004-武汉理工大学-37-何方-工科院校视觉传达设计专业“协同育人”实践教学体系的研究与实践

推荐学校（盖章）：武汉理工大学 成果科类：艺术类 申报等次：二等奖

成果名称：工科院校视觉传达设计专业协同育人实践教学体系的研究与实践 完成单位：（1）武汉理工大学 （2）湖北省非物质文化遗产保护中心 （3）上海卓朴创意设计发展有限公司 成果主要完成人：何方、童彦婷、王军 、熊文飞、宋新娟、王凯平、张晓慧、苑希泉 姓名 专业技术职称 教授 所在单位 武汉理工大学艺术与设计学院 武汉理工大学艺术与设计学院 武汉理工大学艺术与设计学院 武汉理工大学艺术与设计学院 武汉理工大学艺术与设计学院 武汉理工大学艺术与设计学院 湖北省群众艺术馆湖北省非遗保护中心 卓朴集团. 猎时互联网营销机构 近三年年均教学工作量 380 在该成果中承担的工作 主要承担该项目的统筹、组织及成果的总结工作，创立了“1+2+5x”和“三三”实验实践教学模式。 450 460 460 500 200 50 100 协助学科带头人制定了成果的规划及方案，参与“1+2+5X”与“三三”模式的构建。 承担校内实验室建设，实践教学环节安排，承担校内与校外企业、机构联系与合作的工作。 “1+2+5X”实践教学平台的搭建及数据的分析和整理，为学生自主创业提供了指导。 侧重于教学改革方法的理论研究，搜集、分析、总结国内外院校实践教学改革的成功经验。 实验室建设与维护，实验制度建立，为项目实施提供技术支持。为学生课外实践提供指导帮助。 在本项目“1+2+5X”模式中，提供政府与科研机构方面的实践平台搭建与支持。 在本项目“1+2+5X”模式中，提供企业方面的实践平台搭建与合作。 何方 童彦婷 王军 讲师 副教授 熊文飞 副教授 宋新娟 副教授 王凯平 实验员 张晓慧 苑希泉 副研究馆员 高级设计师

一、成果主要创新点（400字以内）

本课题属于工科院校视觉传达设计专业与校外企业、社会机构等合作，在实验共享平台上“协同育人”的创新研究成果，建立了系统性、可持续性的创新能力实践教学体系，完善了艺术设计实践教学方法，主要创新点包括：

（1）创立了“1+2+5x”的校内与校外实践教学共享平台模式，形成了校内外合作协同育人的实践教学改革方法，让学生的设计创新能力和自主创业能力得到极大的提高；

（2）构建了 “三师、三群、三型”的 “三三”实践教学模式，提出了教师、技师、设计师相融合的“三师”知识传授和实践教学方式，建立了课程群、导师群、学科群的“三群”的特色教学梯队，完成了设计型、创业型、研究型的“三型”复合人才的培养；

（3）将“非遗”文化引进课堂，让中国传统文化和传统手工技艺融入到实践教学中，使中国传统“工匠精神” 得到传承和发扬。

二、成果主要内容概述（1000字以内）

武汉理工大学视觉传达设计专业，依托湖北的地域文化及武汉理工大学材料、交通、汽车三大优势行业，瞄准工科大学视觉传达设计专业人才培养急需解决的问题，坚持“专业知识、文化素质、实践能力”并重的教育模式，培养创新思维强、动手能力强、适应性强、具有创新精神的艺术设计人才，该成果解决问题的方法有：

第一，搭建了“1+2+5x”的实践教学共享平台模式

围绕专业人才培养与经济社会发展需要相适应的目标，将国际化设计教学理念与传统文化相结合，传统工艺与工匠精神相融合，通过树立校内外协同育人的实践教学改革思想,创立了“1+2+5x”的实践教学共享平台模式,即以湖北省非物质文化遗产研究中心（武汉理工大学研究中心）为核心；以校外企业与机构协同育人平台为依托；以本学科5个实验室（丝网印刷实验室、包装实验室、综合材料实验室、平面设计输入输出实验室、媒体与视觉传达设计实验室）及学院若干实验室X（模型制作实验室、木工实验室、陶艺实验室、影视动画实验室、摄影实验室、录音实验室、定格动画实验室等）为基础，按照学科发展规划，依托学校、学院及学科现有条件，用科学的方法构建协同育人的实践教学体系，并使成果可以在同类艺术院校学科推广应用。

第二，构建了“三师、三群、三型”三位一体的“三三” 实践教学模式

（1）构建了课内外教师、技师、设计师相融合的“三师”知识传授和实践教学方式，促进了学生实践能力和文化素质的全面提高。工科背景下的视觉传达设计专业重视实践实训在教学中的作用和地位，形成了有前瞻性的三师实践教学课程体系。

（2）建立了课程群、导师群、学科群的“三群” 教学团队，以“学科群”为龙头，“导师群”为基础，“课程群”为核心的的特色教学梯队，提出了“以创新能力培养为目标，实验实践能力为主导”的教学理念，对视觉传达设计专业传统教学方法存在的问题进行改革。

（3）通过实践教学改革，依托1个中心，2种不同类型的校外合作单位、5X实验室平台，和“三三”模式，完成了设计型、创业型、研究型的“三型”复合人才的培养。

（4）加强与企业及社会机构的合作，围绕“三三”模式改革构想，搭建协同育人实验教学平台，企业及社会机构为学校提供实践教学平台，为学生提供实习和就业机会，学校也为企业及社会机构提供设计服务和政策建议报告。

三、成果应用推广情况（400字以内） 本成果应用范围：本校设计学下属视觉传达设计专业及其他专业以及同类艺术院校相关专业。 校内应用效果：

（1）成果应用以来，本科生获得设计奖项100余项，其中国际级、国家级奖项30余项省级奖项50余项；

（2）成果应用以来，受益学生1000余人，毕业生就业率逐年提升，年均签约率“96%”； （3）学生自主创业能力得到加强，目前已有多名学生在经济发达地区自主创立设计公司； （4）学生理论研究能力及项目设计实践能力得到提高，为出国深造奠定了很好的基础。本专业毕业生分布在美国、英国、法国、澳大利亚等各个著名艺术高校攻读研究生。

校外推广情况：

（1）成果在同类型高校的视觉传达设计专业及其他专业中得到推广应用，如华中师范大学美术学院等院校，反馈效果良好。

（2）本专业所编写的教材被全国200所高校使用并获得出版社的高度评价；国内30多所高校的师生来到我院视觉传达设计系交流学习。本成果被相关院校的视觉传达设计专业和其他专业的人才培养广为借鉴。