苏州科技学院大学生暑期社会实践总结
关于20__年暑假在徐州市丰县XX进行的爱之旅暑期支教社会实践总结所在学院：
学生姓名：学号：指导教师：实践单位：
实践日期：
活动联系人：
联系电话：电子与信息工程学院徐州市丰县店子村村委会20__年8月1日――20__年8月8日
关于20__年暑假在徐州市丰县XX进行的爱之旅
暑期支教社会实践总结
一、实践目的
身为一个从小过着四平八稳生活的人，我希望能有这样的机会为自己年少时光增加一些不一样的色彩。
然而，这个愿望终于在今夏实现了。
我从小就是留守儿童，是跟着奶奶长大的，经常会看到电视上有大学生下乡支教的报道，就想着会有大学生到我们村子里去支教但是一直到我考上大学，都没有大学生去我们那边支教，于是，我就决定我要作为志愿者去一些教育落后的地方支教。所以在学期末支教团队招人的时候去应聘了，在我的努力下，我成功地进入“爱之旅”支教团队了。
我如此期望能去支教可能有一部分原因是希望能圆小时候的梦，但是绝大部分是因为我意识到自己应该充分利用假期，来锻炼自己。把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身的能力。我想一个大学生之所以有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于我接触社会、了解社会。同时实践也是我学习知识，锻炼才干的有效途径，更是我服务社会，回报社会的一种良好形式。同时大
学生社会实践活动是适应新世纪的社会发展要求，培养全面发展型人才的需要，是加强集体主义、爱国主义、社会主义教育，升华思想的有效途径。另一方面，实践可以为以后找工作打基础，通过这段时间的实习，学到很多学校里学不到的东西，因为环境不同、接触的人与事不同。我们不止要要好好学习理论知识，还要不断从生活实践中学到更多其他知识，从各个方面武装自己，才能在竞争中表现自己。所以，我在暑假里跟着学长学姐们下乡支教了。
二、实验内容
因为他们大三的要实习，所以我们支教的时间定在他们实习期之后，放假在家待了半个月之后，我就去学校了，我们一行6人在7月底就聚集在学校做一些最后的准备工作。7月底正式苏州的时候，由于经费和其他问题我们只能住宿舍，然而，这也是我们这次活动遇到的最大问题之一，但是我们对于下乡支教的热情比天气还火热，因此我们克服了这个问题。
前期的准备工作基本是队长翟长完成的，此外他还给我们分配更细致的工作给我们，所以我们只需要在活动开始前做好自己的准备活动。他分配给我的任务为教小学2到5年级数学，因为范围还比较广，所以我必须做好准备工作。其实从小学到高中，我数学还是可以的，所以对自己还是有信心的。我从网上了从2年级到5年级的数学，将题目都做了一遍，有些题目还是有难度的，为了确保我讲得孩子们能理解，我还把稍有难度的
题的解题思路记了下了，充分地完善了我的备课笔记。除了找了数学题目，我还找了类似脑筋急转弯、算24点等趣味数学知识，可以在课余给孩子们解解闷，同时还能开发智力。
这次支教之旅，对于一直生活在南方的我而言，最大的困难就是不怎么适应长途之旅和北方的生活习惯。去的时候，因为没有过如此长时间的火车之旅，我很不能适应，不仅在火车上睡的昏天暗地，到了目的地之后，也是花了很长时间才缓过神来，但是为了不给团队带来麻烦，我尽量自己解决并且努力适应环境。没想到的是，经过一天的时间，我不仅适应了那边的天气（比南方凉快），而且适应了那边的饮食——实诚的北方馒头。回家之后，吃着白米饭、喝着白米粥时，还有点怀念那厚实的馒头呢！
第一天与小朋友们碰面后，我们再次明确了各自的任务，我主要是教五年级的数学，何学姐主要负责幼儿及一年级的教学，程XX负责二到五年级的语文，张XX负责二到五年级的英语，夏XX负责六年级到初一的数学，翟长负责六年级到初一的英语，除了主要负责的教学之外，大家还准备了其他知识，比如食品安全教育、地震知识教育以及地震演练等。个人而言，我很高兴我之前了解了很多五年级的数学知识，我相信在我的完美备课笔记的帮助下我可以很好的完成任务。给孩子们上了第一节课后，效果还可以。尽管我之前已经将我的备课笔记做的很好了，但是上完课之后我发现还有很多需要补充，这就是“在实践中检验真理”的运用吧。孩子们在课上提的问题
