职专AutoCAD教学设计和操作新理念

科技与教育　Ｃｈｉｎａ　Ｌｄ　。。ｔ．。　／ＵＵＯ　Ｉ￣．ＵＯ　职专ＡｕｔｏＣＡＤ教学设计和操作新理念　张秋峰　（河南省项城市中等专业学校　河南项城４６６２００）　摘要：针对职业中专学生，探讨如何提高ＡｕｔｏＣＡ１）课堂教学效果，以及如何在有限时间内掌握ＡｕｔｏＣＡ１）的设计方法、技巧和技能水平提　高，特提出了加强引导和运用实例教学的方法，让学生掌握Ａ　ｕｔｏＣＡ１）的技能操作，达到良好的教学效果和更新ＡｕｔｏＣＡ１）的绘图设计理念。　关键词：ＡｕｔｏＣＡ１）命令操作设计　中图分类号：Ｇ４　２０　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７３－－９　７９５（２００８）０２（ｃ）一０１　８９—０ｌ　美国Ａｕｔｏｄｅｓｋ公司开发的ＡｕｔｏＣＡＤ　（Ａｕｔｏ　Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　Ａｉｄｅｄ　Ｄｅｓｉｇｎ）软件系列自　１９８２年问世以来，已经经历了多次升级，功能　令运行可按Ｅｓｃ键），执行该命令。命令窗口　２．６．４　Ｄｒａｆｔｉｎｇ　Ｓｅｔｔｉｎｇｓ对话框（［Ｔｏｏｌｓ】　是ＡｕｔｏＣＡＤ与用户交流信息的重要途径，用　＼［Ｄｒａｆｔｉｎｇ　Ｓｅｔｔｉｎｇｓ…】）　户在操作ＡｕｔｏＣＡＤ命令时，一定要养成随时　可进行正交、栅格、定点捕捉的统一　逐渐强大，日趋完善。目前已广泛应用于建　筑、机械、电子、肮天、化工、纺织等　领域。ＡｕｔｏＣＡＤ已成为工程设计领域应用　最为广泛计算机辅助设计软件之一。　１　ＡｕｔｏＣＡＤ教学设计　针对ＡｕｔｏＣＡＤ的教学，据调查和分析很　多学校只追求短期的、尽快的把学生推上工　作岗位，而不顾学生是否学到了基本的　ＡｕｔｏＣＡＤ设计理念，这样一味追求效率和速　度，造成了社会对职业学校的一种误会，所以　ＡｕｔｏＣＡＤ教学设计是学生入门、和在有限　时间内掌握ＡｕｔｏＣＡＤ设计理念和技巧的关键　环节。　首先职业学校的老师要从所培养对象和　群体人手，切实的制定好教学计划，提高课堂　教学效果。其次授课时语速要通俗易懂，讲　解要让学生接受、听得懂；采用多媒体演示　要简洁、明了，不要花　胡哨，也不要过于的　复杂，演示的过程要适中、不能过快；课堂　纪律要好，不能只讲不顾学生是否听和接受，　当然也不能遇到问题一味的批评学生，说伤害　学生自尊心的话。另外学生上机实　老师要　把握好时『日Ｊ，认真辅导，及时发现问题及时解　决，切实的让学生学到技术。这样就可以把　ＡｕｔｏＣＡＤ教学和实践结合为一体，以学生为　主体，真正的让学生掌握ＡｕｔｏＣＡＤ设计理念　和技巧。　２　ＡｕｔｏＣＡＤ的基本操作　ＡｕｔｏＣＡＤ的基本操作是学生入门的基础　和掌握技能的重要阶段，因此老师小能忽视这　个阶段学生学爿的重要性，要把ＡｕｔｏＣＡＤ的　基本操作作为学生学列和提高技能的重点。　ＡｕｔｏＣＡＤ的基本操作如下：　２．１　ＡｕｔｏＣＡＤ菜单和工具条操作　．　其操作方法是：将鼠标移至某个荣单和工　具条上，单击“左”键，既可打开一个菜单　或者激活工具条上的某项操作。　２．２命令行（窗口）操作　命令行是输入ＡｕｔｏＣＡＤ命令和显示命令　提示及其他相关信息，并进行人机对话的重要　区域。通过在命令窗口直接键人ｃＡＤ命令　的方法可以执行ＡｕｔｏＣＡＤ的所有命令。如　画直线命令是Ｌｉｎｅ，画圆命令是Ｃｉｒｃｌｅ等。在　命令行输人命令时，可以输入完整的命令，也　可以输入简化的命令，如直线的简化命令是　“Ｌ”，圆的简化命令是“ｃ”，输入时字母　可以不分大小写，然后按回车键（要中断一个命　观察命令窗口提示内容的正确习惯，只有这　置。　样，才能确保命令的正确执行，提高作图效　２．７　ＡｕｔｏＣＡＤ命令操作　率。　ＡｕｔｏＣＡＤ命令繁多，如果要掌握所有的　２．