学园ｌ ＸＵＥＹＵＡＮ ２０１４年第１９期 幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养 汪华君 浙江省绍兴市越城区快乐城堡艺术幼儿园 【摘 要】区域活动是一种人为创设的小范围活动，是目前幼儿园教育中较为普遍的教育活动形式。这种教育的目的是 为了加强幼儿的自主性培养，针对这个问题，笔者从主题、硬件、幼儿、教师四个主要方面进行了阐述，以供参考。 【关键词】学前教育 区域活动 自主性 【中图分类号】Ｇ６１２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１６７４－－４８１０（２０１４）１９－－０１６７－－０１ 区域活动是幼儿园教育中的一种小范围的活动，亦被称 择其中的一到两种方式。材料的充裕给予幼儿极大的自主支 为开放教育。区域活动的特点是幼儿可以根据自己的喜好， 配空间，让幼儿在自身兴趣爱好的前提下，进行独立的活动， 选择区域、材料以及活动的次数等，在自发的独立活动中， 有效地培养了幼儿的自主性。 自主思考，并通过一定的语言、动作等来表达自己的思想， 三加强幼儿的活动能力 能有效激发幼儿能力的全方位发展，促进自主能力的形成。 区域活动的教育形式给幼儿提供了极大的活动空间， 那么，如何有效地通过区域活动培养幼儿的自主性呢？ 并能根据自身的喜好和能力进行活动选择，这使得幼儿的 一明确教育主题及教育现状 活动不再局限于教师的安排，大大提高了幼儿进行自主活 在开展区域活动时，需要结合幼儿的具体特点、幼儿园 动的兴致。 基础设施状况以及教学目标来设定教育主题。如在基础设施 幼儿是区域活动的主体，幼儿教师要利用好幼儿对区域 允许的情况下，根据季节、天气状况，在幼儿园内安排室外 活动的兴致，加强幼儿在区域活动中的能力培育。首先，我 “我爱种植物”主题活动，教师有针对性地选择一些工具， 们要培养幼儿进行自主探索的能力，提高幼儿独立面对问 让幼儿根据自己的爱好和能力自发选择是种植小树苗还是 题、思考问题以及解决问题的能力，如让幼儿筛选几种不同 种子。若基础设施不允许，教师可以选择室内活动，如折纸、 颜色的小球，让幼儿通过自主发现，思考哪些颜色的小球数 堆积木、玩橡皮泥等主题活动，并选择不同层次的工具，让 量较少，并将数量较少的小球挑选出来，以简化挑选过程， 幼儿自发选择，以此有效结合教育现状，实现有针对性的主 锻炼幼儿的自主探索能力。其次，要培养幼儿进行主动合作 题教育，加强自主性地培养。 的能力。如在种植小树苗的过程中，需要一人扶好树苗，一 二提供充足的硬件条件 人盖好土，让幼儿自发进行合作，提高与其他幼儿交流、合 区域活动的开展离不开特定的环境和材料，尤其是幼 作的能力，培养更好地解决问题，提高解决问题的自主性。 儿，他们对世界上的一切都充满了好奇，愿意通过亲身尝试 四加强教师的有效指导 去了解世界、认知世界，因而，在开展区域活动教育中，充 幼儿处于生长的初级阶段，心理、身体上发展不完善， 足的硬件条件必不可少。 在自主性培养的过程中，需要教师的有效指导。首先，教师 １．要提供良好的环境条件 要尊重幼儿。这就要求教师在指导过程中，要以幼儿的自主 环境因素是幼儿成长过程中不容忽视的重要力量，良好 活动为主，不打扰或干扰幼儿。此时教师可采用自我示范、 的环境条件能让幼儿身心愉悦，并能快乐地学习，作为幼儿 不针对单个幼儿的言语指导等方式进行暗示，尊重幼儿在活 教师，应有效利用环境对幼儿的影响，根据教学内容的变化、 动中的自主胜。其次，加强引导作用，让幼儿进行自主探索。 利用季节或节日的氛围，主动改造环境，让幼儿能在有限的 幼儿的自主探索往往比教师的教诲更让他们印象深刻，因 空间里，充分体验不同的环境。如在中秋节来临之前，将在 而，教师要加强幼儿的自主探索能力，这便要求教师要充分 教室里布置好有圆月的墙布，并带领幼儿在各自的小桌子上 发挥引导作用，如在进行自然科学教学时，有些幼儿会拿着 摆好月饼，然后大家一起开展有关“中秋节”主题的活动。 放大镜玩耍，但除了将东西放大外，他们好像找不到其他的 通过这种自发创造环境，让幼儿在幼儿园有限的空间中，充 新颖之处，教师可借机让幼儿在阳光下玩耍，此时幼儿通过 分体会区域活动的乐趣，激发幼儿的积极性、主动性，引导 将放大镜由远及近、由近及远地操作，会发现出现小光斑， 幼儿独立地发现问题、思考问题、解决问题，促进其自主性 然后教师再通过引导：“在地面上放一张白纸，将小光斑固 的培养。 定于一点不动，看看有什么效果？”引导幼儿进行自主探索。 ２．要选择多样化的材料 总之，幼儿是区域活动的主体，幼师要在幼儿活动中明 由于幼儿年龄较小，开展区域活动必然离不开特定的操 确教育状况，创造有效的硬件条件，加强幼儿的活动能力， 作材料。由于幼儿的爱好、发展并非都处在一个层面上，因 加强自身的有效教导，提高幼儿区域活动的自主性培养。 而，在操作上就会出现差异性，这就要求在区域活动中要采 参考文献 用多样化的活动材料。如在动手操作活动中，提供剪纸材料、 ［１］陆静．在区域活动中培养幼儿的自主性［Ｊ］＿／Ｊ、学科学 拼图材料、橡皮泥材料等，动手能力强的幼儿可以选择三种 （教师论坛），２０１１（９） 方式开展活动，而动手能力较弱的幼儿可根据自身的爱好选 ［责任编辑：李锦雯］ 一１６７—