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关于高三工作计划锦集

2024-08-20 来源:客趣旅游网

关于高三工作计划锦集(通用34篇)

关于高三工作计划锦集 篇1

  一、思想指导

  一方面高三的学生是家长重点关注的对象,对来年的高考都同样寄予期待,另一方面学生素质的高低、成绩的好坏,给任课老师的教学工作带来困难,所以必须下大力气狠抓班风建设,营建一个良好的班级氛围和环境。

  二、班级分析

  班级人数为29人,其中艺体生为12人,文化考生17人,尖子生面低,学生学习基础较差,行为习惯一般。通过高二下学期,班师生的共同努力,已形成了较好的班风和学风,有一批得力的班团干部,形成了班集体的核心,带领全班同学比学赶帮,学生学习自觉性普遍提高、

  三、高三上学期工作重点

  (一)营建高考氛围,让学生尽早进入状态。

  1、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。

  2、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的'欲望和对高考的亲近感。

  3、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。

  4、强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

  5、树立榜样和典型,激励学生奋发向上。

  (二)学习生活中,让学生保持昂扬向上的心态。

  1、密切关注学生思想动向。

  人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要及时做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要及时请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。

  2、引进竞争机制。

  针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况的比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

  (三)日常生活中,帮助学生解决实际困难。

  1、生活有节奏,有规律。

  督促学生做好计划,合理安排学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。

  2、落实家访,了解学生生活实际。

  高三学生大都是住宿生,班主任要到学生的宿舍,真实了解他们的生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮助学生解除后顾之忧,以使学生全心投入到学习生活中。

  四、高三上学期具体的措施和方法:

  ⒈注重优等生的教育和培养,努力完成高考目标:

  ⑴立足学生实际,指导学生学习,创造条件,实现学生学习最优目标。这届文科班的学生整体学习基础较差,即使是优等生,也往往学科不均衡,特别是数学和英语很差,这就需要老师,特别是班主任要对学生的学习要分析,帮助学生制定学习目标和计划,攻克学习难关,做大优势学科,实现学习资源优化配置,以最优的学习成绩完成学校下达的高考目标。

  ⑵追踪学生心理,疏导内心障碍,以健康心理备战高考。“好孩子”身上的“闪光点”往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题,并有可能变成一枚可怕的“定时炸弹”。为了促使优等生健康成长,班主任应加强对他们的教育工作:

  ①要从思想上重视优等生的教育。要深入地了解他们,要善于洞察他们一瞬间的心理动向,注意他们内心活动的细微表现,机敏果断地采取措施,防止消极因素的滋长。

  ②经常和优等生谈心、沟通。优等生相对来说心理承受能力差,因此,教师要善于创造机会让优等生体会挫折,教育他们正视生活中所碰到的种种难题,勇敢地面对挫折。凡是优等生,都有很强的优越感。教师恰当地运用表扬和批评,帮助优等生克服骄傲自满情绪。

  ⒉健全班规班纪,强化班级管理,确保教学工作和任务有序、顺利完成:

  ⑴严格考勤制度,规范请假制度,集中精力搞好学习。

  班主任,要在班务管理上做到腿勤、手勤、口勤,要常听班干部汇报考勤情况,要常听代课老师反映学生上课情况,有问题要及时解决。

  ⑵建立卫生值日量化评估制度,确保教学有一个整洁、舒畅的环境。

  班主任要协调好劳动委员和同学的关系,树立班委会的威信,量化评估不达标的值日生,要批评教育,责成完成当天清洁任务。

  ⑶关爱生命,安全教育常抓不懈。

  ①与学生签订《安全协议书》,强化安全意识,落实安全责任。

  ②注意学生住宿安全,常查宿舍,杜绝安全隐患。

  ③财产安全责任到人。

  ④每周班会,要注重安全意识教育,安全知识教育。

  班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高,教育教学目标的实现,学生思想、道德等各种素质的养成。“以情感人,以法治班”,班主任身先士卒,躬亲力行,善始善终,营造和谐班级的目标会最终实现。

关于高三工作计划锦集 篇2

  依照学校的总体安排,为切实做好本届高三的英语教学工作,经本组全体老师讨论通过,特拟定本计划,高三英语工作计划。

  一、总体思路及目标

  以学校的高三教学计划为标准,以新的《考试大纲》为指南,以湘教版教材1—3册为根本,以学生为主体,认真研究、总结前几届的经验教训,充分依靠本组教师集体的力量,扎扎实实地做好各项常规工作,力争成绩较以前有所突破,为学生升学和就业打下坚实的基础。

  二、具体情况分析

  本届高三年级学生数量、班次都较少,学生英语基础很差,学习习惯也不好,缺乏吃苦精神,因此,必须有针对性地对他们加以严格的教导,才能有所提升,本届高三老师,也很有必要组织他们学习新的《考试大纲》和研究近年的高考题,使他们尽快地把握高考命题的`形式和难度,使教学具有针对性,工作计划《高三英语工作计划》。

  三、具体方法及措施

  1、切实抓好常规教学,且要求老师们在教学中一定要落到实处。

  2、狠抓“两基”教学,侧重能力培养,有针对性地去提高学生的应试能力。

  3、加强集体备课,充分发挥集体的力量与智慧,定期开展集体活动,务求实效,不走过场。

  4、加强信息交流,及时返馈教学信息,紧紧把握高考的动态。

  5、平时加强对学生的听力训练,将每天的读报课定为听力训练时间。

  6.本届高三一定要吸取以前的经验教训,尽早抓好听、读、写的能力培养,加强考练结合,切实提高学生的综合运用能力。

  7、加强对考纲的研究,切实把握住命题的特点与规律,难易的程度,用以指导课堂教学。

  四、具体要求及分工

  1、周考、月考卷及单元试题必须在前一周准备好,并经集体研究通过再进行考试。

  2、必须抓紧时间完成教学任务,假期补课第一阶段完成第三册的教学任务,二阶段补课和下期完成第一轮复习,明年4月中旬前完成二轮复习,5月中旬前完成三轮复习。

  3.本期月考出题顺序安排为:第一次:秦三德,第二次:邓玉慧,第三次:郑红梅,第四次; 邓先红,第五次:秦湘玲。依此类推。

  4.根据学校安排,开始每周进行周考后,周考的出题顺序为:第一次:秦湘玲,第二次:秦三德,第三次:郑红梅,第四次:邓玉慧,第五次:邓先红,依次类推。

  每次月考或周考,负责命题者应至少在考前一周将试题准备好,交至备课组.再组织讨论定稿。

  5.关于阅卷,如学校有统一安排则遵照执行,如无统一安排,则在东西两部间轮流进行。

  6、关于每册教材复习的单元试题的准备:秦三德负责1、6、11单元,邓玉慧负责2、7、12单元,郑红梅负责3、8单元,邓先红负责4、9单元,秦湘玲负责5、10单元。

  7、若遇到节假日,则依次后推。

关于高三工作计划锦集 篇3

  为了响应学校的十三五规划”的目标:打造一个师生幸福和谐、人文素养高、社会满意度好、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型学校,重振昔日雄风,重返本土领跑地位,并以崭新的姿态进入迎接学校80年大庆三年倒计时。认真商讨并制定了20xx—20xx学年高三生物备课组工作计划。

  一、奋斗总目标

  1、在高三的各次统考中,在泉州排名第14名之前,争取更好的名次。

  2、在高考中,学生能较好做完生物试题,并取得好成绩。

  二、具体措施

  (一)、准确定位 科学安排

  1、 分为二轮复习。20xx.9——20xx.2,进行第一轮复习:主要是扎实基础知识与提升能力并重,让学生形成较完整的知识体系,并做适度的拓展,发展学生的生命观念和发散性思维、逻辑推理、应用知识分析解决问题等科学思维;20xx.3上旬——20xx.5上旬,进行第二轮复习:主要是进行小专题复习,查缺补漏,进一步提升学生的知识体系和科学思维。20xx.5中旬——20xx.5下旬,让学生回归课本,提升信心和稳定心态。

  2、与物理、化学相互协调,合理安排时间,争取理综三科都能均衡发展,让学生有时间把理综中的生物试题做完。

  (二)充分发挥生物新课程标准》、《考试大纲》高考试题的强大导向作用

  本备课组老师每位都有《生物新课程标准》(20xx年新版)、《考试大纲》,近十年的高考试题,先各自熟悉并研读,后分次在集体备课会上商讨并分析高考的方向和特点,及时应用于复习教学上和选择习题。

  (三)加强集体备课的实效和高效性

  每周定时定点进行集体备课,并定主讲人,每周都有主题。主要商讨、完善复习学案及每一章中的重难点,与其他章节的联系,以及学生易混淆的概念、原理等,复习资料中习题的`选择等等;如何在复习课中提升学生的学科核心素养。

  (四)全组老师通力协作,发挥集体的智慧,提高复习的实效性

  1、在复习某章节之前,组内的老师分工编制“复习学案”。“复习学案”的内容主要为:基础知识体系,学生易错、易混淆的知识点,课时作业。

  “基础知识体系”——是根据考纲要求,将课本中的基础知识并有适当的联系内容梳理出让学生填空或让学生构建知识框架,以扎实学生的基础知识,让学生养成回归课本的学习习惯。

  “学生易错的知识点”——用判断题或纠错形式体现,让学生对易错、易混淆的知识理解透彻,不再犯同样的错误。

  “课时作业”——让学生独立完成的一些针对性强的练习。习题要精选、选好题,主要是让学生在完成前面2点的基础上,进行及时巩固所复习的内容和提升科学思维和解题能力。

  2、分工写教学设计或制作课件。负责编制某节“复习学案”的老师,同时也写出相应章节的教学设计和制作出PPT。提前发到微信群里,其他老师先看先思考,然后在集体备课会上进行商讨,最后再根据自己班级的学情进行整理。互相听课。听课后及时交流,达到取长补短。提高老师的教学水平。

  3、合理利用信息技术,将之融合于课堂中,提高复习实效性。希沃平板5、希沃授课助手是个在教学中可以实现互动的实用的平台,愿集全组力量研究使用该平台,将之应用于生物复习课堂上,充分调动学生学习的积极性和注意力,从而提高课堂效率。

  4、周练、月考的组卷:精心组卷,认真细心审核,让学生练有所值,有提高。全组老师分工轮流组卷和审核。试卷的内容:对复习过的内容进行滚动式前进,近期复习的章节(主要)+之前复习过的全部内容+选修3一道非选择题。

  5、加强实验复习对实验复习,采取先化整为零后整合的措施。在每一章节的复习中就渗透实验的复习,并出一两道与章节知识相关的实验题。整个高中知识复习完后,对实验进行专题整合复习。

  6、多互相听课,听课后及时进行评课,以达到取长补短,共同提高的效果。

  (五)学法的指导

  1、指导学生平时整理做过的习题,组建错题集,并抽时间去研究、与同学、老师探讨。教师及时检查学生的错题集的整理情况。

  2、落实学生作业的完成情况。对布置的作业要及时检查,讲评后及时检查学生有没有订正,对没完成作业或没及时订正的学生要及时督促其完成。尽量争取天天清、周周清。以提升学生学生学习的积极性和养成良好的学习习惯。

  愿经过生物组各位老师的通力合作,经过一年的努力,能够实现奋斗目标。

关于高三工作计划锦集 篇4

  现在距离高考只有三个月的时间,时间虽短但是计划仍然很重要,它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点,一是基础薄弱;二是学习主动性差。要想在高考中取得理想成绩,必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。

  上次考试的试题是和郑州联考的,从学生答题情况来看,主要存在以下几个问题:1、课本的基础知识掌握不牢,选择题得分不理想。2、审题不清,粗心大意,有些可以得分的题目,由于没看清题目要求而做错。3、书写不够工整,卷面不整洁,答主观题没分要点。4、缺乏学科内综合卷的应试经验,答题时间分配不当,尤其是主观题,前面的题目答很详细,而后面却没时间答。

  针对以上的实际情况和问题,本学期的教学工作主要做好以下几点:

  1、认真研读考纲,明确考点,把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求;分析考点,明确每个考点的本质,了解考点的内涵和外延,明确温习的方向,提高温习的针对性和实效性。

  2、以教材为本,夯实基础,构建网络。

  首先,立足教材,认真梳理知识,狠抓基础知识的掌握。以本为本,坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况,,回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。

  其次,要构建知识网络。温习时注重知识体系的构建,重视网络化温习,注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化温习从纵横两角度双向展开。

  3、关注热点,联系实际,提高能力。温习基础知识的同时,有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活,特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉,了解产生的原因,分析如何发展,注意解决对策,并学会用所学的知识进行分析。

  4、强化练习,精选试题,提高水平。在高考的'最后阶段的温习过程中,结合近几年来文综测试反映较好的试题,进行思维过程的练习,熟悉高考文综试题的命题思路,领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺,掌握答题规律、技巧,提高应试能力。每次的习题要经过筛选,练习要练,也要讲评,而且要讲得精,评得透,做到举一反三。

  5、加强对学生答题的练习,提高应试水平。在练习的过程中,要注意答题技巧,答题规律的把握,同时要练习学生答题的格式,书写,答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力因素得分。

关于高三工作计划锦集 篇5

  一、学生基本情况:

  175班共有学生66人,176班共有学生60人。学生基本属于知识型,相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,两班学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,各班都有少数尖子生,但是每个班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,辅差任务非常重,目前形势非常严峻。

  二、高考要求

  1、高考对数学的考查以知识为载体,着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

  2、重视数学思想方法的考查,重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线,在知识的交汇点设计试题。

  3、高考试题注重区分度,同一试题,大多没有繁杂的运算,且解法较多,不同层次的学生有不同的解法。

  4、注重应用题的考查,XX年文科试题应用有3道题,共28分。

  5、注重学生创新意识的考查,注重学生创造能力的考查。

  三、教学措施

  1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。

  2、坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。调整教学方法,采用新的教学模式。教学基本模式为:

  基础练习→典型例题→作业→课后检查

  (1)基础练习:一般5道题,主要复习基础知识,基本方法。要求所有的学生都过关,所有的学生都能做完。

  (2)典型例题:一般4道题,例1为基础题,要直接运用课前练习的基础知识、基本方法,由学生上台演练。例2思路要广,让有生能想到多种方法,让中等生能想到1—2种方法,让中下生让能想到1种方法。例3题目要新,能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题,培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

  (3)作业:本节课的基础问题,典型问题及下一节课的预习题。

  (4)课后检查;重点检查改错本及复习资料上的作业。

  3、脚踏实地做好落实工作。当日内容,当日消化,加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练,每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

  4、周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率。

  5、发挥集体的力量,共同培养尖子学生。

  6、加强文科数学教学辅导的力度,坚持每周有针对性地集体辅导一次,建议学校文科数学每周多开一节课(即每周7节)。

  四、教学进度详细安排:

  1、函数(共11课时)(8月9日结束)

  (1)函数的单调性(2课时)

  (2)函数的图象(2课时)

  (3)二次函数(2课时)

  (4)函数的奇偶性(1课时)

  (5)函数章考(4课时)

  2、三角函数(共30课时)(9月15日结束)

  (1)任意角的三角函数(1)

  (2)同角三角函数的基本关系(1)

  (3)诱导公式(1)

  (4)三角函数的图象(2)

  (5)三角函数的定义域、值域和最值(2)

  (6)三角函数的奇偶性、单调性(1)

  (7)三角函数的周期性(1)

  (8)两角和差的正、余弦公式(1)

  (9)倍角公式、万能公式(2)

  (10)和积互化公式(1)

  (11)三角函数的化简与求值(3)

  (12)三角恒等式的证明(1)

  (13)条件恒等式的证明(1)

  (14)三角形的求值与证明(3)

关于高三工作计划锦集 篇6

  进入高三下学期,也就进入高三冲刺的阶段,成为学校、社会、家长重点关注的对象,作为班主任深知班风、学风对班级备考的影响,所以必须下大力气狠抓班风建设,营建一个良好的班级氛围和环境。本学期必须做好以下几方面的工作:

  一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态

  从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育,立志立大志,立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

  1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。

  2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。

  3、“抓两头,带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心,为他们指出学习的光明之途,明白所处的位置,鼓足信心,争分夺秒,为班级带头,立好标。在学习上既要在全班争上游,又要在学校争先.对后进的一些同学个别谈心,让他们树立信心,看到前途的光明,通过今年和今后中考形势的分析,向他们指出,只要努力拼搏,考职业学校是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作,全班工作定会出现好的局面。

  4、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

  二、做好各方面的保证措施,确保学习的优良环境。

  1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。

  2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。

  3、指导每位学生制订好学习计划,明确努力的目标和方向,通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况,并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生七个良好学习习惯。

