关键词 幼儿 绿色 环保教育
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）16-0127-02
人类的历史和环境是紧紧相连，息息相关的。幼儿是人类的未来，是地球明天的主人。良好的环境对幼儿身心发展起着极大的促进作用。。
幼儿园中开展环境的启蒙教育，是全面贯彻教育方针和《幼儿园工作规程》的重要内容之一，它直接影响着我们民族未来的环境意识和总体素质，是培养未来地球合格公民的需要。那么，怎样在幼儿园中渗透环保教育呢？
一、在游戏中渗透环保教育
1.游戏中进行环保教育能顺应幼儿好玩好动的天性
好玩好动是幼儿的天性，因此我们可以把环境教育寓于各种游戏活动中，让幼儿自己参与，引导幼儿运用各种感官，动手动脑，在玩中获得一些粗浅的环境知识，培养幼儿初步的环保意识和良好的行为习惯，既自然又深刻。如：在自制教玩具，教师和幼儿一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、易拉罐、一次性杯子、胶卷筒、酸奶杯、碎布等材料，搭建各种教玩具。这些教玩具投放到游戏中可以让幼儿懂得既减少了垃圾，废物又可以循环利用，回家也可以向家长宣传。
2.游戏中进行环保教育能保持幼儿的好奇心和探究欲望
好奇心是人的天性，求知是人的本能，而好奇好问是幼儿的突出特点。在一日生活中，幼儿会产生很多疑问，提出很多问题，幼儿最初关心的问题却都是与自然环境有关。教师可以利用幼儿这个心理特点，以游戏的方式，引导幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题。
二、在各科教学中渗透环保教育
幼儿园不是专业学校，因此在幼儿园中开展环保教育不能单独设科，更不能枯燥说教，而要将环保教育渗透到各科教学中，在原有教材的基础上进行有关环保知识的教育。
1.语言教学：故事《地球招聘清洁工》《去年的树》、诗歌《我家门前有条河》这几个内容可以让幼儿知道乱倒垃圾、砍伐树木、污染生态水资源是件多么严重的事情，从而使幼儿懂得一个纯净的环境对人类健康及动植物生存的意义。
2.数学教学：我们可以采用游戏的形式，如“青蛙捉害虫”来教幼儿计算。通过活动，教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以消灭害虫、保护庄稼，我们要爱护它。
3.音乐教学：大班歌曲《小鸟落落》通过学唱可以让幼儿明白小鸟与人类的亲密关系，懂得爱护鸟类和关爱大自然；中班音乐《乐音与噪音》通过感知乐音和噪音培养幼儿不发出噪音的好习惯；儿童音乐童话剧《大海笑了》通过四个场景让幼儿深深的体会人类和海洋生物的密切关系，并能把童话剧里小朋友的好行为变成自己的好行为。
4.美术教学：大班《树叶贴花》、中班《废物利用》、小班《石头画》在发展幼儿动手动脑能力的同时，教育幼儿废物利用，并让幼儿亲身感受废物利用的制作乐趣，同时教育幼儿不随意乱扔垃圾，培养幼儿的环保意识。
类似以上的例子还有很多。现行的环保教材有限，满足不了教学的需要，那么我们可以根据需要，结合实际，大量创编有关环保教育的教材，使环保教育更好地渗透于各科教学中，让幼儿在无意识的学习中强化了记忆，受到教育。
三、在德育中渗透环保教育
环保教育渗透在德育中通常是无声的，却能潜移默化的对幼儿起到巨大的影响和教育作用。要使幼儿初步树立起牢固的环保意识，并且要让这种意识影响他们的日常行为，那么就必须在幼儿品德教育方面加强有关环境道德的内容，这样能够让幼儿形成良好的化境道德观念，从而让幼儿形成约束自己行为的意识。
比如，日常生活中我们可以对幼儿的行为进行有意识地引导，帮助他们强化那些对环境有利的行为，使之不断深化、巩固，逐渐成为幼儿本身自然的、自发的好习惯。例如：垃圾入筒、轻轻地搬动桌椅、轻轻地走路、不大声吵闹、节约用水、爱护图书、花儿好看我不摘、不乱涂画墙壁等。
