任课教师：夏隆锋
一、本次考试总体情况分析：
1、我班共有67人参考，及格人数31人，及格率46.27%，人平分61.69分。
2、本次考试试卷共四个部分，第一大题是听力题，共三个内容20个小题，考查学生对日常交际用语的掌握情况与听力水平，对信息的处理能力及反应能力。第二大题是知识运用，含单项填空和完型填空两个部分，考查学生对对语法知识的掌握程度及逻辑思维能力。第三大题是阅读，包括判断、看图回答问题、单项选择、内容摘要、回答问题五个部分的25个小题，这是对学生综合运用能力、理解能力与基础知识、基本功的全面考查。第四大题是写作技能，包括完成对话、翻译、作文三个方面，其中完成对话主要考查学生对英语日常用语的应用能力，翻译考查学生的理解能力及对单词的掌握程度，写作是综合技能的考查，要求学生有一定的语言组织能力和写作能力。
二、试卷质量分析
本次考试试卷总体来说符合新课标的要求，贯彻了新的教学理念，有些题目针对我们周围发生的事情进行考查，如有关玉树地震的考题就是典型一例。绝大多数题目都具有一定的针对性和典型性，也是升学考试的一些典型题型。但是有些题目缺乏新意，甚至有错误。如阅读部分的D部分的内容就不完整，导致第63、64题无法做，而在答案
上又出现了文中没有的内容，说明试卷中有些考题没有经过精心考虑。
三、本次考试存在的问题
通过本次考试可以看出一下一些问题：
1、学生的听力水平低。这与他们所掌握的词汇量有关，同时也说明他们的听力水平低，也因平时缺乏训练。 2、阅读能力差
阅读部分失分严重，他们看不懂文章的意思，连一些最简单的单词都不认识，尤其是回答问题部分，更是答非所问。 3、写作部分无从动笔
尤其是对话与作文，大部分学生所做无几，25分的题目得分不到10分，甚至有些同学一分也没得到。 四、具体措施
针对上述出现的种种问题，我决定从以下几个方面入手： 1、 向学生介绍一些较好的学习英语的方法，提高他们的应考能力。
2、 平时加强对听力、阅读、写作的训练。
3、 尽可能少讲一些难的知识，让大部分学生能听得懂，从而产生兴趣，掌握一些基础知识与基本技能。
4、 对学生进行更多的表扬与鼓励，激发他们学习英语的兴趣。
2010-4-30
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容