位置与方向整理和复习 教学目标： 1. 知识目标：学会主动整理本单元知识并灵活运用，培养良好的读题分析解题习惯 2. 能力目标：根据提问回顾单元知识，并在练习中熟练巩固基本知识和技能。 3. 情感目标：培养学生表达能力和思维能力。 教学重点与难点： 1. 回忆、梳理本单元知识点。 2. 结合具体情境，根据一个方向辨认其它七个方向。 3. 物体方向的相对性描述，根据学生的思维习惯是易混易错的知识如：（ ）在（ ）的（ ）方向。 教具： 教学过程： 一、创设情境，复习导入： 1. 师：第一单元我们学习了“位置与方向”，大家在这一单元学习了哪些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择地进行板书) 如：八个方向：东、西、南、北、东南、东北、西南、西北、东与西相对、南与北相对等。 2. 师：有关位置与方向的知识还真不少，今天我们就对这一单元的知识进行整理和复习。 （板书：位置与方向整理与复习） 二、回顾整理，建构网络： 1. 让学生用自己喜欢的方式进行整理。 2. 交流展示： （1）小组间互相交流整理的知识，说一说都整理了哪一些知识，进行完善。（教师巡视，并给予指导和帮助，并选出整理较好的进行展示） （2）展示汇报： 整理较完善的展示整理结果，并说一说怎么整理的，整理了哪些内容？ 3. 建构网络。 根据学生回答完善网络 北 北 西北 东北 练习纸。 西 东 西南 东南 南 找方向的方法：指南针、太阳、树叶、北极星、年轮、北与南相对，西与东相对、上北下南、左西右东。 给出一个方向可以判断出其余七个方向。 三、重点复习，强化提高： 根据具体情境辨认方向： 1. 明明在森林里迷路了，你哪些方法可以帮他找到方向：指南针、年轮、太阳、树叶、北极星。 2. 模拟情境给定一个方向，判断其它几个方向： A、当夜晚你站在星空底下，你面朝北极星，那么你的左边是（ ）方向，右边是 （ ）方向。 B、早晨你面向东方，北向是（ ）方向，左边是（ ）方向，右边是 （ ）方向。 C、你用指南针，你的前面是南方，你的左边是（ ）方向，右边是（ ）方向。 3. 走进生活小区，认一认小青的家。 A、在小青家的（ ）方向有（ ）。小青家在（ ）的（ ）方向。（ ）在小青家的（ ）方向。选择不同的句式来说一说，重点是（ ）在（ ）的（ ）方向，突出中心位置。 B、小青从家到健身园可以怎么走？ （1）小青向（ ）走到公园北街，再向（ ）走就到了。 (2）小青向西走到（ ），再向北走到（ ），最后向西就到了。 (3）小青向（ ）走到和平大街，再向（ ）走到十字路口，最后往（ ）就到了。 指一指，说一说，画出行走路线。 C、小青去上学可以怎么走？ 4. 看图解决问题 （1）北京城区的西南下雨，用红色在图上标出下雨的位置。 （2）北京城区东北方向受到冷空气袭击。用蓝色在图上表示出受袭击的位置。 （3）北京城区西面气温最高，用黄色在图上标出气温最高的位置。 5. 跳格子游戏 （1）圆向东南跳2格，再向西跳2格。 （2）方向北跳1格，再向东北跳3格。 （3）三角形向北跳4格，再向西南跳3格。 （4）五角星向西南跳3格，再向北跳2格。 四、自主检测，完善提高： 通过今天的复习，相信大家对这一单元的知识又有了更新更深的认识，让我们来检测一下吧 自主检测题： 1. 想一想： （1）早晨当你面对着太阳，你的后面是（ ）面，你的右面是（ ）面，你的左面是（ ）面。 （2晚上当你面对着北极星，你的后面是（ ）面，你的右面是（ ）面，你的左面是（ ）面。 2. 请你设计一个你喜欢的动物园。