活动用意：
通过对手的初步熟悉，激发幼儿观看的爱好，让他们知 教师小结：两只手是一样大的，因此也叫一双手。
3、 学习数数1~5。
（1）、带幼儿数一数每只手上有几个手指，从大拇指开始按顺序口手一致地址数，反复两次后，再换另一只手。 （2）、分成两人一组，相互数手指。 道每人都有两只手，手是咱们的好朋友。 活动目标：
一、 学习口手一致地址数1~5。 二、 学习词语：两只、一双、手指。 活动预备：手指卡片 活动进程：
一、 游戏：“听我说，跟我做”。 教师边说边做动作，幼儿学着说和做； 小手小手拍拍肩，小手小手拍拍腿， 小手小手拍鼓掌，小手小手放放好。 二、 出示手指卡片。
（1）、教师：请小朋友数一数自己有几只手。(两只)让幼儿 观看卡片，初步了解每一个手指的名称。 游戏：教师说：“一只手”、“两只手”、“手不见了”，让幼儿 举起相应的手，做相应的动作。
教师小结：每位小朋友都有两只手。 （2）、请幼儿比一比自己两只手是不是一样大。（能够将手 掌合起来，手指对手指比。）
教师小结：每只手上有五个手指。 4、 玩手指游戏：“请你照我如此做”。 由教师用手指做各类动作，请幼儿学着做。 活动用意：
通过对手的初步熟悉，激发幼儿观看的爱好，让他们知道每人都有两只手，手是咱们的好朋友。 活动目标：
一、 学习口手一致地址数1~5。 二、 学习词语：两只、一双、手指。 活动预备：手指卡片
活动进程：
一、 游戏：“听我说，跟我做”。 教师边说边做动作，幼儿学着说和做； 小手小手拍拍肩，小手小手拍拍腿，
小手小手拍鼓掌，小手小手放放好。
二、 出示手指卡片。
观看卡片，初步了解每一个手指的名称。 举起相应的手，做相应的动作。
教师小结：每位小朋友都有两只手。 掌合起来，手指对手指比。）
教师小结：两只手是一样大的，因此也叫一双手。 3、 学习数数1~5。
顺序口手一致地址数，反复两次后，再换另一只手。 （2）、分成两人一组，相互数手指。 教师小结：每只手上有五个手指。 4、 玩手指游戏：“请你照我如此做”。 由教师用手指做各类动作，请幼儿学着做。
活动用意：
通过对手的初步熟悉，激发幼儿观看的爱好，让他们知 道每人都有两只手，手是咱们的好朋友。 活动目标：
一、 学习口手一致地址数1~5。 活动预备：手指卡片
一、 游戏：“听我说，跟我做”。 教师边说边做动作，幼儿学着说和做； 小手小手拍鼓掌，小手小手放放好。 二、 出示手指卡片。
（1）、教师：请小朋友数一数自己有几只手。(两只)让幼儿 游戏：教师说：“一只手”、“两只手”、“手不见了”，让幼儿举起相应的手，做相应的动作。
教师小结：每位小朋友都有两只手。
（2）、请幼儿比一比自己两只手是不是一样大。（能够将手掌合起来，手指对手指比。）
教师小结：两只手是一样大的，因此也叫一双手。 3、 学习数数1~5。
（1）、带幼儿数一数每只手上有几个手指，从大拇指开始按顺序口手一致地址数，反复两次后，再换另一只手。 （2）、分成两人一组，相互数手指。 教师小结：每只手上有五个手指。
（1）、教师：请小朋友数一数自己有几只手。(两只)让幼儿 二、 学习词语：两只、一双、手指。 游戏：教师说：“一只手”、“两只手”、“手不见了”，让幼儿 活动进程：
（2）、请幼儿比一比自己两只手是不是一样大。（能够将手 小手小手拍拍肩，小手小手拍拍腿，
（1）、带幼儿数一数每只手上有几个手指，从大拇指开始按观看卡片，初步了解每一个手指的名称。
4、 玩手指游戏：“请你照我如此做”。 由教师用手指做各类动作，请幼儿学着做。
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