  4、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。

  5、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。

  6、采取有效的措施,杜绝学生进网吧。

  7、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展。

  8、强化科代表的责能和作用,使他们真正成为老师的好帮手、同学的贴心人。

  9、树立榜样和典型,激励学生奋发向上。

  10、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。

  11、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步。

  12、充分利用班级黑板报和教室空间,通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。

  13、关注每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难。

  三、密切配合科任老师,齐抓共管

  经常与本班科任教师保持联系,负责协调本班科任教师之间的相互关系,调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况,协调各科作业负担以及课内外出现的问题,必要时召开本班科任教师会,共同研究,设法解决。

  四、加强与学生家长的沟通与交流

  召开家长会,通过家访、信访等各种途径同家长保持经常联系,沟通学校教育和家庭教育,发挥家长在学生教育中的作用。

关于高三工作计划锦集 篇7

  一、重点工作:

  1、落实两纲,树八中学子形象。

  2、创校本特色德育目标。

  3、寻找心中的偶像。(重要)

  二、具体实施方向:

  1. 常规工作:

  班级的一些常规工作自然不能忽视,黑板报是反映班级风貌的一个窗口,不仅要求内容健康向上,创意新颖,更讲究色彩的搭配,所以出好每一期黑板报也是十分重要的。教室是学生在学校的家,任谁都不愿看到自己的家染满灰尘,大家都想在一个明亮干净的教室里进行自己的学习生活,所以每天安排值日生来保持教室的卫生也是一件很重要的工作。

  2. 管理制度:

  本学期将采用值周班长的管理制度,每周由班中的一名同学担任值周班长,轮流管理班级,培养我们的自助管理能力,这也体现了公平公正的原则,整个一学年中,几乎每位同学都可以轮到一次,体验一下当值周班长的滋味。值周班长除了每天检查两操,管理班级纪律之外,最重要的就是把每天的基本情况记录在班级日志上,并及时与班主任进行反馈,与班主任一起管理好班级。

  3. 班风:

  对于一个班级来说,最重要的当然是班风,一个班级如果班风不良,那可想而知,其他方面也不可能搞好,对于这个新组建的班级来说,树立良好的班风就显得尤为重要,虽然我们彼此之间还不太熟悉,新班级也正处于磨合期阶段,但我相信,通过一段时间的了解和学习生活,一定能成为一个拥有强大凝聚力的集体。

  4. 学风:

  另一个衡量班级好坏的标准就是学风。毕竟学习才是学生的本职工作,把学习搞好才是我们面临的最重大的课题之一。目前,选修物理的我们基础程度不一,我们需要努力的地方还有很多,从初态测试的成绩来看,不太如人意,但有很大的上升空间,所以在今后的学习生活中,必须努力提高成绩并保持稳定。

  5. 特色:

  (1)志愿者服务

  志愿者服务仍然是班级工作的一大特色,经过高一一年的锻炼之后,我们已经积累了一定的经验,新学期中,在面对新的服务对象时,要把以前的经验运用到实践中去,创造出更好的成绩。

  (2)班会活动

  班会活动是全班师生之间交流最常用的方式。在本学期中,我们会定期地开展一些内容丰富多彩的主题班会,从而更好地与大家进行交流和反馈。班会的开展也会尽量让每一位同学都参与进来,大家共同努力,结合学校的各项活动,一起把每一次班会都办好。

关于高三工作计划锦集 篇8

  在已经成为过去的上半学期中,袁校长亲自对我校20xx届高三工作给予宏观规划和顶层设计,要求全体高三教师立足课堂,最大程度的发挥“自主导学”课堂的实效性,提升一轮复习课堂的达成度。在袁校长的运筹帷幄下,在年级组全体教师的共同努力下,三次大市统考中无论是高分人数还是本一、本二人数都呈现了节节攀升的良好势态。取得的成绩无疑是令人振奋的,但高三全体同仁也清醒的看到继续前行的压力是巨大的,要想实现新的突破,必需挖掘师生潜能,寻求主动发展。现将高三年级第二学期的教育教学思考汇报如下,敬请各位批评指正。

  一、指导思想

  新学期里高三年级组将进一步统一思想,全面学习,科学规划,狠抓过程管理,全面提高教育教学质量。具体做到“坚持一个中心,突出两个重点,强化三个措施”。坚持一个中心,即以更新教育理念,适应学生的自主发展,切实提高高三二轮复习效益为中心。突出两个重点,即以“抓好临界生,力争本科上线人数再创新高”和“力保尖子生,力争高分人数和本一上线人数有更大的突破”为重点。强化三个措施,即强化管理措施、强化责任措施、强化督查措施,确保各项目标任务的达成。

  二、工作目标

  我们高三全体老师在倍感压力的同时对20xx高考再创辉煌也充满信心,这份信心主要来源于以下三个方面:一、全校上下对高三年级的关心与帮助,从校长室在关键节点上帮我们把准方向,到兄弟年级为我们提供的成功做法及建议;从各职能部门、学科教研室对我们的悉心指导,到后勤各部门为我们提供的及时周到的帮助,所有这些都让我们全体高三师生感动着,并已转化为我们前行的动力。二、优秀的师资力量,高三年级有着非常优秀的教师队伍,他们经验丰富,干劲十足,始终以饱满的热情和昂扬的姿态投入到教育教学工作中,有这样的师资,我们信心倍增。三,高三学生的出色表现,他们学科竞赛成绩喜人:“苏教国际杯”中学生现场作文大赛中1人获江苏省特等奖第二名,1人获江苏省一等奖。全国高中数学联赛中有1人获江苏省一等奖,5人获省二等奖,14人获省三等奖。全国高中化学奥林匹克竞赛中1人获全国一等奖,5人获江苏省一等奖,77 人获江苏省二等奖。全国高中生物奥林匹克竞赛中12人获江苏省一等奖,36人获江苏省二等奖。全国高中物理奥林匹克竞赛中7人获江苏省二等奖,3人获江苏省三等奖。全国中学生英语能力竞赛中10人获全国一等奖,15人获全国二等奖,50人获全国三等奖。在上学期期末大市统考中,在各大校本一、本二人数减少的情况下,我校本一、本二人数均有一定幅度的增加。其中本一人数增加45人,提高6.14%;本二增加7人,提高1.89%。高分也有所突破,其中胡敏同学取得文科大市第1、洪睿舒取得理科大市第4、徐雪取得文科大市第6的成绩。所有这些都让全体高三师生干劲十足充满信心。我们具体的工作目标是:在20xx年高考中文理科均有学生进入大市前10名;400分以上高分人数有突破;本一上线率再创新高,本二人数突破730人,本二率达90%以上,语、数、外高考学科均分在大市排名中争进位,选修学科达B率力争全匹配。

  从而在历年高考取得的佳绩上力求有所突破。

  三、具体措施:

  我们将继续营造团结、向上的氛围,狠抓教风、学风与班风建设,狠抓二轮复习效率的研究,在进一步提升选修学科匹配率的前提下,突出数学、英语、语文三门学科的教学,切实提高课堂、作业、考试的效率,严把质量分析关、严把信息搜集与整合关,动态运作,有序、高效地展开高三的各项工作。

  (一)加强教师队伍建设,

  1、健全全员参与的年级“主体性”质量管理网络

  年管会做到分工明确、目标具体、责任到人、通力协作。根据年级计划召开各种例会,如班主任例会、备课组长例会、班干部例会、教学例会等,及时总结上周工作,布置安排下周工作。根据高三年级不同时段的特点及时进行研讨和调整。

  2、进一步增强全体教师的目标意识、忧患意识、责任意识

  状态决定一切。年级组应强调精神和信念,把握师生的工作与学习状态,采取各种措施,通过各种途径调动师生的积极性,充分激发师生的潜能。具体地讲,通过重申学校下达的年级高考指标和各班级高考指标进一步强化师生目标意识和责任意识,激发全体师生的内驱力。充分发挥党员干部、骨干教师的“以身作则,率先垂范”的模范带头作用,加强班主任队伍和备课组长队伍的管理,增强团队协作精神,奋战100天,力争高考取得优异成绩。

  (二)加强学生队伍建设

  以活动为载体,激发学生的潜力和学习激情

  (1)抓住几个关键时机开好几个大会:开学初“高三考前百天动员誓师大会”,激发师生的斗志;考前30天誓师大会,加强高考危机干预,把握节奏,及时调整状态;考前送考动员大会,激发学生的斗志,增强必胜的信念。

  (2)开学初召开年级领雁小组会议,增强尖子生的荣誉感,提升其学习境界,引领尖子生对高考目标不断追升。召开临界生会议,营造浓厚的学习氛围,最大限度地挖掘学生的学习潜能。

  (3)将圆梦计划、班主任每周寄语、学生每日宣言、班级口号、学生座右铭等布置在教室四周,进一步营造昂扬向上的班风学风。

  (4)在学生的日常管理上,着重做好“四个力推”

  力推跑操活动。促进师生强身健体、磨练意志、焕发激情、增强集体观念。

  力推学生养成惜时习惯。年级组对每个时段提出细化的具体要求,学生在此基础上制定个人的学习生活安排表。要求学生自习课做到“三不”,即不抬头、不交流、不分神。要求学生进入教学区做到“三即”,即入室即静、入座即学、入学即真。

  力推高效作业。要求学生每天的作业实行限时,达到“三化”境界,即作业考试化,考试高考化、高考常态化。

  力推榜样激励。每次模考后及时表彰,充分利用主题班会以及橱窗推介优秀学生,让学生感召和激励学生。

  (5)学生心理的疏导

  加强个体指导,把握学生心理动向,适当调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,促使学生心情愉悦,全身心的投入到学习、生活中来,保持良好的应试状态。

  (6)强化班集体常规管理

  高三年级不是特殊年级,常规工作仍需常抓不懈。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手都要硬。同时所有教师都要有德育导师的角色意识,从而营造整洁、和谐、有序的学习环境。

  (三)优化二轮复习课堂模式

  高三下学期总体时段分为三段

  3月初结束一轮复习

  3初至4月底进行二轮专题复习

  5月份回归书本、考前指导

  无疑3、4月的二轮复习是学生提升成绩的黄金时期,我们现在的时间安排已经到了极致,再想延长时间已经不可能,唯一可以做到的就是向课堂要效益,也就是袁校长一直强调的如何还课堂于学生,激发学生的求知欲望和学习热情,促使学生主动学习。在此我们强调要固化两种课堂模式:

  1、二轮复习课课堂模式

  二轮复习课内容在以往进行专题复习的基础上增加必考题型的专项训练,二者交叉进行,将二轮复习与高考题型直接挂钩,坚决避免二轮的原地打转现象,确保学生在二轮复习中达到夯实重要专题与应对高考题型能力二者的螺旋式上升。

  2、试卷讲评课课堂模式

  课前:教师要充分批改、分析试卷,尤其是重点题型的失分率和失分人员,进具体情况作统计。每次测验后与5名临界生交流,帮助分析试卷的失分情况。

  课堂的前10分钟:用投影展示试卷中集中出现的典型错误,学生校对答案、小组讨论集中疑难点

  课中:教师讲解部分学生无法解决的疑难点

  最后留两个5分钟:一个用于质疑,一个用于自我订正、当堂记忆

  (四)继续抓好几项重点工作

  1、继续狠抓学生的规范养成

  没有规矩不成方圆,我们教与学的效果很大程度上被不规范打了很大的折扣。上学期我们高三年级重点抓了七项规范,分别是:学科规范、早读规范、书写规范、考试规范、听课规范、计算规范、纠错规范。在下阶段的学生管理工作上,年级、备课组、班级将在上学期强化规范的基础上进一步明确规范要求,落实规范措施。

  2、教师全员参与年级与班级的教育教学管理

  高三的教育教学是一个众人划桨、开动大船、方能驶向成功的过程。年级组、备课组、班主任的核心协调作用自不必说,还需要每一位教师的全方位参与,这里的参与不仅仅是课堂教学上的全力以赴,更是课外指导的准确到位和德育工作的全员参与。具体我们将在上学期已取得一定成效的基础上继续推进以下几项工作:无问题谈话制、临界生学情记载制、课间辅导答疑制、学科自助餐指导制等。

  3、年级和班级的激情管理

  一个年级没有激情,这个年级就没有希望。一个班级没有激情,这个班级就是一潭死水。一个学生没有激情,这个学生就不可能在高考中登顶。然而激情的激发是容易的,激情的维持是困难的。所以,高三年级的学生管理一直强调 “只有长治,没有久安”的理念,力求通过各种形式班会、活动、机制的设计和实施来持久的激发学生的激情。具体我们将在上学期的基础上进一步做好以下工作:

  (1)继续上好每周的大班会,每天的小班会,将每天的励志小班会纳入课程。

  (2)继续发挥年级领雁小组的榜样引领功能。

  (3)继续抓好班级间、小组间、个体间的PK制,营造你追我赶的竞争氛围。

  (4)继续每月给师生发放月历卡,卡上注明每个月的大事记和重大考试的倒计时以及高考的倒计时。要求学生张贴在课桌上,每天用不同的记号对自己的学习质态作评价。

  (5)继续在各班级推行真课堂、真学习、真作业、真考试、真纠错。

  (6)继续抓实临界生工作,组建本一、本二、达B决战小分队。

  总之,高三的工作是紧张而辛苦的。这里没有惊天动地的大事,有的只是繁琐复杂的平凡事,但我们坚信能把复杂的事情简单做,我们就是行家,能把简单的事情反复做,我们就是专家,能把重复的事情用心做,我们就是赢家。在接下来的100天时间里,我们全体高三教师将努力做到一个方向、一个步调、一个声音,去享受高三的紧张、享受高三的拼搏、享受高三的激情,相信最后我们也一定能享受只有高三才能享受的成功的幸福!

关于高三工作计划锦集 篇9

  一、指导思想:

  以20xx年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导,加强学习和研究,做到因材施教,提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心,融入先进教学理念,不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能,树立科学的生物观念,还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力,使学生们感受到生物学科的魅力,提高生物素养,培养合格公民。

  二、工作措施

  (一)加强教学常规的学习,认真落实教学"五认真"

  1、认真备课

  按照学校要求,以备课组为单位,组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法,认真研究新高考模式,研究教学及复习的对策。

  2、认真上课

  ①立足课堂,用好45分钟

  课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高,在课堂上要始终以学生为主体,教师以引导为主,使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识,同时配以一定量的课堂练习,以巩固所学知识。

  ②上好公开课,鼓励多听课,互相促提高

  3、认真批改作业

  要求教师认真批改作业,力争做到课堂作业全批全改,课堂练习全批全改,对少数差生力争面批,课后练习力争多批。

  4、认真辅导学生,做好提优补差工作

  针对新高考模式,我们必须继续调整教学思路,进一步优化生物教学,激发学生学习生物的兴趣,切实做好培优工作。在补差方面,任课老师关心差生,使他们的生物成绩有所提高,特别是困难学生。

  5、认真作好反馈检测

  认真组织好对知识点的检测,选题要有针对性,认真批阅,认真讲评,认真分析总结,以便及时了解教学情况,发现存在问题,改进教学方法。

  (二)、关注课程改革,研究高考,提升质量

  积极实施生物课堂改革,友善用脑,落实"271"课堂模式,提高学生的学习兴趣和热情,使课堂效率得以提升。我们将认真学习《考试说明》和《考试大纲》,以及近年来的高考试题,以备课组为单位讨论交流。在教学与复习中,注意培养学生的学科能力,重点落实《考试说明》的能力水平要求,把教学内容与之对号入座,使知识与能力形成网络。

  (三)、加强过程管理,落实措施,注重实效

  定期召开高三生物备课组教师会议,"精"、"细"、"严"、"实"是我们今后的追求方向。反对课堂浪费。要"精讲、精练、精批、精评",做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。

  三、进度安排:

  高三复习采用三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目标各有侧重,时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开始到今年一月底,主要目标是基础能力过关;第二轮复习从二月底到四月底,主要目标是综合能力突破。第二轮复习我们将以小专题的方式,有针对性的讲、练和巩固提高;第三轮复习从五月初到五月底,主要目标是提高应试能力。

  第一学期教学进度表及备课组活动表

  周次

  内容

  活动

  1

  综合试卷讲解、分析

  集体备课

  2

  南京市质量检测

  分析试卷

  3

  必修一光合作用和细胞呼吸

  集体备课

  4

  必修一细胞增殖分化分化,衰老和凋亡

  5

  必修一减数分裂

  集体备课

  6

  选修三细胞工程

  7

  必修二遗传和染色体第一节分离定律

  第二节自由组合定律

  集体备课

  8

  必修二遗传和染色体第二节

  第三节染色体变异在育种上的应用

  9

  必修二遗传的分子基础

  探索遗传物质的过程

  DNA结构和复制

  听课

  10

  必修二遗传的分子基础

  基因控制蛋白质的过程;

  基因突变和基因重组;

  关注人类遗传病

  11

  选修三基因工程和蛋白质工程

  集体备课

  12

  选修三基因工程和蛋白质工程

  13

  必修二生物的进化

  集体备课

  14

  必修三生物个体稳态

  人体内环境的稳态;

  人体生命活动的调节

  15

  必修三稳态生物个体稳态

  动物生命活动的调节;