３图形文件操作　命令，对于学生而言并非是一件容易的事情，　２．３．１刨建新的图形文件　为此，建议先把那些常用的、或者使用次数　功能：设置绘图环境，建立一个新图形文　最多的这些命令一一的演示给学生，再以表格　件。可通过命令：Ｎｅｗ（或Ｑｎｅｗ）或菜单：　分类的形式把所演示的命令总结成一个命令　Ｆｉｌｅ＼Ｎｅｗ…也可以单击标准工具条“新　集，便于学生上机实习进行实践操作。那么，　建”图标按钮。此时弹出“选择样板”对　针对这些命令操作方法有三种：　话框。　（１）键盘输入：在命令提示行中，当出现　２．３．２打开图形文件　“命令：”时，就可以输人所要执行的命令，　功能：打开一个已存在图形文件。可通　然后敲“回车”键或“空格”键即可。在　过命令：Ｏｐｅｎ或菜单：Ｆｉｌｅ＼Ｏｐｅｎ…也可以单　根据命令行提示，一步一步的操作即可执行该　击标准工具条“打开”图标按钮。此时弹　命令。　出“选择文件”对话框。　（２）菜单：根据所执行的操作，用鼠标点击　２．３．３保存图形文件　相应的菜单中的选项，进行该命令的运行即　功能：将当前图形文件命名并存盘，或者　可。　将已编辑的图形文件存盘，也可以改变已经存　（３）工具条：根据所执行的操作，用鼠标直　放的图形文件的位置。可通过命令：Ｓａｖｅ、　接点击相应的工具条中的选项命令按钮，进仃　Ｑｓａｖｅ、Ｓａｖｅ　ａｓ或菜单：Ｆｉｌｅ＼Ｓａｖｅ…也可以　该命令的运行即可。　击标准工具条“保存”图标按钮。此时　弹出“图形另存为”对话框。　３结语　２．３．４退出ＡｕｔｏＣＡＤ　总之，对于职专学生而言，要不断加强引　功能：存储或放弃对图形文件已作的绘　导、范例演示和上机操作为一体的教学设计　制、修改、退出Ａ　ＵｔＯ　ＣＡＤ系统。可以通　新理念，这样就可以提高课堂教学效果、以　过命令：ＱＵｉｔ（或ＥＸｉｔ、Ｃｌｏｓｅ）或者菜单：　及在有限的时间内掌握ＡｕｔｏＣＡＤ的设计方　Ｆ－１ｅ＼Ｅｘｉｔ。此时弹出“ＡｕｔＯＣＡＤ”退出　法、技巧和技能水平提高。　提示对话框。　２．４图形界限设定操作　参考文献　国标规定的图纸大小有：Ａ０：１１８９Ｘ８４１、　【１】管殿柱．ＡｕｔｏｃＡＤ２０００：机械工程绘图教　Ａ１：８　４１Ｘ　５　９　４、Ａ　２：５　９４Ｘ　４　２　０、Ａ　３：　程［Ｍ】．北京：机械工业出版社，２００１，１．　４２０Ｘ２９７、Ａ４：２９７Ｘ２１０、Ａ５：２１０Ｘ１４８。设　【２］　新编中文ＡｕｔｏＣＡＤ２００２实例精解【Ｍ］．西　定绘图边界方法：通过菜单格式：【Ｆｏｒｍａｔ】＼　安：西北工业大学出版社，２００３，５．　【Ｄｒａｗｉｎｇ　Ｌｉｍｉｔｓ…】或命令格式：Ｃｏｍｍａｎｄ：　【３】　蓝汝铭．计算机绘图【Ｍ】．北京：高等教育出　ｌｉｍｉｔｓ。然后，输入左下角与右上角坐标，再执　版社，２００１，７．　行如下命令：［Ｖｉｅｗ］Ｘ［ＺｏｏｍｌＮ［ＡＨ］，将在视图区最　【４】　苏风华，金亮．中文版ＡｕｔｏＣＡＤ２００６机械　大限度地显示出来。　设计经典教程【Ｍ】．上海：上海科学普及出　２．５图形单位操作　版社，２００６，４．　通过［Ｆｏｒｍａｔ】＼【Ｕｎｉｔ…】或Ｃｏｍｍａｎｄ：　ｌ　５ｌ　赵国增．计算机绘图～一　ＡｕｔｏＣＡＤ２００４　Ｄｄｕｎｉｔｓ设定。　【Ｍ】．北京：高等教育出版社，２００６，１．　２．６　ＡｕｔｏＣＡＤ辅助绘图工具操作　２．６．１正交Ｏｒｔｈｏ（Ｆ８，Ｃｔｒｌ＋Ｌ）　通过Ｃｏｍｍａｎｄ：Ｏｒｔｈｏ或单击状态条上　０ＲＴＨ０，光标只能在水平或垂直方向移动。　２．６．２栅格Ｇｒｉｄ（Ｆ７，Ｃｔｒｌ＋Ｇ）　在绘图区显示标定位置的棚格点，便于定　位对象。　２．６．３定点捕捉Ｓｎａｐ（Ｆ９，Ｃｔｒｌ＋Ｂ）　设定不连续的光标移动步距。　中国科教创新导刊Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　１　８９