运动会方阵解说词精选

运动会方阵解说词 国旗队入场解说词 在这秋风送爽，丹桂飘香的季节里，我校迎来了第二十九届秋季田经运动会。 看雄赳赳，气昂昂，国旗方阵正踏着整齐有劲的步伐向我们走来。 国旗手一丝不苟，严阵以待，体现了我校严谨求实，团结奋进的优良结统；他们气宇轩昂，精神抖擞，象征了我校开拓创新，勇往直前的精神风貌。 他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的国旗，正预示我们学校将永远走在时代的最前列！ 校旗队入场解说词 队伍的最前面，是鲜艳的校旗，她是我们解放小学的象征，更是生机与活力的象征。 她将激发健儿们的斗志，去创造辉煌。 解放小学的校旗，你是我们的骄傲，解放小学的校旗，我们为你自豪。 彩旗队入场解说词 手举彩旗，步伐轻快，接下来走来的是彩旗方阵。 飘舞的彩旗显示出新时代解放小学充满着青春与活力，花园式的校园环境，优化的教学资源，勤奋努力的莘莘学子都使解放人信心十足！彩旗迎风招展，解放人向着太阳，向着明天，以始终如一的勤奋求实态度，继往开来，开拓进取，日新月异！ 鼓乐队解说词 现在向主席台走来的是解放小学鼓乐队，他们英姿飒爽、神采飞扬，喧天的队鼓催人奋进，激荡着更高、更快、更强的信念；嘹亮的队号激人豪情，表现了我们开创未来拼搏进取的决心。 一直以来，解放小学注重开展体育运动和校园文化建设，积极开展丰富多彩、形式活泼的校园文化活动。 会牌方队解说词 本次运动会以\"运动、健康、快乐\"为宗旨，以弘扬\"更高、更快、更强\"的奥运精神为目标，学校运动会组委会有决心把本次运动会办成\"文明、

和谐、向上\"的盛会，愿全体运动健儿为实现这一目标而共同努力。 裁判员入场 接下来入场的是本次运动会的裁判员队伍。 他们在这次比赛中决心秉承公正、公平的原则，严格评判，全心全意为赛事护航，向我们展示友谊、团结、公平的体育精神。 初三初二初一 大型团体操表演解说词 下面请欣赏大型团体操表演――盛世欢歌。 首先请欣赏第一篇章――踏春迎宾 一面面迎风飞舞的彩旗，伴着激扬的旋律，踏着时代的鼓点，他们沐浴着灿烂的阳光，向着明天、向着未来，展开了奋飞的翅膀。 现在走到舞台中央的是校舞蹈队的队员，他们为我们带来了欢快而又充满活力的《为我加油》，他们用自己灿烂的笑脸，活泼的舞步，为每一个运动员加油，希望你们能够在运动赛场上取得优异的成绩。 一面面飞舞的彩旗，一个个活泼的身影，从演员活泼而轻快的步伐中，我们看到了中华民族生生不息的希望，看到了武安二中灿烂辉煌的明天。 下面请欣赏第二篇章――跳跃青春 音乐在跳动，青春在飞扬。 活力四射的健美操表演充满了年轻的力量，号召着我们从现在做起，热爱生活，关注健康。 生命在于运动，运动带来快乐与健康！二中学子正用实际行动向大家宣告让我们一起来做运动！我运动，我成长，我健康，我快乐！ 队伍在变幻，他们用跳跃的脚步机打出了年轻的音符。 看，他们最后变换成了花环图样，它象征着更快、更高、更强的运动精神，也象征着团结友爱、合作互助的体育精神。 下面请欣赏第三篇章太极神韵 太极拳是中华民族辩证的理论思维与武术、艺术的完美结合，是高层次的

人体文化。 太极拳的运动特点是中正安逸、轻灵圆活、松柔慢匀、开和有序、刚柔相济，行如\"行云流水，连绵不绝\"这种运动自然、高雅，可亲身体会到音乐的韵律，哲学的内涵，美的造型，诗的意境，在愉悦与享受中，促进身心健康。 太极拳尊重自然、崇尚自然、倡导自然，其核心就是顺应自然，用天人相通、天人合一的理念来行拳，与天地万物保持亲密的关系，与大自然静静地进行心灵交流，把自己与大自然融为一体。 汲天地之精华，涤内心之污浊。 从而达到天人合一、返朴归真、回归自然的境界，处于\"物我两忘\"的空明状态，实现强身健体的目的。 太极拳作为中国古老的民族体育项目，如今已经深入校园，深受广大师生的喜爱与欢迎。 第四篇章扬帆远航 在交响乐《红旗颂》的背景音乐中，手持彩扇的少男少女们向我们跑来，形成了一片花的海洋。 如浪花、如火焰，如万马奔腾，如倾泻的潮水，看，他们每一个人，他们每一个人都意气风发，英姿飒爽。 同学们手持呼啦圈从四周跑来，跳跃的步伐，昂扬的热情，象征着我们21世纪的青少年斗志昂扬、豪情满怀，在学校领导的关怀下茁壮成长。 动感的音乐，飘舞的彩带，转动的呼啦圈，组成了一道亮丽的风景，展现了我们二中学子的蓬勃朝气和永不服输、永不言败的精神面貌。 此时，场中央出现了一个十字队形，四周的四个方阵代表着我校三个年级和职工职员四个团队，他们在校领导的英明领导下，团结协作、奋力拼搏、继往开来，开拓进取，为二中贡献着自己的力量。 在悠扬的《荷塘月色》的旋律中，手持彩扇的少男少女们变化成了一朵朵硕大的花

的造型。 飞舞的彩带好似飘扬的流苏，为我们的校园带来了春的气息。 是的，春天来了，春风吹醒了大地，吹绿了柳枝，吹青了小草，也吹红了花儿。 春光中孕育着无数生命，春色里，涌动着无限生机。 在这和煦的春风吹拂下，在这明媚的阳光照耀下，我们成长，我们绽放！ 彩带在挥舞，队形在变化，看，他们最终变化成了一艘即将远航的帆船造型。 乘风破浪，扬帆启航，武安二中，奋发图强。 我们每一个二中人相信，在各级领导的亲切关怀下，我们必将承着教育强市的新风，以人为本，以德为首，励志，勤奋，求实，创新，与时俱进，开拓进取，必定会迎来一个又一个新的辉煌！

解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是： 。 （3）这个实验说明了： 。 2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。 （1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。 （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。 （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。