有一些都是我之前没有考虑到的，所以我决定再将我准备的题目理解一遍，将新的发现记录下来，将孩子的疑问放到题目中去，这样就理解地更深刻了，只有我很好的理解那些题目，才能很好地给孩子们讲出来，才能使他们理解地更透彻。就这样，在不断的改进之中，我的数学课讲得越来越得心应手，孩子们也很喜欢听我讲课，而且听得都很认真。特别是我准备的趣味数学小知识，引起了他们极大的兴趣，很受欢迎，也正是因为这个，孩子们跟我的关系很好，有一个叫李的小朋友还折了一只千纸鹤送给我呢！能得到他们的欢迎和认可，我真的很开心。每次看到他们一个个瘦瘦小小的黑黑的身影在教室外面等待的时候，就会有一股暖流经过心房，很感动。因此，每天都能够精神饱满地给他们上课。在教学的期间，我们也走访了几个生活条件特别困难的学生家，最终和两户人家确定了“苏科一帮一”的扶助计划。就在我们离开的前一天下午，几个小朋友过来我们住的地方找我们玩，直到天黑也不愿意回家，虽然我很乐意跟他们相处，但是天黑了不得不催他们回家了。尽管那会是最后的相处，但我不会忘记他们的，这一个星期会是我生命中最宝贵的记忆！
三、实践结果
1、了解到店子村孩子们的基本生活、学习和家庭状况，，并做好登记记录。对于孤儿或单亲家庭等特殊群体予以特殊照顾，并着重对其心理缺失的状况进行了关注，运用所学心理学方法进行心理宽慰和鼓励，帮助他们远离自卑、树立自信。
2、为孩子们带去衣物、书籍和文体用具，在一定程度上给予了家庭困难的孩子们微小的援助。作为学生的我们，力量实在微薄，但我们相信这些简单的物品传达出了我们对店子村孩子们的关爱。东西不在多，让孩子们感受到爱的存在是最重要的，我们此行也十分圆满的完成了此目标。
3、我们在与孩子们游戏的同时，还教他们学会了不少新东西，如健美操、篮球、散打、折纸、诗词、英语、儿歌等等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增添新的色彩与活力。
4、通过到学生家中进行走访，了解孩子家长在供子女上学、培养儿女成才方面的思想状况，对于走进误区的家长加以及时说服教育，用具体的例子使他们逐渐认识到了原来观点的错误性，这对孩子们来说也是一大喜事。
5、从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，针对店子村孩子进行了有关留守儿童现状的调查，希望引起全社会对于留守儿童的关注。
6、锻炼了我们自身的实践能力、创造能力和沟通能力，提高了自身素质；增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践经验。
7、此次活动不负学校、系领导重望，展现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素质，发扬“自强不息，团结奋进”的华电精神，增进了与村民的交流，树立了我校在村民心中良好的形象。
四、实践总结
在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。
在与村干部、老师、家长和孩子们的交谈中，锻炼和增强了我们的交际、沟通能力。
除了以上在主观方面的提高外，我们在客观现实方面也有很大收获。
作为当代大学生，我觉得我们应该明白自己肩上的重担，清楚的认识到当今的中国仍存在诸多问题，还有很多很多穷人挣扎在生活的边缘，还有很多很多像店子村这样的小山村需要社会的关注，还有很多很多店子村这样的孩子们迷茫着自己的将来。我们没有理由再去谈享乐，没有理由再去奢侈和浪费，我们应该做的，是继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，保持勤俭节约的生活习惯，并用这些天的见闻时时鞭挞自己。从现在开始，我们要努力的丰富自己、强大自己，等自己将来有了实力，一定去援助那些
被生活所困的人们，改变目前类似店子村的这种现状，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做出自己最大的贡献！
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