塑造了美丽、勇敢的女性形象。 B.【乙】诗塑造了勇敢、勤劳的女性形象。 C.【丙】文塑造了善良、勤劳的女性形象。 D.三篇作品都塑造了文静、内敛的女性形象。
13.比较阅读是学好古诗文的好方法。三篇作品都表达了美好的情感，但情感不
尽相同：【甲】诗借“求之”“友之”“乐之”，表达了君子
________________________；【乙】诗末尾“盈盈一水间，脉脉不得语”，表达了“河汉女”______________________；【丙】文借织女“天帝令我助君偿债耳”的话语，赞美了______________________________________。(3分) 三、读·写(70分)
14.人与自然和谐共生，“地球生命共同体”这一观念早已深入人心。学校打算在校园张贴下面这幅名为《绿色生活》的宣传图片。请你用简洁的语言介绍这一图片的组成要素及寓意。(150字左右)(6分) 注：图片主体为绿色。
阅读下面文章，完成第15题。
谷 雨 刘伟林
①这时节，结实的都已结实。春日花性急，亦开得早，架子端得紧，然几日明媚，转眼在枝头爆出了核。
②谷雨已至，它是这季节中一次华丽的转身，裙裾曳地，香气冲天。夜未央，风雨忽来，我坐在这季节的怀抱，愿聚散依依，愿所有的事物都没起点与终点，愿风随雨动，雨随心至。就着那盏灯火，父亲在院中修理着犁耙。谷雨水响，犁耙下田。父亲要就着晴好的天气，把水田翻耕一遍。对于土地，父亲珍惜，总说，要把一块土地种熟，不是一两年的事情，得数年，千万不能撂荒。万物周转的秩序正在被打破，但天道的节气不会变，不以人的意志发生移位，或者让尘世跌落到时间的背面。
③天气暖得实在，雨却明显多了，也大了起来，从屋顶湍急地流过，在屋檐形成瀑布样的水帘。天色昏暗，除了雨声，什么声音也听不到。
5
④每年的谷雨节，母亲都要与我去茶园采茶，做“谷雨尖”。茶叶采回，放在锅里炒焙。锅只要烧热就行，万不可烧过了。母亲用手慢慢揉搓，就形成了谷粒大小的尖叶，曰“谷雨尖”。置热水浸泡，茶叶舒展，纤毫毕现，柔如银针，根根直立杯中，若是玻璃杯，可以看得一清二楚。我不懂茶道，亦不善饮，惹得母亲每每说我“牛饮”：“茶不是这样喝的，要细细地尝，你就没尝到别的味道？”母亲擅于此道，但也不至于讲究到有泡茶的工夫，只是说热茶慢喝，不能冷却，可治咳嗽、伤风、感冒。每年，趁着谷雨刚到，即便是下雨，母亲也要去园中采茶，说是再过几天，就不是春茶了，该称为夏茶。
⑤风和日丽，春光踏遍。母亲手指如蝶，翻飞于茶树上。数声杜鹃叫声从茶园的上空响起。空气中弥散着茶的清香。这些茶树走过春夏，沐霜浴雪，把四季的阳光、土地的养分一点点地汲取，它的每一根茎脉里，都藏有一个季节的秘密。每年，母亲总是雷打不动地在那几日去采茶，时日既不会早，也不会迟，一定要在那几日把茶叶采回。好像不如此，茶就成了另一种味道。
⑥谷雨已起身，节气不饶人。春天最后一个节气居然是谷雨，是谁在用这样的词语，标明天道的更迭？我坐在阳台上，在这个午后，这个寂静的时分，手中握着茶杯，杯里泡着谷雨尖，探嘴唇品咂一下，似乎这是春天最后的味道。
⑦谚语言：“谷雨阴沉沉，立夏雨淋淋。”看着这样的天色，父亲说今年又会有好年成。谷雨阴天，立夏就会落雨，立夏落了雨，小满也会落雨。父亲的意思是说，节气都是融会贯通的，它们互相联结得紧，若是立夏不落雨，小满就可能不会下雨，这一年就是旱年。那些置在高坡处的田就用不着去种植，即便种了，也会旱死。父亲的话，就像谷雨的光芒照亮我的眼眸，照亮这个节气中最精粹的部分，它既吻合了我的想象，又超出了我的想象。
⑧第二日，天空真的在落雨。母亲一早打着雨伞去园中摘菜，黄瓜已上架。父亲在屋檐下，锯着一段木头，修理犁柄。雨水很好，不疾不徐地下着，亮着白翅的鸟，从我眼前飞过。院角杂草丛生，里面长出一种细碎的黄花，暗香微散，须夜间才可闻见。我不明白，这花为何夜间才可闻香，白昼不能？听母亲说，这是一种草药，可以清脑醒目，茎、叶、花、根都有用处：茎可治脚疾；叶可泡水喝，只是味道很苦；根晒干熬水，夏日涂在蚊虫叮咬处，可消肿止痛。母亲每年都要挖出一部分根，留一部分，以待来年新长。
⑨院子里有两棵树，一棵为银杏，一棵为杨梅。银杏的叶子呈绿茶色，雨的光斑滑过，绿色更浓；而杨梅树已挂果，只是还没熟透，得过些时日。
