八年级物理上册第二章声现象单元总结含解析新版新人教版

第二章声现象单元总结

思维导图

知识要点 1

知识要点一：声音特性的辨识和影响因素

利用表格对比理解声音的三种特性： 特性 定义 决定因素 生活实例 音调 声音的高低 频率 高、低音歌唱家 响度 声音的强弱 振幅 窃窃私语、震耳欲聋 音色 声音的品质 材料、结构 模仿别人、分辨不同乐器 （2020 湖北宜昌市）生活中经常用“高”来形容声音,以下的“高”描述音调的是

A. 男高音歌唱家 C. 引吭高歌 【答案】A

【解析】A．男高音歌唱家中高音,指的是声音音调的高低,故A符合题意; B．请勿在公共场合高声喧哗,是指声音的响度大,故B不符合题意; C．引吭高歌,是指声音的响度大,故C不符合题意;

D．不敢高声语恐惊天上人,是指声音的响度大,故D不符合题意。故选A。

（江苏连云港）关于声现象,下列说法正确的是（ ）

A. “震耳欲聋”说明声音音调高 B. 声音是由于物体振动产生的 C. 我们无法区分音调和响度相同的声音 D. 禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声 【答案】B

【解析】A．“震耳欲聋”说明声音响度大,故A错误;

B．由声音的产生原因可知声音是由于物体振动产生的,故B正确; C．如果音调和响度相同,我们还可以通过音色的不同来分辨,故C错误; D．禁止燃放烟花爆竹,在声源处控制噪声,故D错误。

1.音调、响度是声音的两个不同特性,二者毫无关系。

2.频率决定音调、振幅决定响度、材料和结构决定音色。尤其是音调,发声体越短、越细、越薄、越紧,发出声音的频率越高。音调越高;反之,音调越低。 知识要点二：噪声的控制方法

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B. 请勿在公共场合高声喧哗 D. 不敢高声语,恐惊天上人

控制噪声的三种方法,从声音的产生、传播和接收三个阶段来控制：

（2020盐城市）下列措施是在声源处减弱噪声的是（ ）

A. 道路两旁种植树木 C. 机场工作人员佩戴耳罩 【答案】B

【解析】A．道路两旁种植树木,是在传播过程中减弱噪声,不符合题意; B．阅览室禁止大声喧哗,是在声源处减弱噪声,符合题意; C．机场工作人员佩戴耳罩,是在人耳处减弱噪声,不符合题意;

D．高速公路两旁安装板墙,是在传播过程中减弱噪声,不符合题意。故选B。

（2020 江苏无锡市）学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语,这是提醒同学们要控制声音的

（ ） A．响度 【答案】A

【解析】学校楼道内贴有“请勿大声喧哗”的标语,这是在提醒我们要控制声音的大小,即控制响度,故A正确、BCD错误。故选：A。

在现实中,控制噪声有很多种具体方法,都要从声音的三个阶段来分析。最彻底的方法,还是从

声源上,不让噪声产生,或者减小振幅等;在传播过程中,可以增强声音的吸收或减少反射来较小噪声;两个方法都不宜采取的,只能从防止声音入耳来想办法。

B．音调

C．音色

D．频率

B. 阅览室禁止大声喧哗 D. 高速公路两旁安装板墙

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