四、在日常生活中渗透环保教育
（一）让孩子去亲身体验和感受自然
春天，万物复苏，带孩子们到田野游戏、挖野菜、捉蝴蝶、观察柳树发芽，活动中没有争吵、喧闹；夏天，带孩在水中嬉戏，并感知水、认识水，把自己的新发现告诉小朋友，在实践中学会关心、爱护；秋天，带孩子踩落叶，听声音，拾落叶，做美丽的叶片粘贴画，观察叶子的形状，看大树妈妈的变化，采摘果子，体验丰收的乐趣；冬天带孩子去踏雪，看雪景，观察雪花的形状，并展开丰富的想象――雪像什么？野外游玩是孩子们最快乐的活动。在阳光充足的地方设置自然角、种植园，在观察和照料的同时抓住适时的教育机会，并利用幼儿对动植物的好奇心，使幼儿了解到动植物的生长离不开水、空气、土壤和阳光。让孩子们在游戏和轻松的氛围中，充分体验和感受自然的美。
（二）采取生动形象的教育形式，把环保教育渗透在日常生活中
1.用讲故事的形式。以幼儿熟悉、喜爱的人物为主，在有趣的情节中受到教育，如故事《搬家》讲的是动物村的村民嚷嚷搬家的原因。在故事中，幼儿知道了人类砍伐树木，使树木越来越少，猴子无家可归；排放的废气笼罩在天空中，呛得小鸟直咳嗽，机器的轰隆声减弱了小鸟的听力；工厂未经处理污水，污染了小溪，小鱼生命垂危。
2.用绘画的形式。启发孩子给自己画的人物，花草、树木、阳光等，为其设置优美适合的生长环境，有些幼儿展开发散思维画了黑太阳、黑鸽子，问孩子为什么都画成黑色时，孩子说是被工厂里冒出来的黑烟染黑的。有的幼儿画了个不规则图形，在里面画了许多小点，画面很简单，问孩子画的是什么时，孩子天真地说是用来清理垃圾的工具，把垃圾放在里面就被吃掉了。这既发挥了幼儿的想象，丰富了画面内容，也有了意识。
。让幼儿知道人类工厂的黑烟、汽车尾气的排放使空气受到污染，乱丢垃圾，未经处理的污水排放，使海洋资源受到严重污染。充分利用身边资源，保护生态环境。我们积极引导幼儿利用身边废旧物品进行创造，让幼儿通过自己动手感受创造的乐趣，为此在班内建立了废品回收箱，发动家长和幼儿共同收集废旧物品。如何使这些废旧物品成为可利用资源呢？
蛋壳是我们经常仍掉的废物，与幼儿一起用这些废旧蛋壳制作了不倒翁、小企鹅、长颈鹿，做蛋壳画，还用蛋壳做花盆，摆在自然角既美观又体验了创新的乐趣。怎样给蛋壳里的苗苗浇水呢？回收箱里的旧针管、酸奶瓶、可乐瓶一时间成了孩子们的宝贝，并启发幼儿在瓶盖上扎孔，做小喷壶，用手挤压瓶子为苗苗浇水，孩子们玩得很高兴。
生活中随处可见，随手可得的材料是无穷的，只要我们充分利用身边资源为幼儿提供宽松环境，让他们玩在其中，乐在其中，学在其中。这样不仅使孩子学会了勤俭，学会了珍惜，还学会了利用资源。
【关键词】化学教学 环保教育
Chemistry teaching and environmental protection education teaching
Xue Guifeng
【Abstract】It is very important to strengthen the environmental protection consciousness education and the environmental protection education of legal system in chemistry teaching. The material ways are like making students know the relation between chemistry and the environment deeply, improve the experiment teaching, use chemistry equipment and medicament and organize students to visit on the spot.
