三合幼儿园教科研工作总结

三合中心幼儿园

20__年12月

一年来，我园全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《指南》精神，紧密配合幼儿园教育教学工作，加强教育教学研究，从转变观念入手，切实展开多方面、多层次的教研活动，在上级领导的关心支持和我园领导与教师的共同努力下，顺利完成本学期教学、教研诸方面的工作，现总结如下：

一、加强理论学习，更新教育观念

教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持内研究、外学习的方法，结合我园的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，采用集体培训、小组学习，自学的形式开展，同时通过网络、书刊吸取先进经验。4月，我园领导有幸参加了“秦皇岛市幼儿园户外体育活动日常开展现场会”观摩活动，观摩后我园组织教师进行了交流讨论，从而开阔了视野，树立新的教育理念。

二、丰富教研形式，提升业务能力

进一步加大教研活动质量的管理力度。领导深入班级，实地了解情况，同时发挥教研组长的作用，定期不定期的检查本组教师教研活动情况。通过形式多样的教育教研活动，同时充分发挥教育研究、骨干教师的带头作用，提高教师的业务能力水平。我园认真开展区域活动，为了发挥区域活动实效，组织教师进行多种形式培训和学习的教研活动，认真学习《指南》、《纲要》、《区域活动的概述》等，深入领会其精神，理清思路，提高对区域活动日常化的认识。在一系列的学习活动中，教师们不仅提高了对区域活动作用与意义的认识，而且还深化了不同年龄段在区域活动中的发展目标及指导要点的认识，丰富设计组织区域活动的经验。

为了更好的开展户外活动，我园成立了4个教研活动小组，每个小组由小班、中班、大班，学前8位教师组成，这样有助于教师之间的讨论交流，更能把握幼儿年龄特点和幼儿发展目标。组织教师认真学习相关理论知识，依据《指南》和市教科所李提出的“四研究”，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，使能力强的

孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。每个活动区域有专人教师负责，将活动区进行分类，充分利用户外活动场地，按不同的基本动作技能进行了区域划分，合理规划户外活动场地。如：平衡区、跳跃区、钻爬区、攀爬区、传统游戏区、综合活动区等。通过丰富的体育游戏，使各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的方向转化。

4月份，我园举行了“微课大赛”评比活动；5月份，我园进行了幼儿园“半日活动”展示。活动的开展，有效促进了教师专业水平的提升；鼓励教师参加幼儿园教师微课大赛，活动中我园张在省级微课大赛中获三等奖。

按照上级工作精神，加强对幼儿园艺术领域（音乐）教学的研究，探讨在艺术领域（音乐）活动中教师支持和促进幼儿学习和发展的有效策略，提高教师设计、组织科学活动的能力，加强教师的理论与实践的学习培训。如：《纲要》、《指南》中艺术领域（音乐）的相关理论学习、案列学习与反思、收集大量的杂志上的信息、分析案例活动各个环节所采用的教学方法等，进行反思与研究，解决教师们在音乐教学过程中的困惑，得到良好效果。

三、以幼儿为主体，创设丰富环境

为了有效发挥主题环境的作用，进一步提升教师在主题课程实施中创设和运用环境的能力，园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都以幼儿为主体，活动环境由幼儿参与设计并自制作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。活动室设置的阅读区、表演区、科学区、美工区、娃娃家等，让幼儿的一日活动变得丰富多彩。为幼儿创设丰富的活动平台，感受到了节日的快乐，这无疑也是一种情感的体验。同时各种竞赛活动的开展增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感，同时激发幼儿参与活动兴趣，提高幼儿各方面的能力。本学年以班开展的庆三八“妈妈我爱你”主题教育活动、以年级组开展的故事会、以园开展的“庆六一”中国梦我的梦联欢会等。

在教育教研工作中，虽然取得了点滴成绩，但还存在着许多不足，我们一定将以此为契机，不断努力，将幼儿园建设成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的儿童乐园。

20__年12月