八年级英语下册 I’ll help to clean up the city parks Section B(第5课时)教案

Section B 第 5 课时(2c 〜3b)

自主学习方案

1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本，找出重点短语及句子。 3.读记后，完成自学导练作业。 课堂导学方案

Step 1情景导入

T ：Last class we learned a letter about thanking volunteers. Think about what we can do to help the disabled people?

Step2完成教材2c的教学任务 1.让一个学生朗读2b文章。 2.听写文章的重点单词及短语。 3.认真阅读2b中的文章，在课本中圈出2c中的单词。并且根据单词在句子中的意思标出单词的词性。完成后小组内核对答案，教师点拨答案。

4.认真阅读信件中含有2c单词的句子，然后用这些单词造句，请几名学生在黑板上写出句子，完成后教师点拨学生所写的句子。

5.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。 Step 3完成教材2d—2e的任务

1.再次认真阅读短文，根据信件内容将三组信息匹配，完成后小组内核对答案，教师点拨答案。

2.以小组为单位讨论2c中的两个问题，然后请几位学生代表小组发言，比一比哪个小组说得好。

3.小结训练。

( C )(1)In what other ways do you think dogs able to help people? A is B was C are D were

( A )(2)I’m at singing English songs，so I think I can teach the kids how to sing them well.

A. good B . better C . strong D. well

环节说明：2d环节的学习，让学生对文章有了更深刻的理解，通过2c环节的讨论及发言，提高了学生的语言组织能力和表达能力。

Step 4 完成3a—3b的任务

1.阅读3a中的志愿者工作，然后添加你自己想做的志愿者工作，完成后小组内互相交流，比一比谁写得更多。

2.两人一组互相交流自己喜欢的志愿者工作及其原因，完成3a。

3.认真阅读3b中的问题，然后根据问题提示给你想做志愿者工作的部门写一封信，可以参考下面所给出的词组和句型，完成后小组内互相交流纠错，教师抽查点评，完成3b。

参考案例

Dear Sir or Madam， My name is Sally Brown. I am a student who wants to be a professional singer. I would like to work as a volunteer in your hospital. As a volun¬teer I like singing songs for the sick kids and cheer¬ing them up. I am also good at telling stories，and I can tell them many interesting stories. I am sure I can be good with them. I can go to your hospital every Sunday. I really want to help the kids out I hope you can let me do the job. Thank you. 4.参考学案上的单元写作指导，然后完成拓展训练。 5.教师点评学生作文。

环节说明:通过这个教学环节让学生对志愿者工作有了更深刻的理解，同时也锻炼了学生的写作能力。 教学反思

本课时通过提问的方式引入话题，启发学生的思考，接着通过阅读练习和写作练习的方式来提升学生 的读写能力和表达能力。