【Keywords】Chemistry teaching Environmental protection education
水污染、空气污染和土壤污染是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。世界各国都面临着这一环境问题。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。由于我国对环境的治理起步较晚，法制上还不十分健全，人民群众的环境意识和环保观念也很淡簿。所以加强环保意识教育和环保法制的教育，已显得特别重要。
首先，让学生深刻地认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境，改善环境，深入浅出地阐明环保工作的重要意义。为了做好环保教育工作，作为化学教师平时应多收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使化学教学要为生动活泼。
其次，为了改进实验教学，在制取一些有毒物质（气体、液体）时，要不断改进实验装置，尽量避免气体外逸或液体泄漏乱淌。对有害尾气要增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如制取二氧化硫、硫化氢、二氧化氮、氯气等有毒气体时，对其尾气的处理，可用碱溶液（如氢氧化钠溶液）来吸收。
再则，在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施。如贮存硝酸时，要用棕色瓶存放在暗处，以免硝酸见光易分解挥发，污染空气。再如液溴贮藏时用水加封液面和用蜡封瓶口，溴水现配现用，防止溴蒸气逸散空中污染环境。
1 首先要树立幼儿的环保意识，养成良好的自觉环保习惯。
1.1 通过实地参观，加深幼儿对环境污染危害性的认识。
对幼儿进行环境保护教育，必须加强孩子们的感性认识。带孩子到附近的工厂、工地、马路走走，听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声，感受噪音的嘈杂难耐；看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟，怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片，了解空气污染的严重性；看看工业污水的排放如何污染了城乡的水源，还有满山遍野的"白色垃圾"如何剥夺我们不多的青山绿水……所有这一切都会让幼儿强烈感受到环境污染的严重性和危害性，逐步树立起环境保护的意识。
1.2 丰富幼儿的环保知识
丰富幼儿环保知识应把环保教育渗透到各科教学中去，根据幼儿年龄特点选择适宜环保教育的内容，如：地球清洁工、垃圾的处理、禁鸣喇叭、森林砍伐、洪水泛滥、空气水等污染，渗透在幼儿一日生活和各门学科中。如：我还带幼儿亲眼去看工厂里冒出的黑烟，到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，让幼儿区分乐音与噪音的区别及噪音的危害作用。我就是通过这些适宜而丰富的内容，使孩子们了解了森林、动物、大气等环保知识，为进一步进行环保教育提供了"食粮"。
1.3 在教学中开展游戏活动，增强环保意识。
好动是幼儿的天性，幼儿在活动中最容易接受知识受到教育，因此丰富多彩的游戏活动也能让幼儿树立保护环境的意识。在美术、音乐、积木、办家家等教学活动中进行环保游戏。
2 从点滴做起，把环保教育渗透到孩子的日常生活和学习之中。
2.1 一日生活中的环保教育
我们在对幼儿进行环保教育时，更注意从日常生活中的各个环节和细节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就会由从不自觉行为转化为自觉的行动。根据幼儿一日生活的内容，提出"五会，五不"的要求，既学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕。不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不大声喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。天长地久，教师坚持贯彻下来，幼儿逐渐转化会自觉行为，培养幼儿从小文明健康的生活习惯。
2.2 特殊日子的环保教育
