流水号(专家不填)：
课程名称 听课班级 □有教材 □有讲义 开课单位 主讲教师 上课地点 课程层次 □本科生 □研究生 使用教材 课程类型 □必修课 □公共课 □基础通识类修选课 □专业选修课 □院管课 讲课内容 项 目 教学态度 严格要求学生，有效掌控课堂秩序和气氛. 教 师 评 价 教学方法 教学内容 教学内容充实,信息量适中；能结合学科新发展. 评 价 标 准 上课时间 月 日 节 评分 (填A、B、C、D) 教学认真负责,备课充分；精神饱满，教态仪表端庄、大方. 条理清晰,概念清楚,重点突出、难点处理得当， 教学进度合适。 语言表达清晰、生动，有激情，语速恰当。 PPT设计合理,板书清晰，多媒体技术综合使用得当。 理论联系实际，举例恰当；与学生互动，启迪学生思维。 教学效果 学生到课率 学生听课关注度高，积极参与，课堂气氛活跃。 掌握教学内容，教学效果明显。 约 ％ （应到 人、实到 人；迟到 人) 可能原因:（□有活动 □不感兴趣 □不如自学）或其它： 抬头率约 % ；随意进出课堂 人 ,睡觉 人, 玩手机 人, 其他情况及原因： 教室大小 □合适 □太大 □太小 学生 表现 课堂纪律 教学 条件 多媒体设备 评价及意见、建议 光线 □充足 □不充足 注:1。评分标准按照非常好、好、一般、差四个等级分别用A、B、C、D代替。
2。请听课专家完整填写课程信息和检查内容；工作单分类与编号由教务处或研究生院管理人员填写。
3。学院问题处理完毕后请及时将工作单返回教务处或研究生院。
专家签字: 日期:
西安交通大学课堂教学同行专家评价表(体育课）
流水号（专家不填）: 课程名称 听课班级 □有教材 □有讲义 开课单位 主讲教师 上课地点 课程层次 □本科生 □研究生 使用教材 课程类型 □必修课 □公共课 □基础通识类修选课 □专业选修课 □院管课 1
讲课内容 项 目 上课时间 月 日 节 评分 评 价 标 准 (填A、B、C、D） 教学认真负责,备课充分，仪表得体，精神饱满，激发运动热情，展现体育魅力。 严格要求学生，有效掌控课堂秩序和气氛。 教学态度 教 师 评 价 教学内容 教学内容充实，信息量适中；能结合学科新发展. 条理清晰，概念清楚,重点突出、难点处理得当， 教学进度合适. 语言表达清晰、生动，能激发学生学习兴趣,示范规范。 教学方法 充分利用场地器材，组织练习科学合理. 教学方法多样，与学生互动好，运动量适宜. 教学效果 学生 表现 教学条件 学生到课率 器材设备 学生练习积极、努力，课堂气氛活跃。 掌握教学内容，教学效果明显。 约 ％ （应到 人、实到 人;迟到 人) 可能原因：（□有活动 □不感兴趣 □其它： 场地大小 □合适 □其他 评价及意见、建议 注:1。评分标准按照很好、好、一般、差四个等级分别用A、B、C、D表示。
2.请听课专家完整填写课程信息和检查内容;工作单分类与编号由教务处或研究生院管理人员填写。
3。学院问题处理完毕后请及时将工作单返回教务处或研究生院。
专家签字： 日期：
2
西安交通大学课堂教学同行专家评价表（艺术课）
流水号（专家不填）：
课程名称 听课班级 □有教材 □有讲义 开课单位 主讲教师 上课地点 课程层次 □本科生 □研究生 使用教材 课程类型 □必修课 □公共课 □基础通识类修选课 □专业选修课 □院管课 讲课内容 项 目 教学认真负责，备课充分. 教学态度 耐心，有激情，一对一辅导热情。 严格要求学生，有效掌控课堂秩序和气氛. 教 师 评 价 教学方法 教学内容 教学内容充实，信息量适中；能结合学科新发展。 评 价 标 准 上课时间 月 日 节 评分 （填A、B、C、D) 条理清晰，概念清楚,重点突出、难点处理得当， 教学进度合适. 语言表达清晰、生动，能激发学生学习兴趣，示范规范。 充分利用教学资源，组织练习科学合理。 教学方法多样，与学生互动好，教学示范准确、认真。 教学效果 学生练习积极、努力，课堂气氛活跃. 掌握教学内容，教学效果明显。 约 % (应到 人、实到 人；迟到 人） 可能原因：（□有活动 □不感兴趣 □其它： 场地大小 □合适 □其他 学生 表现 教学条件 学生到课率 配套资源 评价及意见、建议 注：1.评分标准按照很好、好、一般、差四个等级分别用A、B、C、D表示.
2.请听课专家完整填写课程信息和检查内容；工作单分类与编号由教务处或研究生院管理人员填写.
3.学院问题处理完毕后请及时将工作单返回教务处或研究生院。
专家签字： 日期：
西安交通大学课堂教学同行专家评价表(医学见习课程）
流水号（专家不填）：
课程名称 听课班级 □有教材 □有讲义 开课单位 主讲教师 上课地点 课程层次 □本科生 □研究生 使用教材 课程类型 □必修课 □公共课 □基础通识类修选课 □专业选修课 □院管课 3
课程内容 项 目 评 价 标 准 教学认真负责，备课充分。 教学态度 指导耐心,细致；能注意学生人文素质的培养. 严格要求学生，有效掌控见习环境与气氛. 教 师 评 价 教学方法 教学内容 教学内容充实，信息量适中;能结合临床新发展。 上课时间 月 日 节 评分 （填A、B、C、D) 条理清晰，概念清楚，重点突出、难点处理得当, 教学进度合适。 语言表达清晰、生动,能激发学生学习兴趣，临床示范规范。 充分利用教学资源,教学组织安排科学合理。 教学方法多样，与学生互动好. 教学效果 学生学习态度积极、努力、认真,课堂气氛活跃。 掌握教学内容，教学效果明显. 约 % （应到 人、实到 人；迟到 人） 可能原因:（□有活动 □不感兴趣 □其它: 场地大小 学生 表现 教学条件 学生到课率 配套资源 □合适 □其他 评价及意见、建议 注：1.评分标准按照很好、好、一般、差四个等级分别用A、B、C、D表示.
2.请听课专家完整填写课程信息和检查内容；工作单分类与编号由教务处或研究生院管理人员填写。
3。学院问题处理完毕后请及时将工作单返回教务处或研究生院。
专家签字： 日期：
4
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