  植物生命活动的调节

  听课:开课人:顾广兰

  16

  必修三生物群落演替

  生态系统稳态

  17

  必修三生态系统稳态

  集体备课

  18

  选修三生态工程

  19

  选修三胚胎工程

  集体备课

  20

  选修一

  21

关于高三工作计划锦集 篇10

  为迎接20xx年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级的具体情况,力求做到复习的规范性、针对性、实效性,特拟订以下计划。

  一、指导思想

  认真落实《课程标准》要求,透彻把握《20xx年江苏省高考语文考试说明》的精神,全面提高学生的语文素养,使语文高考成绩稳步上升。

  二、复习理念

  夯实考点,厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。

  三、复习时间安排

  第一阶段:

  20xx年2月——20xx年4月,进行考点第二轮复习。以专题复习为主,综合练习为辅。通过专题复习和系列限时限量的训练,提高学生运用知识的各种能力,形成规范、科学、有效的解题能力。

  第二阶段:

  20xx年5月,进行考点第三轮复习,以综合练习和考点针对练习为主,弥差补缺。通过综合训练和考点查漏补缺练习,引导学生关注错题,分析失误原因,关注知识和能力的易误点,形成知识运用的迁移能力,克服前阶段复习过程中造成的“短板”现象。

  高度重视江苏省20xx年~20xx年近五年的高考真题,少数题目要上溯到20xx年江苏自主命题时的真题。师生要掌握江苏卷试题的设问特色和作答特色。建议在5月份通过各种练习形式将江苏高考真题训练一遍,并作重点评讲。

  四、具体要求

  (一)语文知识和语言表达:

  1、每天以“小题训练”的形式进行,题量每天5道左右,用时12分钟左右。以16开单页形式编制,利用课外时间限时完成,及时批改评讲。

  2、关注20xx年江苏考试说明的变化,关注各种新题型,研究题型特点,总结解题规律,把握解题技巧,规范解题表达。

  (二)古诗文阅读:

  1、文言文阅读和古诗词鉴赏间天训练,每次练习以一篇文言文阅读和一首古诗词鉴赏以及名句名篇为内容,用时30分钟左右。以8开单页形式编制。其中文言文阅读要重点突出翻译题(文科班学生要一并进行断句训练)。利用自习课限时完成,及时批改评讲。

  2、古代诗歌鉴赏要注重对文本内容的解读和解题范式的指导,进一步培养学生的读题、解题能力。

  (三)名句名篇的默写(含文学、文化常识识记)

  在古诗文阅读部分安排本考点的练习。选题时要兼顾课内和课外,其中初中教材2句、高中教材4句句,课外2句。以书写正确和规范为练习重点。各校可以《步步高》(大二轮专题复习与增分策略)139页“名句名篇默写中关键字的书写”为练习材料,将此项要求落到实处,求得实效。文学、文化常识的集中整理与识记可以《高中生文学常识必备》一书为参照。

  (四)现代文阅读

  1、以小说、散文和论述类文本为重心,每节语文课上都至少要有1篇现代文阅读、训练或讲评的内容。力争在高考前达到80篇现代文阅读的训练量。

  2、复习时重点指导学生:

  ①明确文体特征,整体把握全文,抓住主旨。

  ②分析题干内涵,明确问题指向。

  ③掌握各种手法,构建知识体系。

  ④掌握答题技巧,建构答题模式。

  (五)作文:

  1、总体要求:

  回归写作的本质,引导学生关注自然,关注社会,关注人生,关注热点,写真话,抒真情,了解时代脉搏,用独特而充满个性的文字来表现生活。

  2、素材准备:

  各校以备课组为单位通力合作,每天提供给学生阅读的文字总量不少于1500字,尤其要关注时文和美文,让学生占有鲜活材料。

  3、总体原则:

  由整体推进到专题突破,重积累,重感悟。练思维,练规范。促升格,促个性。

  4、实施注意点:

  一要注重文体的规范性,向学生提供规范的记叙文、议论文、散文等范文。训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等。

  二要注重审题立意的准确性和深刻性,要切实提高学生审读材料的能力。在立意上追求高度和深度。

  三要注重语言表达的生动性和灵活性,杜绝低幼化、空洞化、程式化语言,在“发展等级”部分的“有文采”上力求有所作为。

  四要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示。

  五要对中等作文进行升格训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么,使其学有所依。

  六要创新训练形式,加大训练力度。平均每周课内安排1次成文练习,课外安排片段练习和专项练习若干次次。教师要改进批改方式,提高批改效率,但每次批改量不得少于班级人数的三分之一。

  (六)文科附加题

  1、名篇名著阅读每天安排选择和简答题各2道,以16开单面形式印发给学生,当堂训练,限时完成。

  2、“文言文断句”和“材料要点归纳、分析、鉴赏”结合文言文阅读和现代文阅读复习一并进行。

  五、复习备考的几点措施:

  1、强化合作意识。

  高三语文备考团体要精诚团结,和谐共进。做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。每周一次集体备课,研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验。

  2、注重备考研究。

  要研究《20xx年江苏省高考语文考试说明》中所列的考点,要明确目标,逐项对照,务求落实。对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复习目标,调整总复习、训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考,教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用,搜索各种高考新信息。积极参加省市区各项教研活动和校际交流活动,最大限度的获取有用信息,指导备考工作。

  3、讲究复习方法

  师生要经常归纳各个知识点带有规律性的东西,力求举一反三。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布“参考的答案”上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,板演答案,自己互相评价答题的优劣,掌握答题的规律,以不变应万变。

  4、重视培优补差。

  ①教师要对每一位学生进行跟踪、“立体”的了解,注意点面结合,让学困生有进步,让优秀生有突破,因势利导,因材施教。

  ②每次训练后,教师要安排适当数量的当面批改,指出错误,耐心指导。

  5、科学有效训练

  第二轮复习间天安排专题训练1次,以8开单面或双面形式,统一限时完成,同时每两周安排1次综合训练,所有训练题都要及时批改并有重点地讲评。

  专题训练以校本化为主,备课组集体攻关,分工合作。综合训练以各省市(名校)模拟题为主,做好筛选、优化、整合工作,禁止使用现成试卷,努力避免陈题、套题和偏题。

关于高三工作计划锦集 篇11

  一、指导思想

  教研组是学校教育教学工作中一个基层组织,是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高教学质量”这个中心任务而开展。继续学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》等相关文件,在校长室、教教务处的领导下,继续做好校本教研。在抓好教学常规,落实学校各项具体工作同时,认真学习课改纲要,转变教学理念,开展“课堂变革”,积极打造“主动—有效”课堂。

  二、具体措施

  (一)加强教师师德修养的培训。

  (二)通过研讨课进一步提高我组信息技术的运用能力。

  (三)校本教研培训工作。

  (四)开展“一师一优课,一课一名师”活动,鼓励老师积极参与晒课,优课。

  三、抓实常规管理,提高教师的业务水平。

  1、 加强听课、评课活动:

  提倡组内相互间的随堂听课,及时掌握教学的第一手资料,提高教学质量。组内教师对学校内外的各类公开课展示课应予以充分关注。根据学校要求:一般教师不少于10节,有听课笔记和评课意见。加强常态课的分析,备课组长每学期听10节常态课,并做好交流工作。备课组长负责收集组员的听课、评课意见资料,并及时做好汇总信息的工作。

  2、进行教师备课改革的研究,从精备每位教师的校级公开课入手,发挥备课组集体课的优势,让每位教师在集体研课、磨课、改课中提升自身的专业水平。,实行以课前说课为核心的“说辨式”集体备课改革模式,形成“课前说课——课上跟踪——课后析课”的课堂教学技能培训管理模式,全力打造几堂精品课,在课的反复重构中提升教师的教学理念和教学能力。常规调研时将备课检查作为一个重点,及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。及时总结和推广数学教师的成功经验。

  3、开展教学主题活动,针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,通过“微型课堂”提高在实际教学中教师设计问题和解决问题到的能力,促进我组教师的专业化发展。

  4、开展校本自培,促进教师的专业化发展:

  (1)利用课余时间及时的与同伴研究教学方案,探讨重难点的突破,课后沟通学生掌握情况,交流教学心得、体会,及时的总结经验与开拓创新。

  (2)结合数学组教学研讨活动和学校骨干教师的示范课,拿出有质量的`公开课。开展教学论坛,切实加强教师的理论水平,通过教学实践中的反思总结进一步提升自己的专业水平。

  5、配合教务处的工作,开展定时备课检查,每月做好的教学反思总结督促教师做到备课有质量,有备后记。规范教研组备课组记录。

  6、发展“科研型教师”队伍,提高本组成员教科研能力

  (1)通过校本行动研究的继续开展,把教师的专业发展研究作为教研活动的重要内容来抓。针对教师成长中的现实问题,因地制宜开展行之有效的教科研活动,形成教学教研进修为一体的教学研修系统。

  (2)积极参加课题研究,在学校教科研室指导下,每个备课组都要有核心课题。

关于高三工作计划锦集 篇12

  一、指导思想:

  在学校的正确领导下,坚持“一切对学生负责”的管理理念,实践学校“让每一位学生受到尊重、让每一位学生享受快乐、让每一位学生追求进步、让每一位学生得到发展”的办学目标,充分认识高考备考工作的重要意义,树立奋发有为的精神,强化管理,优化课堂教学和学习指导,加大教研、考研力度,提高课堂效率,师生齐心协力拼搏一年,向学校、向家长、向社会交一份满意的答卷。为20__年的高考,作出自己应有的贡献。

  二、高三年级基本情况:

  1.学生:

  (1) 初中升高中时部分学校入学成绩对照表:

  (2)高三学生基本数据 :

  本届高三共设四个班,其中理科班2个,一班47人含体育生12人,二班40人;文科班2个,三班39人,四班54人含美术生12人,传媒生8人,,总计180人。

  (3) 整体情况分析:

  ①入口低。高一入学(20__年入学)成绩仍是全市倒数第一(见上表),升中考成绩在500分以上仅有2人且还不够实验中学的入学分数525分。

  ②基础弱。虽然我们在高一、高二两年中重视了过程管理,在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作,学生整体情况有比较大的进步,但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在较大的差距。

  ③良莠不齐。部分学生尤其是一部分择校生(入学分数不到300分的学生有26人))学习态度不端正、学习目标不明确,缺少学习动力,学习成绩不理想;有的同学迟到、缺课、抽烟、上网吧、留长发、戴首饰等现象时有发生。

  2.老师:

  本届高三老师16人,中高级教师6人,中年人占80%以上,第一次任教高三毕业班的.仅1人。老师们积极性高、责任心强,整体实力不算强。但有能力胜任高三的教学。

  3. 教材:

  今年使用的教材是金湾区教育局统一订的教材,每个学科的的教材的出版社是不一样的,教材比较乱,但老师也能驾驭教材。

  三、工作目标

  (一)总目标

  以上一届高三高考为参照,虽然我们这一届整体情况不如他们,但力争各项指标达到:

  1、高三整体目标: 本科:16人(重点:2人) ;其中美术重本2人、美术2A 1人、美术2B 2人、体育2A 1人、体育2B 2人、理科2A 1人、2B 3人、文科2B 4人。总上线率60% 以上 。

  2、单科目标:政治、历史、地理、物理、化学、生物平均分力争达到全市第12名。语文、数学、英语平均分力争达到全市第14名。

  (二)阶段目标

  1:暑假及上学期

  (1)班级的稳定、师生相互适应。夯实基础、抓好“双基”。

  (2)树立良好的教风、学风、考风。

  (3)特别关注理科班的前20名和文科班前20名的学生以及音、体、美艺术生(尖子生的培养)。

  2:下学期

  (1)学生综合应用能力的训练、提高。

  (2)学生良好的心理和应试状态的训练和调整。

  (三)班级目标

  1、培养顽强拼搏奋发向上的学习精神,形成团结合作和谐的具有高度凝聚力的班集体。

  2、做好学生的思想工作,尤其是后进生的工作,保持班级的稳定,保证正常的教学秩序。

  3、环境育人,做好日常的卫生工作,保持教室的干净、整洁。创造优良的学习环境。

  4、加强对学生的考勤管理,消灭迟到、旷课、早退现象。

  5、强化日常行为规范的管理,做好仪容仪表工作。

  6、加强对学生自习课以及课外学习时间的跟踪和指导。

  7、注重尖子生的培养和提高,做好后进生的转化工作,抓两头促中间。

  8、加强对活动课的指导,积极参加体育锻炼。

  9、竭尽全力,完成学校交给的教育教学任务。

  (四)学生目标

  1、树立信心,明确目标、不懈努力、循序渐进。(阶梯式目标)

  2、注重过程,把握现在。

  3、力求人人升学,更求人人成才。

  四、工作策略

  1.班级工作:

  (1)充分发挥班主任的班级核心作用

  (2)创设良好的教育教学氛围--各就各位

  (3)使每个学生明确自己的奋斗目标--各尽所能

  (4)加强学校和家长的沟通与联系,家、校共同努力做好学生的思想工作--各司其职

  (5)注意学生学习品质和毅力的培养

  (6)特别关注成绩一般但有潜力(教育转化)和学习努力但成绩一般的学生(方法指导)

  2、教师工作

  (1)一切从大局出发,一切服从大局,一切为了学校和学生的利益和发展。

  (2)全身心投入。努力的钻研课标、教材,钻研教法考法,不断提高驾驭学生、教材、高考的能力。 (3)工作中要做到三心:细心、耐心且充满爱心。 A:备课组教师的合作,B:班主任与科任的合作

  C:科任与科任的合作

  3、学生工作

  (1)尖子生的培养--“从少到多

  (2)临界生的培养--“拔苗助长”

  (3)特长生的培养--“人尽其才”

  (4)偏科生的培养--“对症下药”

  (5)潜能生的培养--“慧眼识珠”

  4、培优工作

  (1)定对象、定时间、定场地、定科目、定老师进行培养和训练

  (2)注意“黑马”的发现和培养

  (3)培养壮大准优秀生团队

  五、工作措施

  (一)德育方面:

  1、强化年级组建设,努力营造团结拼搏、开拓进取、稳定和谐的工作环境

  2、强化班级管理,通过科学、高效的班级管理,使学生始终处于最佳学习状态

  3、具体的德育工作:

  (1)在年级组的统一指导下,各班每一个月召开一次主题班会。

  (2)学习氛围的营造以正面表扬为主,在各个班级形成比、学、赶、帮、超的学习热潮。

  (3)高三学生在老师的指导下进一步明确自己的高考目标并且制定出下一步的学习计划与措施。

  (4)每月一次的教学质量分析会

  (5)充分利用年级墙报、班级板报进行宣传。

  (二)教学方面:

  1、坚持单元过关制与年级统一组织考试相结合,及时进行质量分析,及时讲评发现问题,及时矫正。

  本学期,年级组在教导处的领导下将安排下列活动:

  (1)每个月进行一次考试,考试科目为语文、数学、英语、政治(物理)、历史(化学)、地理(生物)。

  (2)对于每一次考试的质量分析,除了正常的班级、层次分析外,最主要的是定位分析,即分析到每一个学生,看该学生在哪一科有进步、为什么?哪一科还不理想,原因是什么,补救措施是什么?有什么后续措施?到下一次考试时的目标是什么?

