为切实提高实验教学质量与水平，特别是为全面加强高素质应用型人才培养，扎扎实实地推动我校实验室建设和深化实验教学改革，学校决定启动“实验室建设工程”。“实验室建设工程”是重要的教学基础建设工程，也是学校实施的“质量工程”，该工程采用项目管理方式，计划用3-5年的时间，多渠道筹集资金，集中力量创建10—15个创新型综合实验基地、基础（含专业基础）实验中心（室）和专业实验室。
一、“实验室建设工程”的重要性
良好实验室环境的实验教学，是培育和造就“高素质应用型人才”的一个重要手段。高水平的实验室和实验教学是培养和造就高素质应用型人才的重要基地和摇篮。“实验室建设工程”是学校发展战略的重要基础工程。该工程的实施不仅可以促进实验室体制和实验教学改革的改革，提高实验教学质量，有效地解决实验室及实验教学滞后的问题，而且还能创新教育教学体系，有效地培养高素质应用型人才，加强学科建设，发展科研与科技，不断提高投资效益和办学水平。
二、“实验室建设工程”建设目标
“实验室建设工程”，在建设目标上，要体现高起点、跨越式发展的思路，要以实验室管理体制改革为先导，实验教学改革为核心,做好全校三个层次实验室的规划与建设。
1．基础实验中心（包括专业基础实验室）。学校重点学科发展，并适应多学科人才培养需要建立，中心(室)在建成后能承担相关学科专业本专科生实验教学任务，并对全校学生实行开放、选修实验；大力改革实验教学内容和教学方法，在扎实培养学生掌握基础实验知识、基本实验操作技能与基本实验方法的同时，通过综合性、设计性和自主命题等实验，加强培养学生综合运用知识和分析、解决实际问题的能力和严谨的科学作风。为提高实验教师与技术人员的业务水平，
鼓励和支持他们积极开展实验教学内容、教学方法的改革与研究,进一步提高实验教学质量。
2．专业实验室。结合学校特色专业需要而建，在已有建制的专业实验室中,对专业特色突出、教学水平与效益高的实验室中遴选若干进行建设。建成后的专业实验室，在教学上应能全面承担本专业及相关专业本专科生的专业实验。
3．创新型综合实验基地。主要用于高年级学生的实验实习和针对学生就业需要，采用学校统管、学生自管和教师辅导相结合的管理模式，以利于学生个性专长发展和创新人才培养。各创新基地首先能对全校学生开放，让学生能自主地进行具有创意和学科交叉的课题实验；其次,能承担部分本专科生选修实验与短期综合技能培训及实习、科创竞赛等；逐步开展科技开发与创新研究以及对外开展科技服务。
三、“实验室建设工程”建设原则
1．改革和开放是实验室建设的基本原则。
各申报院（部、中心）要解放思想，锐意改革，打破原来的实验室格局和实验教学模式，改革实验教学内容和教学方法，改进实验教学管理体制,开放实验室,本着改革精神和充分利用学校资源的原则进行建设。要根据本单位的学科特点和我校的办学优势，做好院（部、中心）实验室的统一规划，并运用实验教学改革开放成果推进实验室建设。没有做好统一规划，没有进行实验教学改革的单位,学校不受理申报。教学实验要加强基础，以综合性、设计性和学生自主设计的实验为主，以利于巩固理论学习以及对学生创新意识和创新能力的培养。 2．实行项目申报和目标责任制的原则。
“实验室建设工程”按照成熟一个启动一个的原则进行申报、立项，实行学院(部、中心)领导下的项目负责人制，建设周期一般为2年左右。
每个建设项目都必须建立稳定的、作为责任制执行主体的“项目建设工作组”，负责该项目从组建申报到建成通过验收的建设全过程,并负责经费使用、仪器设备的购置安装、实验教学改革与管理、以及队伍建设等各项业务工作。学校将每年对在建项目开展一次评查；每两年进行一次评优；表彰与奖励先进集体
和个人。实验室建设的整体成就和单项成果，均应作为业绩载入有关人员业务档案，作为升职、晋级的重要依据。
建设项目经学校验收通过后，由实验技术中心归档建制，纳入学校实验室统一管理。
3．必须认真贯彻落实“高素质、应用型人才培养”的原则。