在国内外有一些与环保有关的纪念日，我们都要开展一些与环保有关的活动，这样能够起到事半功倍的作用，例如："3.22水日"内容：了解水的重要性，通过录象带，了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。"水就是生命之缘"，我国水污染严重，节约用水，保护水资源。"4.22地球日"内容：给幼儿渗透地球的基本知识、地球只有一个，提出"爱护地球就是爱护自己"的口号。"5.31无烟日"内容：吸烟有害健康，污染环境，通过与家长日活动，帮助幼儿懂得禁烟社会意义，引导幼儿从身边的承认开始宣传禁烟等等。"6.5环境日"内容：了解周围环境如何、怎样保护环境等等。
2.3 深入开展"争做环保小卫士社会实践活动"
我们具体的做法是：当幼儿有了一定的能力时，以班级为单位的小集体游戏，以无法满足幼儿模仿社会的需要，为使幼儿扩大范围，我们让幼儿到社会环境中学习，幼儿的眼界将更加开阔，充分发挥环境优势，社区资源，启发幼儿用纸做成小喇叭，带上扫帚、水桶、抹布去打扫小花园，宣传环保知识，还能细心发现和勇敢地指出很多不符合环境要求的现象和行为。我想：这种"现身说法"的成功感将连同那强烈的环保意识永远直根于幼儿心中。
3 注重方法，灵活开展幼儿环境保护教育工作。
教师在对幼儿进行环保教育时应注重方法，灵活多样，要让幼儿在表扬声中乐意地接受教育。如有一次我带孩子们到油田中心花园春游，大家兴致很高，还带了不少食品助兴。来到油田中心花园时，我先让他们观赏了美丽的景色，然后大家围坐在草坪上边做游戏边吃着带来的食品，当我们准备返园时，我发现原来碧绿的草坪上开出了五颜六色的"花"――孩子们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训斥一番，然后命令他们拾掉包装纸，但转念一想，这样做并不一定会让他们真正认识到自己的错误并主动的加以改正，于是我示意他们坐下，讲了一段《猴子的家》的故事，跟他们讲小猴子是怎样爱护自己的家园的，孩子们在听完故事后，抢着拾起了垃圾，不一会儿，草坪上的包装纸拾干净了，而且孩子们都很高兴。可见，对幼儿进行环境保护教育，一定要注重方法，灵活的加以开展。
4 教师在环境保护教育中，要注意示范、树立榜样、共同参与。
在幼儿的心目中，教师的形象是美好的、伟大的。因此在环境保护教育的过程中，教师要充分利用这一优势。教师自己首先要有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识，绝不做有损环境的事，从一点一滴的小事上为孩子做出良好的榜样。同时还要身先表率，发挥示范带头作用，如看见废纸就拾，亲自动手擦洗花坛，打扫卫生等。教师还应和孩子们一起做一些他们力所能及的事情，如：带幼儿到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。通过这种教育方式，可以使幼儿形成保护环境的优点，强化幼儿对环境保护的责任感，起到良好的教育效果。
5 家园共育，形成合力，共同做好幼儿环保教育 。
一、注重课堂教学，贯彻环保思想
课堂是师生、生生交流的主要场地.化学教材是开展化学教学的前提与依据，教学中教师通常是借助教材向学生传授包含环保知识在内的各种知识，学生是在化学课堂中接受与消化化学与环保知识.可见，课堂教学是开展环保教育的重要途径.
例如，在讲“绿色化学与可持续发展”、“硫和硫化物”时，教师可与硫酸、二氧化硫等知识相结合，分析水污染、酸雨污染、大气污染等.
又如，在讲“电解与电镀”时，教师可介绍一些重金属污染物，如铅、镉、汞等，这些是开展环保教育的重要知识点.
在教学中，教师应灵活把握与运用各知识点，巧妙穿插环境污染及其防治的相关知识，讲解某些因化学原因而产生的环境污染事件，分析一些化学物质给人们带来的危害，使学生了解环保形势的严峻性.同时，让学生学会一些防治污染的有关措施，从而调动学生利用已学知识开展环保与治理的兴趣，提高学生学习的效率.
二、利用化学实验，实施环保教育
实验在化学教学中具有重要的地位，同时也是培养学生环保意识的重要环节.化学实验按其作用可将其分为两种：验证式实验与研究式实验.前者的主体是教师，主要以演示实验形式进行；后者的主体是学生，教师起指导与讲解的作用.
在实验中，有些产物是有害或有毒物质，产生的废弃固体生成物、腐蚀性酸碱液体、有毒气体等影响着人们的健康；有些化学实验用品具有一定的危害作用，如二氧化硫、金属汞、酸碱类物品等，若不遵守实验秩序与实验守则，则会带来环境污染，甚至造成人员伤害.因此，在化学实验教学中，教师应结合实验向学生开展环保教育，同时以身作则，规范实验操作，正确处理实验物品与废弃产物等.