  2、积极开展有实际效果的教研活动,增加信息渠道,确保目标定位准确,训练科学到位。

  (1)高三的教育教研活动不能游离于部门活动之外,要多参加学科组教研活动,强化集体备课功能,互相借鉴,共同提高。

  (2)珍惜每一次外出的教研活动机会,按时到岗,认真学习,及时反馈。

  (3)密切与兄弟学校的联系,在教育教学管理、信息的收集与筛选、资料使用等方面进行积极交流。

  (4)全体老师都要根据自己学生的情况制定切实可行的辅导计划,要求做到:带着材料、带着问题进行辅导,每二周要至少和全体学生进行至少一次面对面的辅导。

  (5)提倡作业面批,作业上的问题必须当面指出。、

  (6)全体高三老师认真研究近三年的高考题,预测20__年的高考走向。

  六、具体措施

  1、强化高三各科各阶段复习计划和目标的管理。

  2、强化教法与学法研究。为适应高考要求,全体科任要参与教研科研活动,各备课组要在教务处和教科室的指导下,开展专题研讨活动,重点是关于指导学法,优化教法、如何提高中等生成绩等。

  3、有计划地组织不同层次的学生参加培优扶差两类辅导,争取及早化解高三教学复习的压力。

  4、强化思想疏导和心理健康教育,开展心理咨询活动,保证学生保持良好的学习状态。引导学生多接触社会、自然、科学、,让每一位高三学生在良好氛围中健康成长。

  5、强化家长对备考工作的支持,除采用以往惯用的家访、电访形式外,要充分发挥家长委员会的作用,争取家长对备考工作的支持。

  6、强化备考舆论宣染,营造浓烈的备考氛围,,新学期开始,大力宣传20__年高考成绩,分别开好师生第一个备考动员会,为新一年的备考工作开好局,起好步。

  7、狠抓学科教学,课堂教学是备考复习的主要手段,课内外练习是巩固知识提高能力的重要载体,因此,各学科一定要扎扎实实在讲、练、辅、考等环节上下功夫。

  讲:第一阶段要采取启发式,讲练结合;第二阶段应坚持因考施教,要按高考命题趋向组织专题教学,要精讲,要充分利用现代化教学设备,把多媒体课引进高三课堂,增大复习容量。课堂教学模式以练→评、考→评为主。

  练:练习布置,从巩固知识培养能力出发,要精选题目,类型全面,适应高考,自编题要力求有针对性,外来题力求有补充性,做到去粗取精,精讲精练,讲求实效。要指导学生独立练习,要培养学生严肃认真、一丝不苟完成练习的良好习惯。教师要及时批改,及时评讲,引导学生举一反三,触类旁通。

  辅:要提倡重视加强辅导工作,采取集体辅导和个别辅导相结合的方式,要加强个别辅导的安排、督促、反馈与调控,个别辅导要注意导思想、导方法、补基础。

  考:考是为了更好地教与学,要让学生明确考试目的,做到以大纲、考纲为标准,全面考查、突出重点、落实双基、注意能力,要重视考试后试卷的批改评讲,重视考试后的知识归纳和提高,要通过考试反馈学生知识掌握情况,调整备考复习内容和方式、方法。

  在讲、练、辅、考这四个环节中要突出“练”这一环节,以练为主线,在强化训练中提高应试能力。

  8、做好培优扶差,能否将中层生推进到一个高的层次,将差生带动起来一并提高,是备考工作成败的关键,本着“以人为本,立足整体”的原则,要求各班级和备课组制订好培优扶差辅导计划,对班级的重点对象要保证到位,对辅导对象要坚持实施面对面教育:近期目标面定,思想疏导面谈,错误练习面批,阶段测试面评。保证学生好的更好,不大好的变好。

  要建立辅导学生跟踪档案,把要辅导学生名单落实到各个科任手上,实行责任到人,要求科任老师要从思想、心理、学习等方面进行辅导,坚持步步跟踪,确保培优扶差的实效性。

  总而言之:师生齐心协力,努力拼搏一年,创造佳绩,向学校向家长向社会交一份漂亮的答卷。

关于高三工作计划锦集 篇13

  距离高考不到90天了,为把高三本学期的工作做得更加稳固、扎实有效,把班级管理、学习成绩更好地实现最后的腾飞。

  工作要点

  1.配合年级组做好学生的各项工作

  提高思想觉悟水准。确定学习的具体目标,人生的大目标。

  态度教育,敢于吃苦,敢于拼搏

  典型教育,向好学生学习,见贤思齐。

  信心教育,相信自己一定能行,为自己的人生做最后的拼搏。

  2.配合班主任做好作业落实工作

  加强规范训练,做到对尖子生和希望生面批面改。重点抓尖子生希望生,做到抓两头,促中间。

  协调各位任课老师和学生情况,对每个做到了如指掌。对希望生做到补差,补漏,把短板补上。强化知识点,把知识变成能力。一丝不苟做好每件事情。让学生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。每份题都能做到题题有突破,题题有收获。

  3.配合学生做好高考真题的基础题的落实工作。让学生集体做高考真题,尤其是对理综的填空题的练习。做准确度,做速度。同时对学生做到一滴不漏的学习要求。

  加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力

  培养学生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到,日日清。不留疑点,不留死角,切实打好基础。

  4.配合体育老师做好学生身体锻炼工作。督促学生加强体育锻炼,一要学生保证有好的身体,二要加强培养学生的意志力。越到后期越是关键,俗话说“行百里者半九十”就是这个道理。越到后期,越是关键,一点不能松劲。越到后期,越拼的是意志力,恒久力,耐力的比拼。

  总之,高三这一学期,至关重要。这是见证学生三年的收获,也是决定学生命运的关键,是整个高中的冲刺的关键,相信在学校的大环境下,在各位老师的努力下,在各位学生的拼搏下,作为班主任,我会尽职尽责,努力做好各项工作,为学校争光。

关于高三工作计划锦集 篇14

  本学期中,围绕学校中心工作,进一步加强学生的道德教育和养成教育,抓好学生行为规范,突出抓好安全教育与班级管理工作,重点抓好全班学生学习整体成绩的提高,努力使班级管理工作走上新的台阶。本学期要切实抓好以下几方面的工作。

  一、统一认识,同心同德干工作

  1、班级工作是一种群体行为,只有形成合力,才能圆满地完成学校下达的各项任务。而要做到这一点,全体教师要在教学、教育和管理上达成一种共识,使大家感到肩上的责任重大,自觉地以个人利益服从学校班级的整体利益,心往一处想,劲往一处使,共同把班级工作搞好。

  2、加强情感交流。

  班主任要多与任课教师联系,倾听任课教师意见,尊重任课教师,理解任课教师,处事公正,待人真诚,在坚持原则的基础上,能助人处必助人,学会做说明解释工作,尽可能把全体任课教师思想统一到班级工作中来。

  二、深化管理,依章办事

  依章办事要成为本学期班级深化管理的重要措施之一,用制度来规范班级教学教育行为,提高管理的信度和效率。

  进一步完善班级管理制度。在以往班级管理经验的基础上,进一步修订了各项制度,其科学性和操作性更强,以情为先,以法治班。

  三、树立学生榜样,展开学习竞赛

  学习是学生的重要任务,要通过竞争,让学生始终绷紧学习这根弦,勤奋学习,取得应有的成绩。

  1、时间定在第一周或第二周。对在考试中取得优秀成绩进行表彰和表扬,并在板报中宣传,请他们介绍学习经验和新学期打算、计划。

  2、出好教室后的板报。期中考后把学习成绩优秀和学习成绩进步明显的学生的事迹在教室后的板报展出,号召学生向他们学习。

  四、召开好家长会

  以往的经验证明,想使教学出成绩,不仅需要教师认真地教,学生勤奋地学,还需要家长的大力支持。高三上半学期又是整个高中阶段的关键时期,因此,在期中考后决定召开一次家长会,与家长共商教育和管理大事。

  五、抓好安全工作

  由于我校处在特殊的地理位置,师生的安全意识必须很强,安全这根弦任何时候都不能松驰。本学期一开始要对安全隐患作一个自查。同时进一步作好安全责任状的签订工作,强化学生进出教室要点名等方面的制度,开好一个以安全教育为主题的班会。

  六、文体活动及其他

  积极配合校政教处、团委、学生委体育组开展各项文体活动,重在参与,努力把积极参加学校的各项文体活动作为提高学生素质契机。

关于高三工作计划锦集 篇15

  本学期为高三第一学期,总结以往高三生物教学的得与失,针对浙江高考新政策,制定本教学计划。

  新高考,虽然给我们的教学带来很多困惑,但或许其中蕴藏着很大的机遇,机遇是为有准备的人准备的,所以我们要充分做好准备,抓住机遇。校重点班学生基础薄弱,针对这一现状如何抓住高三这一关健学年,使各个学生都能得到进步,在现有的基础上有一个更大的提高。需制定周密且可行的教学计划,抓住每一个细节,抓实每一个过程。

  (一)抓全体,顾重点,关爱每一位学生

  抓全体就是不放弃每一个学生,抓重点就是心中有重点工作对象。因为罗中学生文化基础薄弱,人人希望上本科是不切实际的,为此教学中我们时刻必须做到心中有重点,关注重点学生的每一道作业,每一次训练,每一次考试。对学习成绩不太理想的学生给予双倍的呵护和关心,关心他们的学习、生活、心理,给予他们学习的鼓励、心理的疏导,生活的帮助。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题,容易接受学生的合理建议,相信学生的能力,尊重学生的思想感情。

  备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班学生不同的特点,备教法和学法。

  (三)精选习题、强化训练

  试题设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较,图表分析、实验等答题能力的培养。

  练习的批改上讲究细致、实效,学生的每一份练习都是学生的辛勤劳动成果,也是学生学习情况的真实反馈,我认为无论如何都得重视学生的每一次练习,做到精改精批,在训练的基础上做到快反馈,快反馈不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;还能根据反馈的信息,及时调整教学策略和手段和教学进度;能把学生取得的进步变成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

  (四)吃透教材、精心设计每一堂课

  新高考,新教材。而教材是我们学习的根本。因而,高考要取得好成绩,平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么,如何吃透课本呢?其一是将课本读“薄”,删减高考不可能考或极小可能考的内容,减轻学生的负担,提高备考的效度。

  在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结构,设置具有一定思维性、可操作性,又能起阶段小结作用的问题,调动学生的思维,拓展学生的视野。每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测且及时反馈,了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况,在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条,从落实基础知识开始,提高学生的基本技能,逐渐提高学生学习能力,从而提高复习课质量。

  担任高三(8)、三(9)、三(10)的生物教学,三个班都是校重点班,班主任分别是陈献娟、金玲玲、潘晓鸥。

  四、教学进度初步安排

  新课:20xx年暑期到第一学期期中考试 选修3和选修2

  第一轮:第一学期期中考试到第二学期第二周

  内容:章节复习与每周练习

  20xx年一摸考试 强化练习与专门纠错

  第二轮:20xx年第二学期第二周到二模

  内容:专题复习与尖子生强化、临界辅导

  第三轮:20xx年5月中旬到考前

  内容:查缺补漏与高考适应性练习

  使用老师推荐书籍,另外自己可以一本自学书籍

  课堂练习,老师布置,概念题或问答题。当堂或当天完成.

关于高三工作计划锦集 篇16

  本学期我们组要在学校的统一领导下,进一步转变教育观念,立足课堂教学,深化教学改革,不断提高教学质量,夯实学生的基础知识,争取在高考中取得优异成绩。

  一、指导思想

  以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。

  二、具体工作

  (一)务实创新,进行高中生物新课程改革全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》,以《江苏省普通高新课程实施指导》为引导,结合科组实际,进行教学改革。

  高三备课组主要做以下几方面工作:1、学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。2、利用备课组活动时间,开展新程教学研讨,每次研讨都有中心内容和中心发言人。3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课,努力开展新课程研讨。4、开发课程资源,每位教师根据自己的实际情况,经组内讨论后统一编写相应的教学案。5、在各位老师认真学习好新课标选修内容后,根据科组实际,为学校提出生物学科选修课程开设意见。

  (二)坚持不懈做好常规教学

  1、按照学校教学常规、教学计划认真开展活动。2、按照学校《教学管理常规要求》和教学要求,深入研究教材教法,认真备好、上好每一节课。3、坚持认真说-听-评-案例分析,不断提高教学水平。4、每周一次集体备课,有内容,有中心发言人,有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室),并有记载。5、做到全组“三统一”,即教学进度、内容、教学案做到统一。6、同心协力,互帮互学,信息、资料共享,教学研究气氛浓厚。7、在争创“优秀备课组”的同时,自觉地争做“学习型备课组”,不断提高自身业务素养,不断更新教育理念,努力提高教学质量。

  (三)深入开展教学科研每位老师都有自己教研课题,积极参与省、市、学校课题研究,保质保量完成每学年撰写论文的工作。

  (四)加强环境教育工作,将环境教育落实到本学科教育教学工作中。 在教学过程中加强STS教育,培养学生的科学素养和人文素质。

关于高三工作计划锦集 篇17

  一、 复习目标

  1、重视基础,培养语文素质,稳扎稳打,不放过知识点的细枝末节,系统复习一遍;

  2、以一本资料为主,兼顾其它,适当补充内容,落实双基;

  3、对高三课本上的文言文系统复习一遍,对大纲规定的背诵篇目,要达到看之能译,合之能诵,默写全对的程度,熟记文言虚词的用法;

  4、明确高考现代文阅读考试知识点,加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;

  5、制定两学期大小作文详细的训练计划,呈现出训练的序列性、目标性、针对性。

  二、时间安排

  1 暑期补课到国庆前夕上完一至六册新教材。

  2、从国庆到20xx年2月底为一轮复习时间,从20xx年2月底到4月中旬为二轮复习时间,从20xx年4月中旬到20xx年6月初为三轮复习时间;

  3、每周一份综合卷,坚持练习,全收全改;结合限时训练和周周练,把名句默写、语基、语用合理有序的安排复习。

  4、早读一节安排一篇文言文复习,一节安排名句默写或其他;

  5、每周一次作文训练,全收全改。

  6、作文能基本上在限定时间里写够字数,熟练掌握各种文章体裁。

  三、制定详细计划,确保复习有效,有序

  本学年高考复习可以分为三轮复习。

  1 第一轮复习:10月1日至2月底

  主要资料〈创新设计〉

  ⑴ 以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文(短小说)阅读鉴赏四个专题为主。

  ⑵ 穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。

  (3)穿插六册课本现代文字词识记和文言文虚实词及其他知识的识记

  2 第二轮复习:2月底至4月中旬

  主要资料(《高考训练60天》)

  (1)以查缺补陋为主,重点放在古诗鉴赏、文言翻译、现代文阅读方法的指导上;

  (2)结合质量检测,穿插做一模、二模卷;

  3、第三轮复习:4月中旬至6月初

  研究《20xx年高考考试说明》,结合高考新动向,做好再一次专项复习、查缺补陋的复习,

  出好考前“最后十讲”的复习讲义,给学生一定的自主复习时间,让学生自主梳理。

  四、 对每个专项的方案的建议

  1 作文复习要求:

  制定两学期大小作文详细的训练计划,必须呈现出序列性、目标性、针对性。

  (1) 每次备课内容包括备课构想、训练点、训练文体、训练题目以及训练要求

  (2) 每次备课包括作文题目、审题指导、审题思路、审题角度、写作要求(一次解决一两个问题,可二次强化巩固)

  (3) 每次备课提供优秀范文和不合格作文。

  2 诗歌鉴赏要求:

  (1) 课本诗词的复习策略。

  (2) 总复习的规划,《考纲》鉴赏的要求,明确所需课时。

  (3) 相关知识的梳理,要有系统针,针对性要强,分点明列。

  (4) 鉴赏方法的探寻总结归纳,主要教给学生答题的思路、套路、术语和模式为主,严格要求答题的规范性。

  (5) 例题的编选,要求题目要精要,紧密结合高考,尽量每种鉴赏的问法都考虑到,举一反三,有典型性。

  3 文言文要求:

  (!)明确交代考纲要求的实词、虚词和文言句式以及其他知识点。安排好六册课本文言文复习的计划和重点(包括必须掌握的一些知识点),明确所需课时。

  (1) 相关知识的梳理,要求系统针对性强,分点明列。

  (2) 制定课外文言文阅读的复习策略,明确复习重点,尤其翻译的方法和规律的总结。

  (3) 严格编选课外文言文阅读文段,要求以人物传记为主,尽量可能地总结探寻阅读准确的方法。

  4 科技文阅读要求:

  (1)明确考纲要求和所需课时。

  (2)归纳近几年高考试卷相应版块试题内容和题目的特点。

  (3)归纳总结解题思路以及方法或阅读这类文段的技巧所在。

  (4)编选习题,要求精要典型。

  5 大阅读理解:

  (1) 明确考纲要求,制定课本现代文复习的策略和方法。

  (2) 制定这个专项总体复习的方案和所需课时。

  (3) 探寻归纳这个专项考试时文章的体裁以及体裁特点尤其是散文的分类特点。

  (4)总结归纳文后问题设计的角度和命题者的意图,并给出相应的解答规律、

  方法、套路或模式,重点是答题规范性的指导,还有一些修辞某篇布局术语的指导,还有理解解释关键句的方法和套路。

  五、词语、熟语、标点、病句、语言表达复习初步设想

  1 系统复习六册课本字词的基础上以相关板块知识的识记和积累为主,语音、字型重点是多音字、形似字和四字成语,可以以每天布置作业的形式让学生提早整理归纳。

  2 名篇名段背诵默写按照六册顺序划定具体篇目早读课背诵并检查,之后背诵〈创新高考〉相关板块课外名句,每天规定10句左右布置学生背诵并及时检查。

  3 语言运用题可以作业的形式布置批改并及时有效地针对性的讲解和反馈。

  4 限时训练试卷以当前所复习的专项为主,辅以高考前四题,后两题(名句默写和语言运用)命卷也由负责该专项的老师负责到底,作文由负责作文备课的老师根据当前训练重点来命题。

关于高三工作计划锦集 篇18

  一、指导思想:

  根据《兵役法》、《国防法》和《国防教育法》规定,以推进学生素质教育为宗旨,着眼于德、智、体、美、劳全面发展的总要求,通过军训,培养参训人员的集体荣誉感和组织纪律观念,进一步增强国防意识和爱国奉献精神,全面提高学生体质和协调能力,养成良好的日常生活习惯,促进学生树立正确的世界观和人生观,成为二十一世纪的优秀人才。。

  二、军训目标:

  1、通过近一个星期的艰苦训练,强健学生的体魄,培养学生坚强的意志力与军人般严守纪律的好习惯。

  2、利用军事训练和教育相结合的原则,结合国防教育、法制教育、行规教育等方式,培养学生爱国爱校情感,规范自身行为,使其努力成为一名合格的高中生。

  3、通过军训期间的集体生活,增进学生之间的友谊,形成良性的团队协作精神与竞争氛围。

  三、具体工作:

  1、组织机构:

  总指挥:季建波 副总指挥:王顺联、余玲微

  成 员:叶文俊、唐海琼、杨张欢、金成武、徐炯敏、李永道、

  周长河、徐时良、陈建平、金优胜、李忠建、王良兵、

  陈 骁、生活指导员及相关工作人员。

  办公室主任:余玲微(兼)

  办公室下设七个工作小组:

  ①策划编排组:

  组长:唐海琼 组员:周长河、李忠建、王良兵、陈骁。 ②宣传报道组:

  组长:徐时良 组员:金成武 胡飞跃 潘胜鹏、张杰、

  汪建芬、包海帆、郑建芬、董忠贤。

  ③学习生活指导组:

  组长:叶文俊 组员:谢益纯、徐时芳、林克、郑凯、各班主任。

  ④住宿生活指导组:

  组长:李永道 组员:各生活指导师

  ⑤后勤保障组:

  组长:徐炯敏 组员:林侠、戴瑞宗、邹立定、李秀虎、张志宇。

  ⑥安全保障组:

  组长:叶明华 组员:金 武、瓯北中心医院医生一人、

  外聘放痧人员一人

  ⑦考勤考核统计组:

  组长:金优胜 组员:杨张欢、陈建平、各班考勤员

  2、工作人员职责:

  军训设立办公室,主要负责有关对军训的具体事务的处理工作.主要工作内容有:与县人武部联系并商讨军训的具体工作安排、布置并设计军训工作的各组织机构、策划军训课程及活动内容、协调每一项目的工作、处理军训过程中出现的一些特殊情况等。

  策划编排组:主要工作内容有:负责高三、高二学生分班、高一新生的报到登记工作、对参加军训的新生按一定的标准进行分队、住宿生进行编队、迟到队员插队调度、军训活动的组织开展等工作。

  宣传报道组:全面负责军训期间校园布置、标语张贴、摄影摄像、军训特刊、校园广播等相关宣传工作。宣传工作主要人员分工如下:

  徐时良老师主要负责宣传工作的策划,落实校园环境的布置和宣传标语的张贴等,并协调各宣传队之间的工作,同时负责宣传方面的评优评先工作。

  金成武老师负责法制教育、国防教育相关资料的收集及开展工作。

  胡飞跃 潘胜鹏、张杰三位老师主要负责学校军训工作的有关队员宣传小团体的建设工作及对军训快报等的文字编辑等工作。包括:成立各班级通讯员,收集并整理军训稿件,定期刊出军训快讯、组织军训校广播队并每天进行定时的播音工作等。

  汪建芬负责摄像,包海帆负责摄影,郑建芬负责广播,董忠贤负责油印。

  学习生活指导组:具体负责队员的思想政冶、生活指导及帮训工作。其主要工作职责:负责军训思想教育工作,特别是安全教育、国防教育、校史教育、行规教育等;做好各连队的集体化建设,组织各连队组织机构,确定每连队的通讯员、生活委员;关心学生在生活及军训等工作、严格要求队员的作息时间、训练前整队、训练中跟队、训练后集队,全力配合教官和政教处作好学生的军训与生活上的工作。

  住宿生活指导组:主要负责军训期间学生住宿安排、住宿生活指导等工作。

  后勤保障组是军训工作得以顺利进行的重要保障。后勤保障组的主要工作包括:做好军训收费工作、休息住宿场地安排工作、开训典礼及结训典礼场地布置工作、教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑药品、茶水安排及管理工作和新生的生活保健工作、联系瓯北中心医院医生工作等。

  安全保健组:全面负责安全保健方面的监督检查及突发事故的处理工作。主要职责有:医疗咨询、身体保健、安全防范预案制定、安全防范工作等。

  考勤考核统计组:对军训工作人员每天按照规定的时间进行考勤登记签到、签退的工作及在岗考勤,对各种考核的数据进行统计评比及军训评优工作、学分认定工作。

  3、 军训团机构:

  团长:谢时平

  高三段:总政治辅导员:李忠建

  一营: 营长:军事教官1人

  一连(高三1):连长:军事教官1人 政治辅导员:班主任

  二连(高三2):连长:军事教官1人 政治辅导员:班主任

  三连(高三3): 连长:军事教官1人 政治辅导员:班主任

  四连(高三4):连长:军事教官1人 政治辅导员:班主任

关于高三工作计划锦集 篇19

  一、指导思想

  树立质量意识,狠抓过程管理,落实备考要求,力争完成任务。

  树立质量意识,就是要牢固树立高考质量意识,坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

  狠抓过程管理,就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心,狠抓学生学习过程管理,狠抓教师教学过程管理,狠抓教研、训练过程管理。

  落实备考要求,就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

  力争完成任务,就是要以过程工作目标为评价依据,以《过程奖励方案》为激励手段,激励教师合作、进取,激励班级完成或超额完成工作任务,力争年级20xx年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务,力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

  二、工作思路

  以备考为中心,以学生为主体,以过程为抓手。

  三、工作措施

  1、明确备考要求:科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

  1)科学备考:明确目标 加强研究

  要做到:根据教学进展、学生发展状态,分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高,力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法,研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。

  2)合作备考:学科内合作 班级内合作 综合学科合作

  要做到:学科备课组要合理分工、合作研究,教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决,对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

  3)激情备考:信心 恒心 勇气 豪气

  要做到:学生对学习对老师充满信心,老师对班级对学生充满信心;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事,让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难,不松懈、不停滞、不放弃,用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心,精神饱满,精力旺盛,不服输、不言败、敢争先。

  4)人文备考:知行和谐 学科和谐 人际和谐

  要做到:学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动,体现在学生学习的过程与效果上;学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调,学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流,学会宽容与欣赏他人,能够反思与严律自己,师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

  2、树立三种意识:目标意识、责任意识、奉献意识

  年级根据阶段、班级等情况,找准工作面、工作点,抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程;班级根据年级要求与班级特点,将目标与学生挂钩,注意学生的分别提高、分类达标;学科根据班级与学生状况,努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任,用责任心、奉献精神努力追求目标。

  3、强调工作纪律:有序、规范、严谨

  包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

  4、抓好过程管理:抓落实、重细节

  四、备课与教研:

  1)各备课组要结合新大纲、考纲,根据教学实际,制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”:总体计划与阶段计划相结合。

  2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习:20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二轮复习:20xx年2月中旬至4月底;第三轮:xx月5月上旬至5月底。

  3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。

  第一轮复习:要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透。以一本资料为主,注意各科高考知识点的全面复习和梳理,常见题型解题方法的理解和掌握,扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活,在“实”中提高能力,帮助学生整理知识结构,形成知识网络,突出重点,抓住关键,突破难点,重视学法指导,重在夯实基础。

  第二轮复习:各学科以学科知识为主线,构建学科内容完整体系,完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养,抓综合学科考试方法,技巧的培养与提高,第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合,使学生对所学知识能融会贯通,提高分析问题和解决问题的能力,实现学生能力的突破与提高,重在培养的学生综合能力。

  第三轮复习:考前热身训练阶段,各学科在研究高考有关信息基础上,按高考要求,尽可能覆盖所有知识点,突出某些能力的训练,本阶段着重做各地模拟试题、信息卷,注意强化学生考试方法的指导,注重学生考试技能与心理素质的训练,同时注重查漏补缺,重在培养学生的考试技能。

  4)备课要做到“五备”“五统”。“五备”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:同层次学生的班级要求,统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

关于高三工作计划锦集 篇20

  铁打的学校,流水的学生”送走了一届高三毕业生之后,我又迎来了新一届高三学生。本学期,我担任高三(5)班班主任,一切都从零开始,我从未带过高三文科班,这又是一项新鲜、有挑战性的工作,当然也任重而道远,本学期我的班主任工作力求从小事入手,从细小忽微处要成绩。

  一、指导思想

  根据学校和职能部的要求,积极参与的教育综合体。认真学习教育学原理,树立新型的学生观,把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。全面把握班级的教育和教学现状,认真学习教育心理学,积极参加心理教育辅导,努力做学生的知心人。本着“服务于每一位学生”的工作原则,一切从学生出发,促进学生身心健康发展,德、智、体全面发展。

  二、德育工作:

  1、尽快熟悉学生,做学生的知音。本班学生来自高二多个班级,我对他们也不熟悉,因此双方加强沟通,加强情感交流尤其重要,学生只有亲其师,才能信其道。

  2、做好学生思想教育工作。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备,稳定情绪,以良好的精神状态去迎接到三学习。

  3、不断鼓励,树立学习信心。我班是文科班,从本次月考看,数学成绩尤为糟糕,因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。

  4、加强学习方法指导。进入高三,多数学生有较强的学习动机,但是想要提高成绩,方法很重要。本学期,请学习优秀的学生总结经验,谈谈自己的学习方法,并进行班内交流,培养良好学习习惯,形成良好的学习风气。

  5、加强纪律约束,严格遵守行为规范。纪律约束是学习的保障,即使是高三学生也应严格遵守学校行为规范。对迟到、旷课的学生,因其不能保证正常的上课秩序,予以严肃批评。

  6、保证提供一个安静舒适的学习环境。只有在安静的环境中才能认真学习思考。本班由班长到值周班长到普通学生,及时反馈班级纪律情况,保证日常学习的正常进行。

  7、保证提供一个清洁整齐的生活环境。高三的生活不应该在灰蒙蒙的教室中进行,清洁整齐的环境能让每一人神清气爽,身心愉快。由值周班长,带领本组值日生,责任到人进行一周值日工作。

  8、继续推行“朋友式”谈话,建立新型的师生关系,及时把握学生思想动态。

  9、积极与家长联系,了解学生校外学习、生活的情况。深入挖掘、调动学生的非智力因素,积极投入到学习中。

  10、完成学校和年级布置的相关工作和活动。

  三、教学工作:

  根据学校教学处的安排,把握教学的现状,优化教育环境,关注各学科的发展平衡性,及时对学生进行分析、研究,重视做好托底工作。全身心地投入到教学中去,发现问题采用有效方法及时解决处理。

  1、经常与任课教师联系,交流学生行为规范,学习情况(每周至少一次)。重视每月(月考后)由年级召集召开的教学质量分析、研究会,并积极与任课老师研究商讨,提出提高教学质量的具体措施。

  2、学习老高三的成功经验,不断改进工工作,优化教学,提高教学质量。

  3、做好“培优补缺”工作,特别要重视做好“托底”工作。由学生自愿报名,做好学生的思想工作。

  4、认真做好“月考”“期中”、“期末”的成绩统计工作。研究分析个学科的教学情况,及时进行评估分析。

关于高三工作计划锦集 篇21

  一、工作目标:

  20xx年度我们备课组以教科室的工作计划为基准,组内教师认真做好本职工作,加强合作,发挥教研组的团队精神,教师与学生参加市级及以上各类竞赛中频频获奖。我们以学生为主体,培养学生自觉学习、学会学习,树立为学生服务的思想,积极开展教学研究活动,提高全组教师整体的教学水平,注意教学常规管理,做好备课、上课、改作、辅导各环节工作、积极开展研究性学习和探究式教学,加强学科的竞赛辅导,我们将以《温州市教研院20xx学年第二学期工作计划》、《温州三中20xx年度重点计划》、《温州三中“十二五”教科研发展规划》为导向,仍然以“教师专业发展”和“教学质量提升”为重点,结合20xx年度校本研修、培训的'背景,围绕“聚焦课堂转型,建筑教学风格”,以“学做教三位一体”课堂研究为核心,通过“队伍建设”、“主题研修”、“课题研究”、“评价管理”四大平台,开展教育教学工作。在新学年中力争在高考、会考、学生竞赛、教师技能比赛和论文撰写等方面取得更好的成绩。

  二、工作要点:

  1、加强课堂常规管理,打造“学做教三位一体”的课堂模式,提高45分钟的教学效果。

  2、加强各年级理、化、生学生优生辅导,提高高考成绩。

  3、高三理综教学联系。

  4、上好每学期的个人公开课,开展空中课堂活动。

  5、积极参加教师技能竞赛和论文撰写,提高获奖档次。

  6、做好期中、期终、月考试卷分析。

  7、促成组内教师队伍以老带新,以新促老的良好环境。

  8、高中各学科学业水平考试,争取成绩突破。

关于高三工作计划锦集 篇22

  20xx届高三是团中历史上具有特殊意义的一届高中毕业生,它是团中新一届领导集体的第一届毕业生。如何扭转颓势,重振团中雄风,如何擦亮团中这块品牌,全县人民期盼着我们。这是对我们的考验,也是对我们的挑战。我们不能无所为,更不能不作为。因此,我们这一届高三面对应届生,高二期末等批次人数低于区一中,复读生质量不高,500分以上比区一中少150多人的情况,我们必须树立强烈的忧患意识,明确目标,理直气壮抓高考,坚定不移抓质量,要积极营造比实干、比实绩、比实效的浓厚氛围,始终抓牢教学质量生命线,同心协力,争创佳绩。

  一、工作思路

  20xx届高三年级的工作思路就是认真实施“一二三”工程,唱响高考升学主旋律。“一二三”就是:弘扬一种精神,瞄准两个目标,做好三篇文章。

  1.弘扬一种精神,共建师德师风特区

  20xx届高三所倡导和弘扬的精神就是:“迎难而上,自加压力,为生存而战;竭力而为,团结拼搏,力争挽狂澜”。面对高考成绩的滑坡,团中人都倍感压力,历史需要我们迎难而上,给自己加压,自加压力就是要立足主观原因,善于解剖自我,超越自我,绝不能强调客观原因,为自己开脱,为自己减压。事业是干出来的,不是说出来,最重要的就是两个字“付出”。成绩是人干出来的,我们要有效地传递压力,在全校上下形成人人有压力、个个有动力的生动局面,自我加压的实质是对教育事业的执著追求,是对青年学生的真挚热爱,是对老百姓的高度负责,是对团中兴衰的荣辱与共。为生存而战是动力,正因为任务是困难与艰巨的,才使我们更有向前的激情与动力。我们每个人都要以振兴团中的决心、勇气和毅力来从事学科教学,从事班级和年级的教育教学管理,变“不可能”为“可能”。所以我们要高定位,提升工作标尺,敢于向高处攀,跟快的赛,同勇者争。竭力而为是途径。总体上讲,现区域间的教育竞争已经到了白热化的程度,我们无论是纵向比,还是横向比,我们所面临的形势严峻。需要我们全面认识,正视差距,准确定位,明确目标,振奋精神,奋起直追。当然差距存在,同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招,找新路。团结拼搏是保证。团结就是力量,团结就出质量。我们这个高三团队的所有成员都要同唱一首歌,共下一盘棋。只有我们观念共同,思想统一;步伐共同,行动一致,我们前进才有力度。力争挽狂澜是我们的目标,我们大家要有一种意识,我们高三的.各项工作要争取处处第一,要敢于梦想,但不能空想。关键问题是我们如何围绕目标狠抓措施的细化落实,把责任分解到人,确保各项任务的完成。

  2.瞄准两个目标,冲破瓶颈

  第一个目标就是力求使每一个学生成为一名合格的高中毕业生,第二个目标就是08届高考的目标。高三年级领导班子要有目标,任课教师要有目标,学生也要有目标。20xx届高考要努力实现两个突破,一个确保:①重点线要有所突破,要突破150人,力争在07届的基础上向前迈一大步,超过区一中,二本线力争突破400大关;②力争踢开三大校之门;③确保我校文理科最高分高于区一中。我们要对学生满怀希望,没有高目标,就出不了高成绩。我们的高定位目标可能开始时是梦想,但不是空想。是梦想就有可能变成现实,关键是我们如何变不可能为能,从而实现梦想成真。“人生有梦不觉寒”,这个梦是我们所有团中人的共同期待和目标,实际上也就是理想。为了实现理想,就需要我们不断地拼搏。

  3.做好三篇文章,力创08届高考佳绩

  首先是人的文章:紧紧围绕“定目标,挖潜力,抓重点”这一中心环节,在“谋人”方面开展扎实务实的工作。两手抓,抓两手,一手抓教师,一手抓学生,注重发挥教师和学生的主观能动性。

  (1)抓教师思想政治和教育教学理论学习,让全体教师形成团中兴衰荣辱与共的决心,加强对高考的研究,提高应考的指导能力;强化班主任责任制和备课组长责任制,改革高考目标激励机制。

  (2)抓学生常规管理和目标管理。组织学生宣誓等活动,通过活动经常对学生进行鼓劲造势;班主任和任课老师对学生进行“双承包”,经常对学困生进行谈心、鼓励、指导、沟通,稳定学生思想情绪,做好学生心理指导,采取“严”、“活”、“紧”三字方针,严中有紧,紧中有活,活中有序,促使进一步形成良好的班风和学风,营造良好的学习环境与氛围;强化落实尖子生导师制,抓好优生监控的目标考核等。

