9寓言两则导学案

________年级 授课时间_____________

9、寓言两则

学习目标：

1、会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。 2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。

3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 学习方法：

比较、讨论、理解、

知识链接：

寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。

寓言：“寓”，是寄托的意思；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。 亡 羊 补 牢 探究过程：

1、释题：

亡羊补牢 ：亡 牢

2、问题质疑：

（1） 修羊圈有没有用？为什么？ 养羊的人应该怎样做更好？

（2）从这则寓言故事中你懂得了什么？理解“亡羊补牢，为时不晚”（温馨提示：（1）你可以查一查资料。（2）你可以自己想一想。）

（3）联系自己的生活想想，你有没过养羊人的经历吗？你是怎么做的？

（4）你还知道哪些寓言故事？

3、拓展延伸。

（1）日常生活中，我们还经常听到这样一句话“亡羊补牢，为时已晚”为什么会这样说呢？课后大家认真思考，找到答案。

课堂检测题

1、看拼音，写词语。

yáng juàn kū Long diāo zǒu jiē fang （ ）（ ）（ ） （ ） quàn gào hòu huǐ gǎn kuài jiē jiē shí shí （ ） （ ）（ ）（ ） 2、比一比，再组词。

狠（ ）叼（ ）海（ ） 狼（ ）叨（ ）悔（ ）

3、给加横线的字加上拼音

羊圈里怎么少了一只羊呢？ 少先队员为革命先烈献上了花圈。 4、加标点

他说 羊已经丢了 还修羊圈干什么呢 5、学完这则寓言故事，你想对养羊人说什么？

2、填上恰当的词语

地问

地说 南辕北辙

一、课前导学 分角色朗读课文。 二、课堂探究

这个人到楚国了吗？为什么？ １、楚国在什么方向？他向什么方向走？

２、他带的盘缠不多，马跑的多快，车把式再好，能到他想到的地方吗？ ３、从故事中你明白了什么？ 三、讨论

“南辕北辙”这个故事告诉人们什么道理？

四、课堂检测

1、读一读，连一连

南辕北辙 bēn chí

诚 恳 nán yuán běi zhé 奔 驰 dān xīn 固执己见 chéng kěn 担 心 xíng shǐ 行 使 gù zhí jǐ jiàn

3、写出意思相反的词

南—— 好—— 快—— 远—— 开—— 重—— 动—— 急—— 4、照样子，写句子

马虽然好，可这不是去楚国的路。

虽然 ，可 。 旅费虽然 ，可 。

通过今天的学习，我学会了 ；在课堂纪律上我表现 ，在小组合作中我表现 ，在自我展示中我表现 ，在测评反馈中我表现 ，在今后的学习中我会在 方面更加努力。

好 良 加油