名著导读《海底两万里：快速阅读》 读书交流展示活动课教学设计
活动目的：
1、用不同的形式交流展示自己的阅读收
2、了解《海底两万里》主要内容，认识主要人物，理解主题思想，欣赏艺术特色。有自己的感悟和思考。
3、掌握快速阅读的方法，提高阅读效率。 活动重点:
1、快速阅读的方法
2、小说的主要内容、主要人物、主题思想、艺术特色
活动过程
导语：
一艘潜水艇，一个神秘的船长，一个学富五车的科学家，一年的时间，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面，气象万千，引人入胜。这节课让我们一起畅游《海底两万里》 活动一：故事情节展示
柴佳玥 讲故事《冰山封路》 肖量天 张天恩 航海日记 活动二：人物形象交流
巨冰冰 贾清琼 《写给朋友的一封信》介绍尼莫船长 活动三：丰富的知识性
方令人组的知识竞赛 宇佳旻的航海地图绘制讲解 活动四:片段朗读
《神秘的海底世界》 朗读者：赵晟普 《神奇的鹦鹉螺号》 朗读者：段星宇 活动五：精彩的场面描写 史诗韵组展示 王子睿主持
快速阅读方法介绍:边塞 视频讲解：史诗韵《勇斗章鱼》
结语：
本节课大家用不同的形式交流展示了自己快速阅读《海底两万里》后的收获体会，相信大家已经掌握了快速阅读的方法，在活动中锻炼提升了自己的语文素养。希望在今后的阅读中，继续努力，完善自己的读书方法，提高自己的阅读能力，特别是读整本书的能力！
附：快速阅读方法
1、速泛读 就是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快、理解和掌握书中的主要内容就可以了。自己首先要确定一个明确的读书定额，其定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读40页，一个学期以18周计算，你就可以读完4320页的书，以每本书约200页计算约为21本专业书籍，这样读书量可不得了哦。
2、计时阅读 你在课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。 阅读时先记下“起读时间”，阅读完毕，记下“止读时间”，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。 3、略读 有的称跳读或浏览，它是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
4、寻读 寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。
教学反思：
语文课程应注重引导学生多读书、多积累，在实践中运用。本课时不仅让学生快速阅读，而且让学生学会快速阅读，在阅读后通过各种形式交流展示，在活动中既分享了收获又提高了语文素养。不足的是:在录播室上课，学生知道要录课，不免紧张，有的组本来准备的课件也忘了展示了，有的学生语言表达也不流畅，特别是开始展示的学生，这需要以后多锻炼提高。
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