  其次是课的文章:做好教学“五认真”工作,在“磨课”方面开展扎实务实的工作。继续推行“导学、精讲、勤练” 的教学模式,有条件的学科推行双案制(学案和教案),狠抓课堂教学的优化,促进教学质量的整体提高;健全听课、评课制度,集体备课抓落实。在教学中努力做到目标共同,资料共用,信息共享,责任共担,优势互补,从而真正达到高考有突破,平均分有提高,力争各科成绩均有稳步提升;成立学校高三教育教学质量督导组,对课堂教学质量进行监控。

  再次是题的文章:推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式;备课组统筹安排各科的周周练,定时间、定内容,质量保证,反馈及时。“周练”和阶段性训练,在抓好规范化管理的同时,要尽可能实行试卷的校本化,增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度,并组织部分教师走出去,邀请“名师”走进来,以增强高考复习的针对性;周练和月考等考试中不准使用任何形式的成套试卷;推行学科错题本,两周一次错解试题回头望,提高训练的实效性。月考、期中和期末等重大考试尽量与武汉市同步,参与黄冈市的调研考试,上学期期中参加联考。各备课组长做好考试的分析工作,发挥考试的功效,探讨针对性的措施,及时调整教学,提高教学效果。

  二、具体措施及安排

  1.每月一次教师大会,统一认识,明确目标,强化常规管理。

  2.每周一次班主任例会,每学期两次班主任工作交流会,明确班级管理目标、奋斗目标和总体要求,形成班主任工作研讨制度,提高整体凝聚力。

  3.12月下旬召开一次家长会。

  4.每学期召开两次备课组长会,开学后一次,期中考试后一次。

  5.召开四次学生大会,一次第一轮动员会,一次学生表彰大会,一次百日誓师,一次考前动员。

  6.组织好由教研室组织的各级各类竞赛,以学科竞赛促学生学习。

  7.举行月考、期中、期末考试,加强试卷分析。

  8.强化班主任责任制,备课组长责任制。

  9.强化领导蹲点制度。

  10.实行尖子生导师制,“跛腿”学生包干制,重点学生跟踪制。

  11.高考奖金,突出对优秀班级、优秀学科、优秀教师蹲点领导的奖励。

  12.组织好高考报名考试工作。

  20xx届高三工作任重而道远,在这关键时刻,我们全体老师和学生齐心协力,鼓足干劲,一定能不辱使命,不负众望,一定会谱出高考新华章。

  团风中学高三年级领导小组

关于高三工作计划锦集 篇23

  一、学生情况分析:

  这学期我继续教重点文科班和普通文科班,但是两个班的'学习水平和学习热情有很大的差异。从放假前期末考试成绩来看,学生的学习情况存在以下问题:文1班成绩较好,而文2班学生的水平还比较低,情况参差不齐。从思想上来说,文一班的学生大部分心理素质都很好,大部分都有很强的进取精神和取得好成绩的强烈愿望。然而,他们中的一些人害怕困难,只想得到不愿意给予的东西。另外,他们年轻无知,自控能力弱,有时达不到老师的要求。文二班的学生学习积极性不高,只有少数学生知道如何努力学习,能完成老师留下的作业。但总的来说,这两个班的学生都存在以下问题:

  (1)没有构建完整的知识体系;

  (2)基础知识掌握不足;

  (3)看的不多,知道的不多,导致不支持升值、扩张、创新;

  (4)语言答题的规范意识欠缺。

  二、主要教学内容计划安排

  高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习,力求做到充分借助读本,培养学生独立思考的阅读习惯,通过比较、分析与归纳,借鉴或吸取有益的养分,从而提高语文素养,发展学生个性,培养语言综合能力,组织并完成高三语文第一轮复习。

  三、具体教学措施

  基于学情分析和教学计划的安排,我准备深入备课,根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。作业批改方面,坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力,对学生作文争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题,审题,阅卷,分析讲评,考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次,长一智。

  期间我还计划充分利用早自习时间,督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识,做好高一高二文言文的第一轮复习,利用自习课的时间发挥学生主动性,分小组找题做题,共同练习基础知识题,力求在本学期末完成语文基础知识的复习,帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

  另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,后进生加以学习。课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案,将每次考试成绩列表,分析每次考试得失,以求出现语文拔尖生。

  四、个人专业水平提高

  本着与时俱进的思想,坚持网络学习,尽可能多的撰写教学反思和教学随笔,与同行交流,不断提升自己。还向其他老师学习,研究教学方法,探讨教学设计,做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。

  总之,新的一学期马上来临,面对新的一学年,我将以饱满的激情来面对每一天!!

关于高三工作计划锦集 篇24

  本学期是高三冲刺的阶段,作为班主任应从思想上予以重视,为提高学生成绩,让班级工作上一个新的台阶,特制定本工作计划:

  一、认清形势,做好班级稳定工作。

  从思想上给学生讲清面临的高考的严峻形势。高三已经过了一个学期,我们的同学各方面的表现有了很大的改观,初步具备了一定的应试能力,但是仍有不少的同学思想上还没有完全进入角色,时间抓得不够紧,没有紧迫感,松松垮垮的,针对这种情况要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

  二、以抓学习为重头戏,力争要让学生在本学期有很大地进步。

  为学生指出学习的`光明之途,明白所处的位置,鼓足信心,争分夺秒,为班级带头,立好标。对后进的一些同学个别谈心,让他们树立信心,看到前途的光明,向他们指出,只要努力拼搏,考大学是一定能够成功的。

  三、做好各方面的保证措施,确保学习的优良环境。

  1、维持好自习纪律,以及宿舍纪律。

  2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。

  3、指导每位学生制订好学习计划,明确努力的目标和方向,通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况,并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。

  4、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。

  5、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。

  四、抓好学生的身体锻炼工作。

  学生的学习紧张,但是如果没有强健的体魄,勇猛的精神风貌是不行的,利用新校的有利条件,组织好学生每天的体育活动,特别是每周的跑步,要学生认真跑,跑够圈数,跑出精力,跑出精采。

  五、确立班集体的奋斗目标

  班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。本学期我结合本班学生思想、学习、生活实际,并根据学校的一些要求制定出本班的奋斗目标。

  本学期我班的主要目标是:力争每一个同学都能考上自己理想的大学。在班级量化评比中处于年级的前列。

  六、实行班级管理民主化、细致化

  有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。勤到班,随时掌握学生的思想学习状态,特别是三个时段(早读、下午第一节、晚修)的出勤情况。

  七、开展各种有意义的教育活动。

  在班会课上结合复习的进程,结合学生的思想动态开展各种各样的思想教育活动。及时纠正各种不良的思想作风,养成良好的行为规范,作一个合格的高质中毕业生。

  高三只有一个学期了,希望通过努力,取得理想的成绩,为班级,为学校争光。

关于高三工作计划锦集 篇25

  一、指导思想

  继续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推进素质教育。认真研究高考的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强高三教学的集体攻关,确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强高考复习的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为强实的新生力量。

  二、教学要求

  1、认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面向全体学生,着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质,努力使学生真正成为学习的主人,使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

  2、认真研究改革发展趋势,深入学习《考试大纲》,正确把握高考的标准和特点,认真分析学生学习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合改革发展趋势的教学目标,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。

  3、 在教学中,仔细分析新教材的特点,狠抓高考基础知识、基本技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,关注其每一个错误及时分析错误的原因。抓中间促两头,努力使不同层次的学生在原有的基础上都能大步提高。

  4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。在教学中,密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题,注意化学与其他学科的相互渗透与综合,引导学生在掌握本学科基础知识的同时,不断拓展相关知识面,增强理论联系实际和解决实际问题的能力,培养学生的科学素养。

  5、有意培养学生解题习惯,注重分析订正。

  ①做题前认真读题,站在出题者的高度来审题;

  ②作题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;

  ③对作错的题,务必认真分析订正。

  6、搞好试卷讲评。除年级大考外,本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查学生审题偏差,查学科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

  7、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识。

  8、重视作业。要求学生规范,按时完成;要求教师详细批改,改后学生认真更正。

  三、教学进度安排

  1、复习总体安排:

  07年9月底结束高三新课的教学:

  第一轮复习:按教材章节进行(07年10月初-08年3月中旬),夯实基础,章节过关,以高考的基本题型(基本概念、基本理论、基本实验)进行系统的复习,着力培养学生的解题的规范性能力、文字表达能力和语言表达能力;

  第二轮复习(08年3月中旬-20xx年4月中旬),以综合能力为主、板块式推进,专题复习、考点精练。将各知识点有效的串接起来,形成有效的知识框架结构.

  第三轮复习(08年4月下旬-08年5月底)即综合训练和模拟练习,知识迁移能力的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺,教师点拨精讲,重在抓学生完成学科内知识体系的构建,计划每周两套题,采取练、评的教学方式;

  自由复习(08年6月1-6日)学生自行整体调节,搜集各方资料和信息。考试心理辅导

关于高三工作计划锦集 篇26

  一、指导思想

  1、全体高三教师必须树立“质量立校”的意识,大力弘扬“领导苦抓、教师苦教、学生苦学”的“三苦汗水”精神,积极备考,科学备考,提高效率。

  2、以班级管理为主线,以班主任工作为核心,切实做好任课教师的协调工作、学生的教育管理工作和学生学习情况的检查督促工作,努力加强班风和学风建设,同时加强学生的心理健康教育,充分激发全体学生备考的内在动力。

  3、以备课组长的工作为核心,认真研究课程标准、考试说明,高考试题,把握高考命题的趋向,科学地制订备考计划,加强对复习课教学的研究、对学科综合的研究,注重学生学习方法的指导、学习习惯的培养、学习心理的引导。立足学生实际,注重基础知识的掌握和基本技能的培养,将高考中的`低中档题作为主攻对象,以促中等以上学生上本科线为最终目的。

  4、积极实施“培优抓中”计划,抓好“中等生’,在力争提高二本上线人数的前提下努力提高一本学生及名校学生的录取人数。

  5、抓好复习生的心理辅导和弱势科目的强化工作,制定“一对一”的复习策略

  6、强化竞争机制,努力营造一个全员参与、团结协调的备考氛围,千方百计完成高考任务,为宁强县天津高级中学的进一步发展打下坚实的基础。

  二、基本情况分析

  学生情况:本届高三共有28个班,共计1823 人 其中理科班17个共计1112人(其中理科复习班3个共计 210 人),文科班11个班共计711人(文科复习班3个共计165人)。

  教师队伍:本届高三教师共79人,其中语文13人,数学13人,英语13人,物理7 人,化学7人,生物 6人,政治 5人,历史5人,地理 6人,体育4人。

  三、安排与要求

  (一)成立复习备考领导小组,明确分工。

  1、成立复习备考领导小组

  职 责:(1)确定高考备考方向,制订高考复习计划和策略。

  (2)划分高考指标、明确任务,落实责任。

  (3)制定包抓中等生工作方案。

  (4)研究考说明,收集、消化高考信息,及时调整高考复习策略。

  (5)做好考生心里健康及考前心理辅导。

  (6)做好高考宣传工作,宣挂标语,营造高考氛围。

  (7)做好高考复习后勤保障工作。

  2、实行领导分工和蹲科包班责任制

  具体分工如下如下:

  3、成立年级校风校纪检查小组

  组长: 副组长: 成员:

  职责:(1)负责年级安全、纪律、卫生工作,营造良好的复习环境。

  (2)处理年级突发性事件及年级临时事务。

  (二)领导工作的具体要求

  1、大力倡导和弘扬“汗水”精神;树立指标意识,增强质量意识;加强研究,积极备战,科学备考。

  2、制订本届高三备考计划,确立高考目标;组织高三师生实施备考计划。

  3、研究高考动向,分析备考中出现的问题和不良倾向,探讨解决办法,切实做到科学备考。

  4、深入班级、备科组,对教师教育教学各环节进行检查,及时解决教育教学中的实际问题。

  5、坚持召开领导碰头会,及时参加包抓科目的备课组会、教研会等各种会议;以及蹲班班级的班会、班级质量分析会及班级活动。

  6、组织年级期中(末)考试,月考(联考)及质量分析,坚持每周听随堂课1—2节,组织对重点学科组、重点班级阶段性突击调研活动。

  7、加强教学管理,抓好教师的坐班管理和学生的课堂学习纪律、午休、就寝等生活纪律的管理;督促教师认真落实第(五)款关于教师教学的具体要求。

  8、加强学生的心理辅导和咨询,做好高考前的“应试技巧与策略”及考生志愿填报等工作。

  9、加强校内治安管理,排除干扰,优化备考环境。

  10、加强后勤管理,负责后勤保障,提高备考服务质量。

  (三)班主任工作的具体要求

  班主任要加强班级的管理,按领导小组要求全面履行班主任职责,切实做好学生的管理工作、科任教师的协调工作和学生学习情况的检查督促工作,对学生实行全日全程管理;

  1、坚持“三到班”:班主任必须做到早自习、午自习、晚自习.“三到班”。及时掌握学生情况,随时处理学生问题。班主任到班情况由学校及年级部及考核,要与年级部及学校所发班主任津贴挂钩。

  2、提倡“四勤”:勤下班、勤谈心、勤研究、勤总结,做学者型班主任。

  3、健全班会管理制度:要求各班级认真组织召开每周一次的主题班会和月考(或统考)后的质量分析会;召开质量分析会有必要时邀请科任教师和包班的领导参加;切实贯彻执行学校和年级布置的任务;班会活动要做到四有:有主题、有主持、有总结、有记载;第一学期班主任工作要以励志教育为重点,要让学生树立信心,第二学期要以高考复习指导和心理辅导为重点。

  4、做好八项基本工作:

  ⑴、各班应根据本班的实际,制定相应的管理制度,实行严格管理,努力

  加强班风和学风建设,设计开好班会、座谈会、科任教师联谊会。

  ⑵、抓学习规范的管理,加强学法指导,培养学生良好的学习习惯。

  ⑶、抓生活规范的管理,指导学生养成良好的生活习惯,优化备考环境。 ⑷、做好学生、教师、家长、学校之间的协调工作。

  ⑸、要注重学生身体素质的训练和学生的心理教育工作。班主任要倡导学生进行适宜的体育锻炼,提高身体素质,加强学生的心理素质的研究,准确掌握学生心理活动。

  ⑹、坚持做好培优补差工作,制定培优补差计划,盯准培优补差学生名单,落实教师培优补差措施,并作好跟踪调查工作。每班要根据本班任务指标,落实到人,千方百计地让其优科更优、弱科不弱,在课堂上多给机会,在课外多开“小灶”。

  (7)、抓好每周五下午综合学科强化训练的监考、阅卷、登分及试卷分析工作。

  (8)、坚持每月至少一次的科任教师联系会,加强班主任与科任教师的密切配合。

  (四)备课组长工作的具体要求

  1、制定各阶段的复习备考方案,组织好各阶段的复习教学模式,认真研究各阶段复习的不同课型,根据不同层次的班级组织安排好复习的进度、资料、各类练习和检测,做好组员的分工,统筹协调组内工作。

  2、坚持集体备课,认真开展两周一次的备课组活动。

  3、坚持按双常规要求认真组织好各类听评课活动,加强对新教师备课,讲课的指导工作。

  4、引导教师作好教法学法研究,阶段性对学生进行学法指导。

关于高三工作计划锦集 篇27

  一、一轮拓展

  目标:解决一轮复习遗留的主要问题

  措施:专题训练 分类专题突破 读背材料每周一张

  薄弱点:答题不规范,填空题很多时候是意思对但是不精准

  2、审题能力不足,不理解要考什么。

  3、识记存在模糊环节

  4、遗传部分没有彻底掌握

  5、实验部分基础不牢

  6、图表信息获取能力欠妥

  2月12日----15日: 规范解题、科学答题

  2月27日----3月4日: 科学探究能力 分类训练:实验部分精确记忆突破

  分类训练责任人:王 x

  3月5日-----3月9日: 图表信息题 分类训练:分析类专题突破

  分类训练责任人:张 x

  3月10日-----3月17日:遗传专题突破 分类训练:光呼专练

  分类训练责任人:李

  二、二轮复习

  (1) 每周印制当周读背材料

  (2) 2月12到四月中旬,每天一份小题大做

  (3) 4月中旬开始每天一份考前特训,共计30天强化训练

  (4) 每周2次理科综合训练

  (5) 每周2—3次课堂限时训练

  (6) 试验段要求学生购买天星、天利、天一系列理综试卷,穿插讲解

  3月18日-----3月25日:专题一生命的物质基础和结构基础

  分类训练:记忆类训练 责任人:涂

  3月26日-----4月1日:专题二细胞代谢

  分类训练:计算类训练 责任人:王 x

  4月2日-----4月8日:专题二细胞代谢

  分类训练:表格解读类训练 责任人:禹 x

  4月9日-----4月15日:专题三细胞的`生命历程

  分类训练:坐标曲线类训练 责任人:赵

  4月16日-----4月22日:专题四生命活动的调节

  分类训练:坐标柱状图类训练 责任人:张 x

  4月23日-----4月29日:专题五遗传变异和进化

  分类训练:多项组合类训练 责任人:闫

  4月30日-----5月6日:专题五遗传变异和进化

  分类训练:图解分析类训练 责任人:王

  5月7日-----5月13日:专题六生物与环境

  分类训练:情景信息类训练 责任人:王 x

  三、三轮复习

  (1) 关注新类型题,及时反馈给学生

  (2) 及时考前指导,关注每个孩子,尤其是加强学生心理辅导

  (3) 6月1日后每天一小份考前适应性练习

  5月14日-----5月20日:综合演练 责任人:各段组长

  5月21日-----5月27日:综合演练 责任人:各段组长

  5月28日-----5月6日:考前基础回归 责任人:王 x

关于高三工作计划锦集 篇28

  一、指导思想

  根据《高中英语课程标准》和《考试说明》,针对学生实际,密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,使学生综合语言的运用能力有明显提高,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作,培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