在实验教学中实施环保教育时，教师应注重实验演示中的引导与示范作用.在实验演示中，教师应了解实验是否存在污染因素，严格操作规范，及时而正确地处理实验废品，从而在潜移默化中培养学生的环保意识；教师应教给学生相关的环保知识：①注意实验药品的用量；②设计回收装置，不任意排放多余气体；③注意处理废液.同时，教师应对实验装置加以改进，正确处理实验废弃物，从而减少环境污染.
在学生自主实验中，教师应将学生实验与环保教育相结合，严格学生操作的规范性，指导学生正确处理实验废弃物，从而培养学生的环保责任感，提高环保意识.
三、通过课外活动，强化环保教育
在化学教学中，课外活动也是其重要组成部分，是教学的补充与延伸，通过开展课外活动，有利于课堂教学由封闭式转为开放式，从而提高学生的社会活动能力与适应能力.
因此，在高中化学环保教育中，教师不应局限于课堂，还应通过课外活动来强化学生的环保意识.这样，不但弥补了课堂时间的制约，还可促进学生深刻认识与理解环境污染的后果.
1．教师可利用学生的爱好与兴趣，指导与帮助学生成立各类环保兴趣小组.
例如，水质跟踪与测量小组、汽车尾气监测小组、废弃物回收小组等，使学生体验与感受到各种污染对环境的危害性，了解环境污染的缘由及其防治策略，从而形成环保的好习惯.
2．教师可利用开展专题讨论、专题讲座、化学和环境保护关系的展览会、宣传栏，放映环保影片等形式，对学生保护环境的意识进行强化.
例如，学校可邀请一些环保专家来校开展化学专题讲座；以“酸雨的形成”这样相似的专题展开师生之间的互动讨论；；在相关的环保节日：植树节、地球日、世界环境日等，对学生进行相关环保知识的讲解与介绍，同时指导学生利用宣传栏等方式宣传环保.
【关键词】化学教学 强化 环保意识
科学是把双刃剑，科学技术的迅猛发展，在给人类社会带来福音的同时，人类赖以生存的地球也遭受了重大的破坏。气候变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、大气污染、水体污染、海洋污染、固体废物污染等是当今10大环境污染问题。全球生态环境的严重破坏正残酷地撕毁人类关于未来的美好愿望和梦想。这些污染严重地危害人和动物的身体健康，是人类健康的大敌。因此防治污染问题，已迫在眉睫，是环境保护的重要内容。其中气候变暖、酸雨蔓延、大气污染、水体污染、固体废物污染均属于化学污染。因此，有时人们只要一提到化学物质就感到惊恐万分，误认为化学物质就是危险品，其实这是一种误解。。
当今世界各国都面临着这一环境污染问题。。它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。环境问题，在我国的形势也是非常严峻的，由于我国对环境的治理起步较晚，人民群众的环保意识和环保观念也比较淡簿。最近看到蚌埠市民买水吃的现实，这又给我们敲响了一记警钟，环保确实应该引起全社会高度重视了。所以，加强环保意识教育和环保法制的教育，己显得特别重要。
为了让学生强化环保意识，了解化学与环保、与生活息息相关，在化学教学中:
1.环保教学就在我们的身边
首先，让学生从身边的事例深刻地认识化学与环境的关系，特别是在日常生活中常见的水污染、空气污染、酸雨等。比如，我校附近就有一池塘，学校的生活污水和场镇的污水每天都源源不断的流入，那里面的鱼味是腥臭的，鱼背的颜色是鸟黑色的，池里的水也是深灰色的。曾多次组织学生参观考查并写了调查报告，同学们都充分认识到了污染的危害，但由于种种原因始终还是得不到合理的解决和治理，致使场镇居民怨声载道。了解了环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境，改善环境的道理，深入浅出地阐明环保工作的重要意义。作为化学老师和学生更应该从自己做起，从身边做起，比如我们做实验用过的药品必须按规定交还实验室，一定不能随意扔掉，……且用量尽量最少。
2.结合典型事例和实验渗透环保意识