⑩我嗅着谷雨的芬芳，静立在那里，就让这些青草丽花永存于记忆。目光所及处，于谷雨的光影中，我保持住——对这个季节最后的沉默。(有删改) 15.美文品读课上，同学们读完《谷雨》一文后，直赞绝妙，纷纷表达对此文的欣赏。请你也一起品读此文吧。
(1)文章围绕节气“谷雨”，先后展现了一幅幅让“我”从中了解中国人传统生活和智慧的父母生活画面：父亲夜晚赶修犁耙；
①________________________________；母亲教“我”饮茶；母亲谷雨摘采茶；②________________________________；
③________________________________。(每空限15个字以内)(3分) (2)找出文中与画波浪线句“谷雨已起身，节气不饶人”同样富有表现力的一个句子，并简要分析这两个句子在表现力上的相同之处。(第⑦段画线语句除外)(4分)
(3)阅读全文后，有人对第⑦段画线语句“这个节气中最精粹的部分”不理解。请你探究作者对谷雨节气认识不断丰富的过程，完成下面表格，帮助解决问题。(8分)
作者对谷雨节气的认识 原文语句摘抄 1.②_____________________________ 2．探嘴唇品咂一下，似乎这是春天最后感性：①_________________ 的味道。 3．里面长出一种细碎的黄花，暗香微散﹐须夜间才可闻见。 4．③____________________________ 1.谷雨已至，它是这季节中一次华丽的理性：谷雨与其他节气紧密联结 转身。 2．春天最后一个节气居然是谷雨，是谁在用这样的词语，标明天道的更迭？ 7
3．④____________________________ 阅读下面的材料，完成第16题。
[中考·山西]班级开展了“致敬航天英雄·奔向星辰大海”综合性学习活动。下面是各小组的成果汇报资料。 【发展历程】
自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来，我国载人航天工程取得了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”。 【名称揭秘】
问：为何国外叫“宇航员”而中国叫“航天员”？
答：宇航，顾名思义，带有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范围很广。“航天”一词由中国航天之父钱学森首先提出，钱老认为，在相当长的时间内，人类的宇宙航行活动只能局限在太阳系内，“宇航”的说法不免夸大。由此可见，“航天”二字中蕴含着一种精神，那就是尊重科学、实事求是的探索精神。
问：还有别的原因吗？
答：有，也是受毛主席的诗句“巡天遥看一千河”的启发，又从航海、航空“推理”而成。 【精神探源】
【致敬英雄】
16.(1)同学们的汇报材料中提到：中国载人航天事业一次次刷新“中国高度”。该怎样理解“中国高度”的含义呢？请你阅读材料，做出解释。(2分) (2)中国航天精神是中国载人航天事业得以飞速发展的“精神密码”。中国航天精神具有哪些内涵？请阅读材料，写出你的探究结果。(4分)
(3)从神舟五号到神舟十三号，从戚发轫到翟志刚、王亚平、叶光富等，中国航天事业飞速发展，中国航天精神代代传承。成果汇报会接近尾声，请你围绕“致敬航天英雄·奔向星辰大海”这一主题发言，表达对以神舟十三号航天员为代表的中国航天人的敬意，体现新时代青年人的使命担当。(8分) 写作提示：①结合材料；②不少于100字。
17.阅读材料，自拟题目，自选角度，写一篇文章。(35分，含书写分5分)
“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？
9
要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
答案
一、1. 蒹葭苍苍 白露为霜 纵我不往 俶尔远逝 往来翕忽 欲济无舟楫 端居耻圣明 海内存知己 天涯若比邻 阡陌交通
二、(一)2. D 3. (1)涵 粹 jí (2)B 4. D
5. 示例：“吃春”虽然要采摘新芽、新叶，但并不是无节制的，所采摘的植物种类也是有选择的，不会影响我们的生活环境。“吃春”既能丰富我们的餐桌，又能传承传统文化。