  二、复习教学

  (一)加强研究

  1、研究《高中英语新课程标准》,《XX省高中英语课程教学要求》和《考试说明》,明确复习教学要求。关注XX省《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间的变化,关注20xx年高考英语听力考试变化,关注20xx年我省高考英语命题题型分值变化。

  2、研究高考试题,把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题,20xx年高考英语试题,特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。

  3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态,适时调整复习方案。

  4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。

  (二)继续夯实基础

  1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延,特别是动词的用法。注意词汇分级,区别对待。优化词汇的教学方法,不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。注意20xx年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力,重点培养学生的语言综合运用能力。

  2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

  (三)培养应试能力

  1、通过阅读练习,加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练,确保一定的阅读量,指导阅读的方法和技巧,不断提高阅读理解能力。

  2、通过写作训练和背诵优秀习作,加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法,重视对热点话题、漫画的写作训练,提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响,规范学生书面表达的书写。

  3、通过听读词汇,跟读课文,听力试题模拟训练等多种形式的练习,加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合,精听与泛听相结合,培养学生耳感。

  (四)提高复习实效

  1、精选复习材料,提高复习效率。强化训练,帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法,教会学生解题的方法,形成规范答题的习惯,打好学生基础,努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查,有查必评,有错必纠。

  2、关注非智力因素,放大复习效益。构建和谐教学氛围,关心学生身心健康。

  三、时间安排

  (一)20xx年2月末到3月中旬

  继续一轮复习,完成对课本词汇句型语法的复习。

  (二)20xx年3月中旬至4月中旬

  二轮复习,专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求,强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。

  (三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

  综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力,帮助学生积累考试的经验。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题,积累解题经验,确保该得到的分不丢失。

  (三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

  逐日细化复习迎考安排,精选精讲试题,指导学生复习迎考的方法,调整学生的心态和生物钟,确保他们以最佳状态参加高考。

  四、重点难点分析:

  1、词汇的积累

  2、重点词组的学习

  3、重点句型的运;

  4、写作,任务型阅读专题训练

  五、教学构想:

  1、第一轮教材复习

  2、词汇、句型知识复习

  3、语法专项复习

  4、阅读完型专题训练

  5、写作,任务型阅读专题训练

  6、综合训练

  以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习。着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。主要针对高考试题中的听力, 完型填空, 阅读理解, 完成句子和书面表达进行集中训练。 认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲。每周一,三、五听力训练,希望学生听力能有所提高,再者一般听力原文都是很地道的英语,很多地道口语,所以早自习如果有时间,也课让学生朗读听力的原文材料。 完形填空和阅读理解在高考中占的比例非常大,现在每周都让学生做两篇完形填空和五篇阅读理解,并收上来改,给学生打分,让他们对自己每次的完成情况有个清楚的认识,知道自己以后该注意哪些方面。 书面表达方面,目前是先以练习写句子为主,每复习完一个句型,就让学生做一些中英文对译的作业,锻炼他们的翻译能力,如果他们单词积累好了,词组句型会用了,翻译能力上去了,后期再对他们进行一些文章写作结构的指导,那书面表达就不成问题了。

  六、瞄准五个着眼点

  提高教学效率 时间对高三学生来说非常珍贵,教师提高教学效率,学生提高学习质量一直是我们的追求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显能力、滚动提高。

  ①夯实“常考点” “常考点”也就是传统考点。高三教学中通过梳理、归纳常考点,提高复习针对性,把握好拓宽的度。我们在复习中对照高考要求对原单元内容进行整合,按“复习板块”进行。突出动词方面的用法,突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架,突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出,针对性强。

  ②研讨“新考点” 通过对《课程标准》和《考试大纲》的研究,找出今昔的内容变化,在教学中作适当调整。通过对试题的研究,感知内里的能力要求,在教学中加强方法点拨。

  ③突破“失分点” 我们平时的复习,基本上是按照备课组统一的复习计划进行的。临近高考时,我们要求教师根据各自班级常见的知识层面上的“失分点”,有针对性地制定 “个性化复习方案”,在梳理知识网络的过程中,突出易错、易混内容。薄弱环节,重点突破。 单元复习的目的在于夯实基础知识,是一个学生对所学的词汇、句型知识温故知新的过程。复习的效果既要靠教师的课堂点拨,更重要的是学生的自我消化。在教学中指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作,强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好笔记,以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习,再次夯实、补遗。

  ④关注“能力点” 教学中依循传统做法,精讲精练,努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通,提高备考效率。注意和学生探讨阅读思维过程,着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结,从分析思维方法的角度总结得失,以求在方法上对学生有一点启迪。

  ⑤强化“驱力点” 强大的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、积极的学习参与意识是学生学习、备考的心理和生理支撑。教师不仅要关注学生的学习效果而且要关注他们对待学习的情感和态度。为求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感态度基础。

  七、具体安排

  周教学计划安排,2节连上的课,每次要词汇测试和听力训练,还要复习初中英语内容。其他课时复习高中英语内容。 第一学期高三英语教学进度表 在复习的过程中,始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。认真对待每一次的测试,分析考试情况,反思自己的教学,力争做到最好。

关于高三工作计划锦集 篇29

  一、一轮拓展

  目标:解决一轮复习遗留的主要问题

  措施:专题训练 分类专题突破 读背材料每周一张

  薄弱点:

  1、答题不规范,填空题很多时候是意思对但是不精准

  2、审题能力不足,不理解要考什么。

  3、识记存在模糊环节

  4、遗传部分没有彻底掌握

  5、实验部分基础不牢

  6、图表信息获取能力欠妥

  2月12日----15日: 规范解题、科学答题

  2月27日----3月4日: 科学探究能力 分类训练:实验部分精确记忆突破

  分类训练责任人:王 X

  3月5日-----3月9日: 图表信息题 分类训练:分析类专题突破

  分类训练责任人:张 X

  3月10日-----3月17日:遗传专题突破 分类训练:光呼专练

  分类训练责任人:李

  二、二轮复习

  (1) 每周印制当周读背材料

  (2) 2月12到四月中旬,每天一份小题大做

  (3) 4月中旬开始每天一份考前特训,共计30天强化训练

  (4) 每周2次理科综合训练

  (5) 每周2—3次课堂限时训练

  (6) 试验段要求学生购买天星、天利、天一系列理综试卷,穿插讲解

  3月18日-----3月25日:专题一生命的物质基础和结构基础

  分类训练:记忆类训练 责任人:涂

  3月26日-----4月1日:专题二细胞代谢

  分类训练:计算类训练 责任人:王 X

  4月2日-----4月8日:专题二细胞代谢

  分类训练:表格解读类训练 责任人:禹 X

  4月9日-----4月15日:专题三细胞的生命历程

  分类训练:坐标曲线类训练 责任人:赵

  4月16日-----4月22日:专题四生命活动的调节

  分类训练:坐标柱状图类训练 责任人:张 X

  4月23日-----4月29日:专题五遗传变异和进化

  分类训练:多项组合类训练 责任人:闫

  4月30日-----5月6日:专题五遗传变异和进化

  分类训练:图解分析类训练 责任人:王

  5月7日-----5月13日:专题六生物与环境

  分类训练:情景信息类训练 责任人:王 X

  三、三轮复习

  (1) 关注新类型题,及时反馈给学生

  (2) 及时考前指导,关注每个孩子,尤其是加强学生心理辅导

  (3) 6月1日后每天一小份考前适应性练习

  5月14日-----5月20日:综合演练 责任人:各段组长

  5月21日-----5月27日:综合演练 责任人:各段组长

  5月28日-----5月6日:考前基础回归 责任人:王 X

关于高三工作计划锦集 篇30

  基本情况:

  高三年级现有25个教学班,其中两个理科实验班,一个文科实验班;16个正式理科班,6个正式文科班,共1496人,蓝印生多,体育特长生多,班容量大,给管理带来一定难度。全年级现有教师86人,高级教师38人,中级教师32人,其余均为近几年大学毕业的青年教师。

  指导思想:

  在我校“以人为本,为学生终生发展奠基”的办学理念和“双成双乐”指导方针的指导下,狠抓“两头两边缘”即抓尖促名牌、抓差保稳定,抓两边缘即狠抓重点大学边缘生和本科边缘生。争取名牌、重点、本科上线都有新的的突破,创造新的辉煌。

  重点工作:

  一、教学方面

  1.加强理论学习,瞄准新课改方向,把握好高考复习的方向

  我们这一届学生是新课改的第一届,没有经验可循,所以必须要加强理论学习,勇于实践,要求各备课组要及时到天津去参加市教研室组织的教研活动,要求教师利用好学校为老师订阅的教学杂志,研究新教材,理解新课标,瞄准新课改的方向,把握好高考复习方向。

  2.关注青年教师成长做好老带新工作

  今年我们年级有12名青年教师被带上高三,他们工作热情高涨,干劲十足,他们接受新事物快,容易和学生打成一片,但是他们缺乏毕业班的教学经验和管理经验。为促进新教师成长,我们要求各备课组做好老带新结对子工作,积极为老教师和新教师搭好桥。老教师不论在备课、授课、处理工作、辅导等方面都要对新教师进行指导,具体做法:①定期交流,互相听课、评课。②新教师先听课后上课③帮助新教师解决问题。对年轻教师要求他们虚心向老教师请教,要抢着干活,精心备课,要做到先听课后讲课。

  2.加强教研,统一备课

  我们要求各备课组一定要强化备课组活动,真正做到统一备课,备课组活动做到固定时间、固定地点、固定主体发言人,集思广益,共同研究大纲、分析教材的重点难点,探讨教法。真正做到例题,练习,作业三统一。要求备课组长充分利用集体备课培养新教师。

  3.加强教师思想工作,强化年级凝聚力,努力培养一支能打,敢拼、勇于奉献的教师队伍

  4.强化分层次留作业,提高作业、练习的针对性和实效性

  高考临近,学生学习成绩参差不齐,我们要求教师留作业时要有选做题,基础差的学生难题可以不做,要让他们腾出时间抓基础,这样才有利于他们成绩的提高。为了使教学更具有针对性,我们要求教师狠抓基础,授课、留作业都要照顾到大多数同学,作业分层次,练习分层次,以加强教学的针对性和实效性。

  5.加强学法指导,促进学法交流

  今年高三总复习教学任务非常重,我们要求教师多给学生更具体的学法指导,以使学生适应目前的这种形势,我们要求开学第一节课要上学法指导课,要求教师们要充分利用好多媒体,提高课堂容量和效率,在的教学中要寓学法指导于课堂教学之中,帮助学生提高复习效率。

  6.狠抓实验班教学提高尖子生水平

  为贯彻学校开设实验班的意图,争取明年高考名牌大学上线有新的突破,我们要求实验班可以打破平常教学进度,实验班的教学内容可以加宽,加深,在学法上给予更具体的指导,鼓励超前学习,深入挖掘学习潜能,不断提高他们的竞争实力。开学初我们计划分文理分别召开实验班工作会议。由实验班的班主任和认课教师进行交流。在培养尖子生上要达成共识,形成合力。

  7.狠抓学困生转化工作

  我们要求各班要确定好具体需要帮助的同学,然后要求老师们多找他们谈心,在学法上给予具体的指导,在学习习惯上给予及时的监督。教学中多给他们创造成功的机会和体验,让他们也有成功的体验。

  8.做好问卷调查,做好反馈工作

  问卷调查工作对了解教育教学情况非常重要,我们计划本学期问卷调查和座谈会各搞一次,认真分析学生反映的情况,及时进行情况反馈。

  9.认真做好考试情况分析工作

  进入高三,首先有我们年级组织的月考(第三周),然后又有2次XX市十二校联考,我们要求各备课组、各班班主任要认真分析考试情况,查找存在的问题(教师存在问题、学生存在问题)制定整改措施。年级领导小组要加强存在问题的分析,对存在问题的学科和班级要多给以帮助和支持。根据今年高考的新特点,我们利用每周日下午,进行文综、理综训练。

  10.做好考前心理指导和答题技巧指导

  每年高考都有学生由于紧张发挥不出真实水平,有的同学会做的题得不分来,更有涂错卡、漏掉反面的题没做等情况,为此我们在考前将利用班会对学生进行缓解压力方法指导,考前我们专门组织“考试答题技巧和注意事项”的讲座,力争将上面的问题减小到最低限度。

  二.管理方面

  1.狠抓稳定,稳定是压倒一切的事情

  历届毕业班的经验表明,哪届稳定哪届考得就好,哪个班稳定,哪个班就出成绩。所以抓好各种自习课的纪律,抓好午休、晚就寝的秩序至关重要,为此我们计划第一周就召开高三年级学生会主要干部大会,各部门作到分工明确,责任到人。学生会劳卫部利用每天的课间操时间检查各班宿舍、教室卫生。体育部检查各班出勤人数。纪律部检查午自习、晚就寝情况(由于高三学生学习任务繁重,主要检查任务由值班班主任负责,学生会人员检查时间较短)

  2.强化每周一次的班主任碰头会制度

  由于高三年级人数较多,我们建立起班主任每周一例会制度,总结上周情况,提出存在的问题和整改要求,力争使存在的问题及示XX县及时解决。在班级管理中,强调班主任的到位意识,即课间操班主任到场,晚就寝维护秩序值班班主任到位,餐厅检查班主任到位等。

  3.加强心理健康教育促进学生身心健康发展

  高三学生学习压力大,尤其考试成绩不理想时容易烦躁,紧张。非常容易出现心理问题。随着高考的临近,这种问题可能回越来越突出,所以必须加强心理疏导。要求班主任学习有困难而又性格内向的学生,班主任对这样的学生给以更多的关心、帮助和鼓励。要求班主任要努力的想事、干事、成事、不出事。本学期,我们计划请马志国老师为高三学生做一场“舒缓压力,笑迎高考”的讲座。

  4.强化安全教育杜绝事故隐患

  随着我校办学规模的不断扩大,学校到处都显得拥挤,不仅宿舍管理方面餐厅就餐方面,各种活动的组织都面临着非常大的压力,例如每天的上下操时,教学楼楼道上非常拥挤,非常容易发生踩伤事故。为此,班主任要采取多种形式,强化对学生安全教育,提高安全意识,使学生在头脑中树立交通安全意识,财务安全意识,饮食安全意识,运动安全意识等,时刻绷紧安全这个弦,强化班主任楼道值班、餐厅值班。杜绝一切隐患的发生。

  5.做好家访及家长学校工作

  还有几个月就高考了,家长对学生的学习格外重视,班主任要通过多种形式和家长保持联系,本学期我们计划第一次十二校联考之后召开一次全员的学生家长座谈会。做好考前对家长的指导工作。加强和改善对家庭教育的指导,力争家庭教育和学校教育形成合力,争取教育最佳效果。

  6.对学生要进行毕业教育、感恩教育。培养学生回报母校、回报社会的意识

  我们计划在5月份开展“站好最好一班岗,留下高三好形象”活动。教育学生要爱护母校的一草一木,言谈举止要为高一、高二的学弟、学妹作出表率。

  利用班会对学生进行感恩教育,让学生常怀感恩之心,感谢父母,感谢老师,感谢母校,感谢社会。

  7.做好高考组织工作,让学生安全、顺利地参加高考

  高考是学生一生的大事,家长关注,社会关注,我们一定把我校高三学生参加高考的组织工作作好,作到安全第一,万无一失。同时教育学生诚信应考,为学校争光,不做为学校摸黑的事情。

  8.做好学生的志愿填报工作和离校工作

  9.做好年级宣传工作

  本学期我们继续将我们的工作及时地通过一中月报、一中网站发布出去,让更多的家长了解我们工作,支持我们工作,也为宣传一中做应有的贡献。

关于高三工作计划锦集 篇31

  一轮复习

  高三英语复习工作计划【分三个阶段进行】

  第一阶段(约6周)