“实验室建设工程”是我校创新教育教学体系，培养高素质应用型人才的重要基础工程。在总体结构布局和建设标准上，对跨学科、学生受益面、质量工程建设项目突出、且高素质应用型人才培养效果显著，在建设立项与实施中实行“三优”，即优先遴选立项，优先安排实施与优先保障建设经费。
对专业实验室的建设项目，优选那些整合改革目标明确、措施落实可行的建设项目。
4．实行总体规划与分步建设的原则。
各院（部、中心）应根据学校的总体规划和学科发展趋势对教学实验室进行五年左右规划，提出明确的建设目标和切实可行的建设计划，学校将根据计划投入的经费，分期分批、分步实施建设。 5．实行严格管理、全程监控的原则。
建设项目的立项，由项目主管（或委托代管）学院（部、中心）提交经相关学科专家论证后的“建设项目申请书”，经实验技术中心组织校专家组评审后报校领导批准下达，由实验技术中心建档正式立项，组织实施。建设项目立项后，下达“建设项目计划任务书”，由实验技术中心负责全程监控等管理工作。 6．建设经费实行专款专用、专项管理的原则。
实验室建设经费分为一般经费和专用经费两部分。一般经费占实验建设经费的少量部分，主要用于零星的设备更新和少量一般设备的购置，及实验维持费。专用经费，为“实验室建设工程”经费，其资金来源包括学校预算内资金、专项
实验室建设资金和国家、省、市实验室建设专项资金，学院（部、中心）自筹部份配套资金等。“实验室建设工程”的专用经费，由校计财处设立专项户头，由实验技术中心按专款专用原则严格管理、控制使用。
四、“实验室建设工程”项目管理流程
“实验室建设工程”项目管理有立项申请、立项评审、组织实施、过程监督、检查验收、效益考核等环节，见图（1）所示。
图（1）：成都大学“实验室建设工程”项目管理流程图
项目立项 申请 申请单位组织学 项目立项评审 学院初审后，报实验技术中心。由实验技术中心组织专家实地考察论证，并对申请书进行评审。经答辩评审，校专家组遴选立项项目。 项目立项 由实验技术中心报主管校长，经校长办公会批准立项，下达建设项目计划任务书。 项目实施与管理 学院按任务书中所列设备填报《成都大学实验室建设项目仪器设备申购表》，实验技术中心协同国资处招标采购，并按计划实施项目建设。 实验技术中心组织专家组进行中期检查、阶段验收、终期验收、效益评估等。 科专家论证，按 《成都大学“实验室建设工程” 项目申请书》要求提出申请。
五、“实验室建设工程”实施措施
1．加强领导。学校由主管实验室建设与教务工作的校领导负责“实验室建设工程”领导与协调工作；实验技术中心负责具体组织实施及监控管理工作；建设项目所在的主管（或代管）学院（部、中心），设立“项目领导组”并负责组建“项目建设工作组”,切实做好项目建设中的人员组织和保障改革建设中的技术业务及环境条件的及时到位等各项具体工作。
2．由教务处协同实验室技术中心，负责组织制定“高素质应用型人才”实验教学体系的总体规划。
3．由实验技术中心协同相关职能部门做好如下工作：
（1）负责组织制订深化实验教学改革的实施计划；组织学院（部、中心），制定实验教学内容与方法的改革计划与措施。
（2）负责组织制订“实验室建设工程”项目的管理、监控、验收、效益评估办法和规章制度，进一步强化建设项目的管理。
（3）加强实验室工作人员的管理和业务培训工作,负责组织制订实验室队伍建设的政策和制度。从多方面鼓励教师到实验室工作，激励实验室工作者全身心地投入实验教学工作；为我校迅速建立起一支高素质、高效率、高水平、结构科学合理、稳定的实验室工作队伍，给予政策与制度的导向与保障。
实验技术中心与项目建设单位应积极配合、协调,采取有力措施，组织落实项目建设中的各项工作，及时解决问题，确保建设项目如期完成目标任务。
成都大学实验技术中心 二OO九年六月十八日
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