… …三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 … 一 二 … …
… …（时间：90分钟 满分：100分）
… … …一．看拼音，写词语。（8分）
：…名… 姓订gÛn dòng guǎng kùo qī pàn yú xià … （ ） （ ） ( ) ( ) … … … dòng jiāng kŏng pà qiáng yìng zhì liàng … … … ( ） （ ） （ ） （ ） … … …二．补充词语，并完成后面练习。（12分）
… … ：装出乎( )( ) ( )( )鼎沸 齐头( )( ） 号 考… …呼( )唤( ) ( )号( )吼 腾云( )( ） … … 1. 选词填空。(3分)
… … … （1）早晨万里无云，中午的时候竟下起了大雨，真让人 。 … … … (2)在海边，每当台风来临的时候，那 的阵势，真叫 … ：…级…人害怕。
班… … …(3)集市上真是 ，十分热闹。
… … …2.“漫天卷地”中的“天”和“地”是一对反义词，像这样含有反义词的词语你………还知道哪些?(至少写3个)
……… ………风平浪静 若隐若现 摇摇欲坠 震耳欲聋
………3.夏天的雨来得真是迅疾，刚刚水面上还是（ ），眨眼间便是 ……波涛汹涌。闪电划过，雷声（ ），震得房子也似乎（ ）， ………雷雨中，一切都（ ），昏暗模糊。
…三．按要求完成句子练习。（10分）
1. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了山西的青峰。（仿写拟人句） 2. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
3. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写排比句）
4.20世纪是一个呼风唤雨的世纪？（改成反问句）
5.在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。(调整语序，句意不变）
四，词语积累运用。（10分） 1.写出下列加点词的反义词。(4分)
(1)江面上依旧风号浪吼．．．．。 （ ） (2)村道已经修补过，坑坑洼洼．．．．的地方已经填上碎石和新土。 （ ） (3)科学家在一间屋子里横七竖八．．．．地拉了许多绳子。 （ ） (4)太阳在外边照着，把豆晒得暖洋洋．．．的。 （ ） 2.用四字词语替换句中画横线的部分。(4分)
(1)归结到根本上，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。 （ ） (2)远处，几座小山在云雾中好像消失了，又好像出现了。 （ ） (3)美丽的月亮牵着那些动摇不定，忽明忽暗的小星星，好像也在天上走着，走着… （ ） (4)它们是这样低，真是很快就要掉下来呢？ （ ）
3.选词填空。(2分) 改善 改观 改变
(1)20世纪的这些发现和发明，使人类的生活大大( )，其( )的程度起了人类历史上百万年的总和。
(2)我们班的淘气包“齐天大圣”用实际行动( )了大家对他的看法。 (3)在新的世纪里，人民的生活水平有了明显的( ）。 五．根据课文内容填空。(13分)
1.学了《观潮》一文，我们目睹了被称为 的钱塘江大潮。通过“我”和阿妈走月亮，我感受到
了 。科学家经过反复研究，终于揭开了 的秘密，
并从中受到启发，给 装上 ，解决了 问题。
2.《鹿柴》是 代诗人 所作。诗中表现山的空寂清冷的 两句是 ， 。 3.我们要不断学习，并且时刻都要提出自己的疑问，因为“智能之士 。我们每个人并不是一生下来就什么都知道，
正所谓:“人非生而知之者， 。
4. 博学之，审问之， ， ， 。 5. 《观潮》根据 的顺序依次写了 、 、 三部分内容。
6. 空山不见人， 。 7. ， 慎思之，明辨之， 。
六．阅读理解。(10分)
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，遂渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻，形成一堵两大多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1.文中与“好像”意思相近的词语有 、 。 2.这部分是由 及 地描绘了潮来时的壮观景象。(2分)
3.选文从声音和景象两方面表现大潮的壮观，写声音，从 到 ;写景象，从
到 。把大潮描绘的有声有色，气势非凡。(6分)
4.用“ ”画出第1自然段中描写人们热情高涨的语句，这里运用 的写作手法，从另一角度写出了钱塘江大潮之奇。(2分) 七、阅读短文，完成习题。（12分）
（一）钱塘江秋潮
九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。山上，空空麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋湖到来。
开始，江面（ ）。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆.轰隆”的响声；一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌到眼前，（ ）
漩涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，（ ）掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为催”的自然景观所折服！
啊，钱塘江秋潮，真不愧为夫下奇现! 1.用“ ”画出文中表示时间短的词语.
2、画 “一”的句子可以用词语 来概括。 3.从下面选择词语填在文中括号内。 波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃
4. 本文结尾与(观潮》的开头都赞美了钱塘江大潮是 。 （二）人类的“老师”
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。三十年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只婧蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?料学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体改进了船体的设计，大大提高了轮船航行
的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋売的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克........
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!
1.人类的“老师”指的是 。 2.从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，科学家发明了 ； 从鸟类飞行得到启示，科学家发明了 ；从蜻蜓飞行得到启示，科学家找到了 ； 从鲸的外形得到启示，工程师改进了 。 3.读了短文，你想提出什么问题?
八、习作。(25分)
小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢?想一想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样?给家里的每个人都写上一段。 要求:语句通顺，表达真情实感，400字左右
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