  继续进行模块九教材的学习,共三个单元,计划每两周完成一个单元的教学任务。 在每个单元的教学中,重点学习两篇课文,以补充词汇量、扩大阅读量;重点归纳总结一项语法知识,并处理相关练习。

  第二阶段2(约22周)

  梳理课本,开始教材模块一至模块八的复习,这一过程以词汇知识为重点。

  模块一至模块五为必修模块,共15单元,其中涉及的词汇占考纲词汇量的85%,计划复习进度为每周(约6节课)复习一个单元。

  模块六至模块八为选修模块,共9单元,计划复习进度为每周(约8节课)复习两个单元。 ? 此外,在这一阶段中,计划利用每周2节课评讲一套20xx年全国各省市的高考真题,以帮助学生进一步熟悉考纲词汇并了解高考试题的难度。

  第三阶段(约3周)

  进行语法专项分类复习,计划复习6个语法专项:1.动词的时态和语态,2.非谓语动词,3.情态动词和虚拟语气,4.定语从句和名词性从句,5.状语从句,6.特殊句式(强调、倒装、省略等)。

  每个语法专项用时4课时,其中2课时用于对语法规则进行归纳总结,2课时用于对相应的巩固练习进行讲解。

  二轮复习

  展开综合复习,并重点对4项题型进行专题解题指导,以提高学生的解题技巧。这4项题型分别为:完形填空、阅读理解、任务型读写、写作。

  说明:听力部分的训练指导,从一轮复习开始时即开展,每周3、4次;单项选择部分的训练指导,贯穿在一轮复习的词汇及语法复习中。因此,这一阶段不再对这两项题型进行专题训练。

关于高三工作计划锦集 篇32

  高三作为学校最高年级,是教育质量的出口年级;高三学生的整体素质代表着学校的教育品质,一定程度上反映学校的办学水平;由高三师生团队共同建设的高三文化,是引领学校发展的宝贵精神财富。为了形成能体现高考备考特点,具有规范、凝聚、激励作用,和谐、高雅的高三文化,特制定本计划。

  物质文化建设高三年级的物质文化包括师生仪表、班级布置和宿舍面貌,是看得见、摸得着的东西,具有“桃李不言”的隐性教育功能与良好教育效果。

  物质文化建设安排3个月时间,重点工作时间表为:

  20xx年9月规范师生着装、发饰,基本消除长发、怪发、染发现象,杜绝穿拖鞋或不着校服进入教学区;教室布置和宿舍内务达到基本要求。

  20xx年10月巩固9月份成果;提高教室黑板报品位,两栏布置整洁美观,学生课桌、讲台、储物柜符合高三班级文化建设要求;宿舍内务达到学校标准;学生集合迅速,口号响亮,广播操质量高。

  20xx年11月宿舍布置整洁、温馨、高雅,既有鲜明的个性,又有浓厚的文化气息;利用校运会展示高三师生精神风貌。

  制度文化建设“没有规矩,不成方圆”。高三年级制度是各级政府政策、法规、条例,社会的道德观念以及学校的各项。

关于高三工作计划锦集 篇33

  “墨香浓厚,红蕊芬芳,七月硕果,福泽鹿乡”20xx年高考我校取得了前所未有的佳绩,各项指标均创历史新高,这归功于校领导的正确领导和全体教师的辛勤耕耘及全体师生的努力拼搏。作为新高三化学组深感责任重大,我们将认真研究高考改革的方向和命题改革趋势,正确把握高考的标准和特点,以课堂教学为中心,切实加强教学研究工作。全面落实郭校长和孙校长的新学期工作报告,深入开展课堂教学改革,引导全组成员注重基础知识的教学,主要以课本为“根”,“伸展主干,茂密枝叶”全面覆盖高考知识点。任课教师要认真分析学生学习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,坚持有效的专题训练,不断增强高考复习的科学性和实效性,力争使我校高三化学学科在20xx年高考中取得好的成绩。

  第一轮复习时间:20xx年8月至20xx年1月。教学内容:以高中化学课本为本,结合近五年高考试题的剖析,高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求,尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。详细进度安排见教学进度表。

  一、指导思想:夯实基础,滚动提高

  高三化学教学工作计划第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理,使之系统化和深化,引导学生把握学科基本知识的内在联系,建立学科知识网络,并通过知识的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向其它学科进行渗透,这一轮复习着重于完善中学化学知识结构,复习内容要细致全面,即达到知识上不留死角的目的。要加强变知识点复习为考点复习的研究,高考化学总复习知识点不少于100个,教师觉得要复习的都复习到了,而学生做起题来却往往“常规、常见、常讲、常练、甚至常考的知识点仍然常错”。而化学考试热点只有近30个,其中有近二十个考点重现率特别高,而综合考试中,化学试题的量比较小,所考的必然侧重于考试的重点和热点,因此应该研究:根据考点来组织化学高考总复习,可以缩短复习周期,提高针对性和实效性。复习中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。为达到知识上不留死角的目的,对一般性考点也不容忽视,可采取一般性的考点则通过练习的形式再现。复习中穿插一些小的专题进行专题训练,小专题一般由四个部分组成:知识点及对应目标;例题;知识规律、方法、技巧小结;目标检测题。进行专题训练时要针对高考的重点和热点,主要以知识点和以解题方法为线索,注重知识和方法的综合运用,以发展能力。

  二、复习策略:立足课本形成网络强化落实

  1、正确处理“纲”与“本”关系

  《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据,也是高考化学命题的基本依据。现行课本是依据大纲编写出来的教科书。因此,引导学生搞清纲与本的关系,对搞好高三总复习尤为重要。高考总复习要重视课本,但又不应依赖于课本。结合《教学大纲》和《考试说明》的内容,合理分散教材的难点,强化知识的重点,对知识点的处理应源于教材,高于教材。明确考试的目的、能力要求和考查内容,力求抓住四点:①知识点;②考试点;⑧能力点;④实际点(联系工农业生产、国防科技、环保知识的实际)。不让学生做死题,少走弯路 以求实效。根据多年高考化学试题的分析、观察,化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围,而能力不守本,可以大大超越课本。因此,在总复习中不要随意拓宽知识范围,要深入分析研究《教学大纲》和考纲,对照近五年的高考试题和课本上的重点知识,找出知识点和考点,把课本知识进行适当的深化和提高。要善于抓重点、抓规律,抓知识的归纳小结,抓知识点和考点的联系,不让学生死记硬背。

  2、切实解决复习中的主要问题

  通过对知识点、高考试题及学生学习中存在的主要问题的分析、观察,目前化学学科的教学中存在的问题是:教师讲,学生听;教师做(做演示实验),学生看。教师讲得很辛苦,学生听得也清楚。但是前面听,后面忘;容易听,容易忘。试题特点是:多、全、小、精、活,考能力、考技巧、知识覆盖面广,考查灵活运用知识的能力题比重逐年增大。命题趋势是:稳中求变,变中求新,新中求活,活中求快。要求学生答好高考题的标准是:常见的题要会做,不常见的题也要会做,从来没见过的题也得会做。这就要求在总复习中努力培养学生的各种能力,在狠抓双基上下功夫,搞清知识间的联系和知识点本身所具有的特点,解决疑难问题。另外,学生在学习化学知识中存在着两个主要问题。一是:一听就懂、一看就会,一做就错、一考就糟。为此,在教学中采取的措施是:认真听讲、反复联想、熟能生巧、 能力渐长。二是概念多,理论多,实验杂,计算难,题型活。在教学、复习中采取的措施是:正确理解、注意联想,重视实验,讲究巧练,培养能力,善于记忆,前后对比,摸索规律,经常回忆,不易忘记。存在的问题和采取的措施一一对应,学生目标明确,进步即可明显。

  3、认真把住复习中的“六环节”

  “六环节”指:阅读、提问、讨论、精讲、精练、点评。

  (1)阅读

  在课堂的各个教学环节中,认真阅读教材是听好一节课的基础。为了训练和培养学生的自学能力,体现学生的主体作用和教师的主导作用,以适应当今高考试题对学生能力的要求,无论是在平时上课中还是在高考总复习中,教师都应坚持引导学生认真阅读教材,从而让学生找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。在阅读教材时,重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数。哪些知识是通过阅读教材就可以解决的,还有哪些知识自己理解上还有困难,主要通过认真听老师的讲解才能解决,以便做到有目的、有计划地听课,提高复习质量。这一环节主要在课前通过导学案来完成。

  (2)提问

  不管是在高三复习的哪一个阶段,教师都要根据考纲、考点、知识点提出富有启发性和思考性的问题,留给学生进行思考。加上学生在第一环节阅读教材时积累的问题,这些问题需要有计划、有目标的分期分批解决。只要长期坚持下去,就可以做到日积月累,积少成多。学生每次接触的问题越少,印象越深,记得就越清楚。时间长了,好多重点问题就在不知不觉中自然掌握。

  (3)讨论

  在前两环节的基础上,组织学生对思考题中存在的疑点、难点进行讨论。通过分析、讨论使学生搞清自己的遗留问题,加深印象,从而使每个思考题涉及的同一类问题都能搞清楚,做到“万变不离其宗”。抓住分析讨论这一环节,学生就会获得牢固的知识。

  (4)精讲

  由于总复习阶段时间紧,任务重,因此,教师无论是在讲复习课,还是在回答学生提出的问题,都要做到有目标地精讲。学生一看就明白的问题,教师不宜在课堂上讲来讲去,而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律,起到举一反三、画龙点睛的功效。

  (5)精练

  无论是单元复习,还是综合练习,模拟测试,教师都要精心选编适量的不同类型练习题进行精练。切忌搞“题海战术”,习题离课本的距离太远。所选习题必须是不离开课本的基本原理、基础知识所涉及的内容。在复习中发现,有的学生练了大量的综合题,但一遇到课本上习题和问题还是照样出现错误,因此,高考也考不好。练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容,采取不同的练习方式,练得学生对所学知识真正理解,熟练掌握,准确无误,标准规范,即达到精练的目的。

  高三化学复习中“练”的策略:正确认识高三复习中的“练”,必须跳出题海,严格遵循练的原则:适时,适量,精干,灵活,练有所得。而练的总体目标是夯实基础,培养能力,提高素质,切实注意练的方法和效果,采取扎实有效的措施,常见做法是:基础知识系统练,难点知识分解练, 热点知识专题练,错题过关二次练,提高能力综合练。这一环节主要在课后加以完成。

  (6)点评

  学生经过分章、分块、综合训练和模拟测试的复习,已经具备了一些基础知识和综合能力。但要想在高考中取得好成绩,还得重点抓好点评。点评应重点做好以下一些问题的处理与训练:抽查学生的双基知识是否搞扎实:考点、知识点涉及的一些规律性的问题是否搞清楚:学生对试题是否具备有变型、互换、转化、重组、自编、改编、延伸的能力;学生对试题是否具有巧解、妙解、灵活多样的思维方法。复习中,针对以上需要点评的问题,结合精讲、精练、讲练结合,给学生介绍规律性的知识以及巧解、妙解、快速解题的方法,使学生收到事半功倍的效果。有时两三道题所涉及的内容、知识点、规律,结合学生在复习中存在的问题就分析、讲解一节课。针对学生掌握知识的程度,边点边评,随点随评,发现问题,及时解决,从而使学生的问题越来越少,知识积累得越来越多,能力就会越来越强。

  三、备课组工作:科学管理团结协作和谐发展

  1、扎实推进“一课一研”、“集体备课”

  备课组的全体成员要深刻领会郭校长开学报告中所做的指示,全面推进“实施和谐教育,构建高效课堂”的课堂教学改革工作。要坚定课堂教学改革的信心和信念,切实提高课堂教学效率和教学质量。坚持“集体备课”,每一节课要确定主讲人,每位老师要根据主讲人的教学思路反思自己的教学设计,再共同讨论本节的教学重点、难点、易错点和教学策略。要做到人人发言,取百家之长。

  为了提高学科教学质量,备课组在确保完成正常的教学任务的同时,积极开展教学研究活动,大力倡导组内听课、评课活动,取长补短,发挥集体智慧,以达到“高效课堂、有效教学”的目标,努力提升组员的教学科研水平。

  2、精编资料

  组题的来源:往届资料 高考真题 各地模拟资料扫描改编原创 网络下载

  组题的要求:精选多组、精编细选、习题组编不能粘粘贴贴,不能照抄和照搬,务必进行深加工,提高习题的针对性,确保习题的质量,有效提高教学效率。

  3、实现资源共享

  备课组要做到四个共享,即思路共享,习题共享,成功的经验共享,得失教训共享。高三化学备课组的老师要永远是一个方向,一个步调,一个声音。

  在新的学年中,我们高三化学备课组全体成员定会同心同德,尽心尽力,团结一致,共同奉献,为我校化学教学成绩卓见成效而努力奋斗!

关于高三工作计划锦集 篇34

  本学期,我班将根据学校工作要求,结合高三毕业班复习备考的实际情况的需要,进一步强化本班教育、教学管理;努力营造紧张有序、拚搏无悔的迎考氛围;增强全体同学的高考意识。以保障高三(12)班复习有序、迎考积极、送考顺利、高考满意。

  一、班级建制

  1、班训

  天道酬勤 有恒乃成

  2、目标

  强抓思想道德教育,强化成材为国的意识,全面提高学生的综合素质。

  强化“勤学、善问、求实、创新”的班风,为全体师生创立一个身心愉悦的学习、工作环境。

  加强学法指导,有针对性的、具体的分析学生的学习情况,尤其是临界学生的学习情况,完成各项教育教学任务。

  养成良好学习生活习惯,确保身心健康。

  3、值周班长制度

  由各班委循环担任值周班长的工作。

  每轮的值周班长必须为班级一周的表现作出总体评价和总结,并记录于班级博客。

  值周班长所负责的范围有:上课纪律、卫生情况、午间与下午自修、班级安全等。

  每日早读,值周班长提醒各科课代表将须交的作业或备忘事项记于黑板,提醒同学。

  4、干部管辖

  我班班委实行责任制,每位干部有各自不同的管辖范围。良好地运用群众基础,调动起每同学的积极性,各尽其职,互辅互助。班委基本要求:

  以身作则,学习工作两不误。

  切实完成本职工作,戒浮躁。

  有高度集体荣誉感与责任心。

  5、具体要求:

  自觉维护日常秩序,每日着校服;不迟到,不旷课,不早退。(早7:20前到校)

  团结同学、真诚礼貌待人,同学间热心帮助,不与同学发生冲突、不使用不雅语言。

  尊敬师长,不随意顶撞老师并向老师主动问好。

  上课专心听讲,认真记录,提高课上效率。

  课间不得追逐、起哄、大声喧哗,要积极营造良好的休息环境。

  午休时间安静自修,不听音乐或使用任何娱乐设备。

  课后所有作业必须独立完成,不得抄袭,考试不得舞弊。

  校内不得使用手机;平日不沾烟酒,不打架斗殴,不出入网吧、游戏机厅等场所。

  自觉遵守劳动纪律,按要求完成劳动任务。

  (10)爱护公物,对教室设施使用要经心,不得丢失。

  (11)有事提前请假报告,不得隐瞒欺骗。

  (12)认真遵守以上要求,若违反将按规处理。

  二、班级交流平台

  1、畅通的班级通讯网

  班级通讯网仍将起到至关重要的作用,一些重要事宜由通讯网逐层传递,争取将须通知的信息第一时间通知到每位同学,防止一些错误的发生。本学期沿用通讯网机制,并确定畅通,使班级每位同学都能直接与组长或班长联络,本学期将使机制更为完善。

  2、班级博客

  班级博客是我班另一特色交流平台,设有专门同学进行日常管理。博客设有班主任老师近期工作计划、同学优秀学习经验、社会热点、各值周班长的周例总结及其他学习资讯,是老师同学交流的良好平台。我班旨于将此特色持续保持,并号召同学广泛参与。

  三、学习方面

  1、制定计划

  明确学习任务,确立学习目标,树立正确的人生观,要求学生以一个平常的心态,自信的自我面对高考的激烈竞争。千里之行始于足下,要求学生制定切实可行的学习计划。

  2、学习经验交流

  组织学生进行学习经验交流,促使全班同学互帮互学共同提高。

  3、同桌之间互补互助

  同时相互竞争从而达到一个共同目标。

  4、学习型小组创建

  在高三阶段,学业日趋繁重,学习更不能指靠单枪匹马,一定要定期准时的开展学习型小组活动,在帮助别人的同时使自己取得进步。

  1)此工作计划各由学习委员统筹,各科课代表监督管理,争取发挥各小组成员的特长所在,将学习的心得及方法与组员交流。

  2)利用课间及中午休息时间,对课堂上遇到的疑问和作业中遇到的困难,在小组成员之间进行讨论,擅长者对其作出解答。若无法解决,则可向其它小组或老师请求帮助,得到答案后,负责教会组内其他成员。每位同学确保有疑问及时解决,不把问题积压下。

  5、体育锻炼

  强化体质和意志力,减轻精神压力,调整学习状态。充分利用体育课

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