(二)6. 示例：在《傅雷家书》中，傅雷告诫儿子对师长和老年人，说话时手要垂直，人要立直。可见傅雷关心儿子的成长，对儿子的生活礼仪细心教导，希望儿子成为一个有礼貌、懂得尊重他人的人。字里行间充满着殷殷期望，可谓纸短情长。
7. 示例：我认为第三条摘抄能体现“纸短情长”的主题。朱先生循循善诱，指出不读课外书的根源在于自己没决心。这段话读起来就像听长者交心，语重心长，情辞恳切，其中流淌着朱先生对青年人的殷切希望和赤诚关怀。 (三)8. 诗经 古诗十九首 9. (1)做 (2)一起 10. (1)主人知道他贤能 给了他一万钱 让他走了 (2)主人对董永说 (我)把钱送给你了 11. 纤纤擢素手 札札弄机杼 12. C
13. 对美好爱情的大胆热烈的追求 无法见到爱人的悲伤(或对爱人的思念) 董永的孝顺
【丙参考译文】汉朝董永是千乘人。父亲死了，他没钱安葬，于是卖身为奴，用(卖身的钱)来为父亲办丧事。主人知道他贤能，给了他一万钱，让他走了。董永行完了三年守丧之礼，打算回到主人家，尽其做奴仆的职责。在路上碰见一个女子对他说：“(我)愿意做你的妻子。”于是董永就和她一起(到主人家去了)。主人对董永说：“(我)把钱送给你了。”董永说：“我虽然是平民百姓，一定要勤劳服侍，尽心尽力，来报答您的大恩大德。”主人说：“一定要这样的话，只让你的妻子替我织一百匹细绢(就行)。”于是，董永的妻子给主人家织绢，十天就织完了。女子出了门，对董永说：“我是天上的织女。因为你非
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常孝顺，天帝让我帮助你偿还债务。”说完凌空飞去，不知到哪儿去了。 三、14. 示例：整张图片以绿色为主，一只手托举着二氧化碳(CO2)，二氧化碳中绿树成荫，花朵怒放，音符从中穿过，令人赏心悦目，心旷神怡。背景则是青山环绕，白云飘飘，鸟儿飞翔。图片意在告诉我们，鸟语花香的绿色世界美妙至极，我们应付诸行动，保护环境，减少二氧化碳等温室气体排放，共同创建青山绿水的美好家园。
15. (1) ①母亲用揉搓手法制“谷雨尖” ②父亲看天色知年成 ③母亲介绍草药功用并适度挖根
(2)示例：“风和日丽，春光踏遍。”相同之处：句式整齐，前半句与后半句字数相等，使句子节奏鲜明；语言简练生动，都运用了拟人的修辞手法，比如用“踏遍”形容谷雨时节的春光已照耀大地，暗示节气的特点，用“起身”“不饶人”形容节气的转换速度，即谷雨之后便是立夏，使句子富有文采。
(3)示例：①品茶闻香 ②空气中弥散着茶的清香。 ③我嗅着谷雨的芬芳，静立在那里，就让这些青草丽花永存于记忆。 ④节气都是融会贯通的，它们互相联结得紧。(或：谷雨阴天，立夏就会落雨，立夏落了雨，小满也会落雨。) 16. (1)示例一：“中国高度”指的是中国航天技术达到的新高度，中国载人航天工程发展达到的新阶段。
示例二：“中国高度”的含义是中国航天人的一次次技术突破，中国载人航天工程的跨越式发展。
(2)示例：中国航天精神的内涵是勇攀高峰、自立自强的意志，担当使命、为国奉献的追求，尊重科学、实事求是的态度。
(3)示例：当你仰望星空，面对满天繁星时，你是不是心中也会感叹宇宙的浩瀚、人类的渺小？你是不是也会对地球之外的宇宙感到好奇？
五十多年前，《东方红》乐曲从太空传到了世界各地，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。五十多年后，中国航天走过几十个春秋，数位航天人创造了辉煌的成就。一路风雨，一路坎坷，今天，神舟十三号巡视苍穹，中国航天人用“坚强脊梁”铸就了中国航天的伟大事业，实现了在云端拥抱星辰大海的愿望。
既要仰望星空，也要脚踏实地。这些举世瞩目的成就，离不开老一辈航天人的坚守、新时代航天人的努力和航天家属的默默支持与付出。心中有梦，眼里有光，脚下有路就是中国航天人的真实写照，一次次成功发射的背后是无数个日夜重复烦琐的试验，是稍有偏差就得全部归零的风险，是一群“苛刻”的人秉着“不怕一万，就怕万一”的原则把严谨落实到每个细节。作为新时代的青年人，我们应该继承和发扬中国航天精神，牢记使命担当。最后让我们再次向英雄的神舟十三号航天员致敬！ 17. 略。
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