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它说，树叶就是它的伞。 下雨了！下雨了！ 小弟弟快过来， 让我为你撑起一把小伞。 二、引导学生回忆下雨时的情景 小组讨论交流： 1.自然界的变化。 2.人怎样躲雨。
3.下雨给你带来什么感受。 三、雨中情景模仿表演 个别学生上台表演。
四、欣赏一组表现雨中情景的画 1.书本中的插图。 2.优秀学生范画。 五、学生作业
1.同桌讨论怎样画雨中情景。 2.集体交流。
3.学生作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。） 六、展评、小结 1.作业展示、评比。 2.课堂小结。
下雨了
教学目标：
知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。 能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。 教学重点：
引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。 教学难点：
用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。 教学准备：
雨的诗歌、《小雨沙沙》歌曲磁带、学生范作。 教学过程：
一、儿童歌曲《小雨沙沙》导入 1.学生跟着乐曲边唱边做动作。
2.引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？
3.欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。 师朗诵： 下雨了！ 下雨了！下雨了！ 小蚂蚁躲在大蘑菇下， 它说，蘑菇就是它的伞。 下雨了！下雨了！ 小青蛙躲在大荷叶下， 它说，荷叶就是它的伞。 下雨了！下雨了！ 小虫躲在大树下，
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