教学步骤：
第1—2课时：
一、激情导入
诗歌的海洋里，有无数的珍宝。最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历
史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。今天我们就一起去拾起先人们留给我们的珍宝。
二、初读古诗
1、出示古诗，自由读，教师指导难读的生字；
2、学生自由读古诗，标出不懂的地方。
三、合作探究
1、各小组借助工具书，结合注释，弄懂问题；
2、小组内交流自读收获；
3、组员互谈诗的大意；
4、教师引导了解诗、词、曲三种古代诗歌的形式；
5、教师引导讨论古诗和现代诗在形式上的不同特点。
四、情境感悟
1、想象诗句描述的情景；
2、教师点拨；
3、练习朗读、背诵。
五、课堂小结
第3—4课时+课外活动：
一、回顾导入
1、分组朗读这6首诗歌；
2、交流：这6首诗歌围绕着一个什么主题？
3、汇报明确：吟咏大自然美好风光
4、点拨：这是一种给诗歌归类的方法——按内容归类
二、确定搜集诗歌的方式
1、小组讨论其它搜集诗歌的角度
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