《建筑工程识图》课程教案——工程图表达(一)

任务5 工程图表达（一）

教师姓名： 班 级 项目名称 任务名称 起 年 月 日 止 年 月 日 项目二 施工图知识准备 学时安排 4 任务5 工程图表达 子任务一 平面体的投影 1．能熟练绘制建筑形体投影图； 能力目标 2. 熟悉平面体表面点、线的做法。 1. 了解平面基本体表面点、线的投影特点； 知识目标 2. 掌握建筑平面体投影的作图方法、识读。 1．具有良好的职业道德和敬业精神； 素质目标 2．具有团队意识及团队合作能力； 3. 具有交流与沟通能力。 1．重点：建筑形体投影图的画法； 2．难点：平面体表面点、线的做法。 任务驱动教学、案例教学、分组教学、启发教学等教学方法 一体化教室、参考资料、展示台、视频动画、多媒体课件等。 按照行动导向教学模式组织教学实施。教师指导、分组研讨、实施五步法（导知、导入、导研、导做、导评）教学。 下达导知任务单，学生认领任务单进行下次课的课前准备。 对教学效果进行小组评价及自我评价、完善不足之处。 实施内容 教师 学生 媒体 一、信息收集： 以小多 根据导知任务单，学生收集以下有关信息： 布置任务、协助组为媒 1. 平面体是怎样形成的； 学生完成信息单位体 2．平面基本体的投影； 收集 搜集教 3．平面建筑形体表面上的点和线； 信息。 室 教学时间 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教学资源 教学 组织形式 课业 教学反思 实施步骤 课前知识准备 信息收集（导知） 回顾上次任务 引入本次任务 (导入) （分两次进行，每次引入课题用5分钟 5*2=10分钟） 分组讨论(导研) （分三次二、任务导入： 1.纪念碑有哪些平面体组成？ 2.怎样画出这些平面体的正投影？ 问题： 1. 平面体是怎样形成的？ 2. 平面体的投影应该怎样画出？ 分析引导学生进入任务，本次任务 充分回顾旧知识，引理 出新问题、新知解任 识 务要求 多 媒 体 教 室 三、任务分析： 巡视观察学生根据任务情况，弄清平面体的投影图特讨论情况： 性及画图步骤，以小组为单位分析汇总小组开展启发式教学生以小组为多 媒 体 进行，每次10分钟 10*2=30分钟） 内各成员收集到的信息； 让学生开动脑筋思考、讨论、分析问题，找出解决方案；试着找出以下几个问题的解决方案： 1. 平面体是怎样形成的； 2．平面基本体的投影； 3．平面建筑形体表面上的点和线； 四、确定任务解决方案： 1. 各小组派代表将任务的解决方案进行发言陈述，并说明解决方案的理论依据，组内其他成员进行补充； 2．其他组成员可以质疑并提出问题； 3．通过讨论及梳理总结的方式，点明任务中的关键点，确定任务的解决方案并按照专业术语描述； 任务解决方案： 1. 平面体是怎样形成的： 任何建筑形体都由基本形体叠加、切割、相交而形成。常见的基本形体分为平面体和曲面体两大类。表面全部由平面围合而成的形体叫做平面体，平面基本形体又分为棱柱体、棱锥体和棱台。 2．平面基本体的投影： （1）棱柱 学，锻炼学生分析解决问题的能力。 协调指导、适时讲解； 组织汇报程序，倾听每组 “技术员” 的成果展示，适时启发询问引导。 单位讨论问题找出解决方案。各小组陈述知识要点。 教 室 棱柱体的投影特征是: 在底面平行的投影面上投影反映底面实形，即三角形、四边形、五边形、……、n边形；另两投影为一个或n个矩形。 （2）棱锥 正棱锥体的投影特征为:当底面平行于某一投影面时，在该面上投影为实形正多边形及其内部的几个共顶点的等腰三角形；另两个投影为1个或n个三角形。 （3）棱台 正棱锥台的投影特征为:当底面平行于某一投影面时，在该面上投影为两个相似的实形正多边形；另两个投影为1个或n个梯形。 3．平面建筑形体表面上的点和线： 在确定形体表面上的点和线时，首先要判断它们位于哪个表面上，然后判断它们的可见性。 五、任务实战： 组内成员共同讨论，应用知识点解决实际问题，从而达到能力的提升。 能力检测 任务1： (导做) （分三次进行，每次约40分钟 55*2=110分钟） 协调指导、适时讲解；易错点总结归纳。 小组代表上台展示成果，队友可以补充纠正。其它小组倾听汇报，多 媒 体 教 室 任务2： 指出错误。 任务3： 六、师生评价: 针对每个小组任务小结 1、首先表扬导知阶段和课堂讨论中表现突任务完成情况师生评价 出的小组和个人，并指出讨论中的不足和长进行评价； (导评) 处。 表扬表现优异（20分2、各小组总结任务完成过程中的不足和收的学生，鼓励其钟） 获。 他学生。 3、填写任务评价表。 客观评 价自己多 和 同 媒 学，找体 出不教 足与室 优点，取长补短。 认领任务单，制定计多 划；进媒 行下体 次课教 的课室 前准备工作 提出教学中存课下 在的问 题 七：任务下达： 将提前制定好的新任务单，下发给学生，并下达新任讲明任务与要求； 务（导知） 各小组分配 新任务单：曲面体的投影，搜集以下信息： （10分任务 1. 曲面体是怎样形成的； 钟） 2．曲面基本体的投影； 3．曲面体表面上的点的投影做法； 收集反馈信息对教学效果进行反馈信息收集、完善教学中教学反思 找出问题并完的不足之处。 善教学效果 《建筑工程识图》课程任务评价表

班级： 组号： 姓名： 学号： 日期： 考核项目 考核细则内容 1.收集信息能否满足解决任务的需要 2.工作过程安排是否合理规范 3.能否积极提出问题和利用学习知识解决问题 4.陈述是否完整、准确、清晰、正确 5.遵守秩序及纪律情况 6.活动参与是否积极、主动 7.团队合作精神表现情况 有新发现和应用 总分 组内成员 4 7 4 7 10 1.任务实施过程中的表现， 10 2.任务完成记录。（过程） 2 4 6 考核标准 分值 考核依据 过程表现 自评 20% 考核方式 组评 30% 师评 得分 差 中 好 任务完成情况 2 4 6 50% 小计 4 7 10 2 4 6 3 1 5 3 60 7 5 创新能力 教师签字： 年 月 日 最终得分