。如世界最典型的环境污染就是印度博帕尔(Bhopal)灾难是历史上最严重的工业化学意外，死伤者数以十万计，对环境更造成难以补救的破坏：1984年12月3日晚上，联合碳化公司(Union Carbide)在印度Hamadryad Pradesh的博帕尔的化工厂发生毒气泄漏事件，估计导致3,500至7,500人实时死亡。当晚约40吨致命气体从工厂泄漏，6个防漏保险装置不是发生故障就是被关闭，加上警报器没有开启，附近居民根本无从得悉意外的发生，结果导致很多居民在睡梦中死去，其它则勉强蹒跚到街上等待救援，吸入有毒气体的最初反应包括呕吐，眼鼻喉被毒气灼伤引致剧烈的刺痛，大多数受害者的死因是由于呼吸困难窒息致死，到现时为止意外已导致16,000人死亡，另外有几十万名居民的健康受到不同程度的影响,他们除了肺部功能受到损害，神经、肠胃、生殖及免疫系统亦受到伤害。再如重庆天源化工厂氯气泄漏、开县的天然气井喷事故等一件件令人怵目惊心的事，仿佛就在眼前。其次，为了防止有毒气体或液体污染环境，在制取或一些有毒物质（气体、液体）相互反应时，要不断改进实验装置，尽量避免气体外逸或液体泄漏乱淌，对有害尾气要增加吸收或转化装置，不能任意排入大气中。如做硫、磷在氧气中燃烧，为了减少二氧化硫和五氧化二磷污染空气，实验完毕后可以倒一些水在集气瓶中让气体溶解以减少污染或者改装在一个密闭的容器中进行。再则，在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质、贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施。如白磷必须贮存在冷水中，因为白磷在热水中温度达到着火点易自燃；金属钠要贮存在煤油中，因为钠的化学性质太活泼易与水、空气等物质反应等，再如液溴贮藏时用水加封液面和用蜡封瓶口，溴水现配现用，防止溴蒸气逸散空中污染环境，硝酸银要保存在棕色瓶中，见光易分解等，这样既可以提高学生学习的兴趣，也让同学们知道化学学习的重要性。
一、培养学生环保意识的重要性
我国的环境状况并不容乐观。大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。连年的自然灾害、山洪泥石流暴发、黄河断流、沙尘暴等，其后果已是触目惊心。至于城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的干涸等，早已不再是新闻。因此，提高全民族的环境保护意识，已经摆上了国民教育的重要议事议程。而中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响作用。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。
二、化学教育如何培养学生的环保意识
化学同物理、生物等都是对学生进行环保教育的主要学科。。初中化学教学大纲中也明确提出，化学教育应培养学生关心自然、关心社会的情感，对学生进行环保意识的教育。
1．在化学课堂教学中，渗透环保教育
在中学化学教材中，包含许多与环保有关的内容。例如作为大气污染物中的两个“杀手”：SO2和CO，在初中课本中做过初步和系统地学习。
教师在讲授该节内容时，就应给学生讲清SO 2、CO的产生、特性及对人类的危害，并可根据学生的实际情况，讲解如何避免SO2、CO的产生及SO 2、CO中毒后如何处理等。并由SO 2的特性讲解“酸雨”这种污染物的形成及危害。
2．在化学实验过程中，进行环保教育
化学实验作为化学教学的重要组成部分，同样担负着对学生进行环境教育的重要职责，并且较之课堂教学更具有直观性。一方面，教师可以用环境污染物为实验样品，进行观察分析与研究。例如测定大气飘尘的浓度、测定雨水的pH等等。另一方面，化学教师在自己做或指导学生做实验时，也可以切身实地的进行环保教育。例如在做有毒性气体（如SO 2、CO等）放出的实验时，可增加尾气处理装置，以减少有毒气体排放。对实验结束后的实验废液、废物应放入指定地点，这样既可减少污染物污染，也教育学生环保要身体力行，从自身做起，只有这样，才能形成良好的环保习惯。
3．在化学课外活动中，加强环境教育
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