第五单元 100以内数的加法和减法
第一课时 整十数加一位数和相应的减法
教学内容：冀教版数学一年级下册36、37页
教学目标：
1 、经历进一步体验加减法的含义，了解加减中各部分的名称的过程。
2、 知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。
3、 积极参加数学活动，在原有知识基础上学习新知识。
教学重点：知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。
教学难点：知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。
教学准备：教学课件。
教学方法：小组合作、交流研讨、动手操作
教学过程：
一、复习旧知，揭示课题。
（1）64里面有（ ）个十和（ ）个一。
JP
（2）3个十和5个一，合起来是（ ）。
（3）8个一和5个十，合起来是（ ）。
（4）从27里面去掉7个一，还剩下（ ）个十，就是（ ）。
师：同学们在前面“数的组成”学得很好，今天我们一起来学习新知识“整十数加位数和相应的减法”。（板书课题）
二、创设情境，导入新课。
教师谈话：春天来了，万物复苏，正是去春游的好季节。今天一（2）的同学们跟老师一起去公园玩。到了公园，老师为同学们买了饮料。（出示情境图）请你仔细看图，你看到了什么？
学生收集信息并提出问题，口头列出算式：30+5=
三、探究与体验。
1、学习整十数加一位数：
（1）计算30+5= 你是怎样想的？跟你的组员说说。
引导学生说出算理 ：3个十和5个一合起来是35。
（2）师出示一道加法算式40+8=，让学生学以致用说说这道题的算理。
2、教师讲解加数、加数、和。
JP
师：在加法算式算式中，每个部分都和同学们一样有自己的名字，你知道它们的名字吗？
30 + 5 = 35
（加数 ）（加数） （和）
3、回到情景图：
（1）第一小组的组长领走了5瓶，还剩多少瓶？怎样列式计算？你是怎样想的？
（2）小组活动，探讨35-5=30的算理。要求：4人一小组，一边摆一边说，每个同学都要摆一摆，说一说。(请一组同学代表上台演示)
（3）结合幻灯片让学生完整说出算理。
（4）师出示一道减法算式77-7=，让学生学以致用说说这道题的算理。
4、讲解被减数、减数、差。方法同上。
在减法算式中，每一个部分也有它自己的名称，你知道它们的名字吗？
35 - 5 = 30
（被减数） （减数） （差）
我们把“-”前面的数叫做“被减数”，“-”后面的数叫做“减数”，“=”后面的数叫做“差”
三、实践与应用
JP
师：这节课的新知识，同学们学得不错！老师想考考大家，看看大家学得怎样？你有信心吗？
完成练一练的1、3题（可采用多种形式练习）
四、小结：
说一说，你这节课学到了什么数学知识？
板书设计：
整十数加一位数和相应的减法
30 + 5 = 35 35 - 5 = 30
加数 加数 和 被减数 减数 差
教学反思：
JP
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