Unit 4 At the sports meeting.

Unit 4 At the sports meeting.第一课时

--段允娜

教学目标：

1.能听说读写词汇：throwing, 100-meter race, long jump, high jump, running race, Have a sports meeting, take part in。

2.能正确使用以下句型进行交流：

--What sport did you take part in at last school sports meeting? --I took part in the…

3.巩固复习be good at的用法。 教学重点：

1.能听说读写词汇：throwing, 100-meter race, long jump, high jump, running race, take part in。

2.能正确使用以下句型进行交流：

--What sport did you take part in at last school sports meeting? --I took part in the… 教学难点：

能正确使用以下句型进行交流：

--What sport did you take part in at last school sports meeting? --I took part in the… 教学过程：

Ⅰ.课程导入

1.Look, ask and answer. 让学生看图，师生问答： T: What is she / he doing? Ss: She / He is…

2.Look and tick, then ask and answer.

让学生勾出自己擅长的运动然后同桌之间相互问答： S1: What are you good at? S2: I am good at…

（注意：be good at 后面跟动词的ing 形式） II.新授 1.词汇教授

有的同学擅长的运动项目可能是其他的，但不会表达。接下来我们再学习一些新的运动项目的词汇： (1) throwing 讲解，领读，自读。 T: Are you good at throwing? S: Yes, I am./ No, I’m not.

(2)同样的方法教授100-meter race, long jump, high jump, running race。 (3)出示一张运动会的场景，与学生问答： T: What is he / she / are they doing? Ss: He / She is/ They are…

T: Yeah,they are playing different sports.那我们可以用哪个词或短语来描述它呢？

引出短语have a sports meeting. 讲解，教授。 2.句型教授

接着上面的讲，Last year,we had a sports meeting,too.What sport did you take part in?板书该句，讲解take part in和该句的句意。然后再问学生并帮助学生回答：I took part in…

III.巩固练习

1.让学生四人一组相互问答完成表格：

S1: What sport did you take part in at last sports meeting? S2: I took part in…

2.让学生根据表格完成短文。 3.汇报：每组选一人汇报 IV 小结

V 作业布置：

1.本课新短语每个6遍。 2.搜集更多的运动项目名称。 3.预习Let’s talk 部分的会话。

教学反思：

Do a survey

同学们，用我们刚刚学的句型:What sport did you take part in at last sports meeting?和I took part in the .来完成表格。然后根据所填的内容，完成下面的短文。 sport throwing name 100-meter race high jump long jump running race I We had a sports meeting last year. I part in the . took part in the . . .We were tired but excited at the sports meeting.

Do a survey

同学们，用我们刚刚学的句型:What sport did you take part in at last sports meeting?和I took part in the .来完成表格。然后根据所填的内容，完成下面的短文。 sport throwing name 100-meter race high jump long jump running race I

We had a sports meeting last year. I part in the . took part in the . . .We were tired but excited at the sports meeting.

Unit 4 At the sports meeting.说课稿

——段允娜 一、说教材

本节课是新陕旅版小学英语第八册第四单元：At the sports meeting的第一课时。本节课主要是学习有关运动项目的一些新词组，并且会运用：What’s your favorite sports ?和What are you good at ? 做一些简单的交流。

二、说教学目标

1. 能听、说、读、写以下单词

Long jump high jump throwing 100-meter race running race have a sports meeting

2. 能听懂、会说、会读句子 (1)What are you good at ? I am good at …

(2)What’s your favorite sports ? My favorite sport is … 三、说重、难点

重点：能听、说、读、写单词、短语Long jump high jump throwing 100-meter race running race have a sports meeting

难点：Be good at 句型的灵活运用 四、 说教法和学法

（1） 情境教学法：我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学后 动带有浓厚的感情色彩，营造一种英语学习的气氛。

（2） 小组活动法：告诉学生元音字母在单词中的发音，让小组讨论单词的 发音，并识记、拼写单词。

（3） 鼓励法：课堂评价主要以鼓励性评价为主。课堂上恰当使用激励性评 语让学生渴望成功的心理得意满足。 五、 教学过程

为了完成教学任务达到的学以致用的目标，我安排了六个主要教学环节 （一）歌曲引课，创设英语学习氛围。 （二）学生与老师自由交谈 Do you like do sports ?

What kind of sport do you like ?

Are you good at swimming/ skating/ playing ping-pang ? (三)巩固旧知，分层教学，呈现新短语

1、通过和学生自由交谈，看图片，复习以前学过的有关运动项目的单词 2、以旧联新，在复习旧知识时利用情景，引入新学单词。

（四）利用游戏巩固学生所学词汇，利用情景，练习句子，为学习课文打下扎实基础。

1、看口型猜单词 2、抽卡片，说一说 （五）句型呈现，扎实训练

1、通过呈现运动项目的图片，以自由谈话的方式告知学生：I am good at long jump .顺势问：What are you good at ?引导学生练习句型

2、通过师生之间、组与组之间、男女生之间的交流，进行重点句型训练。 3、通过展图片，引导学生编对话，以此达到相互交流的目的 4.播放课文进行听力训练。 六、反思：

在本节课中我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学后动带有浓厚的感情色彩，营造一种英语学习的气氛。课堂评价主要以鼓励性评价为主。课堂上恰当使用激励性评语让学生渴望成功的心理得意满足。在单词教学中，我坚持运用语音教学，帮助学生更好的学习单词的发音，更快的记住单词。在单词教学中，我还坚持词不离句，句不离篇的教学方法，让学生更好的理解、运用单词。