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一、基础（46分） 1.根据课文默写古诗文。（20分）
（1）春蚕到死丝方尽， 。 （2）无可奈何花落去， 。
（3）《使至塞上》一诗中，能够体现诗人“诗中有画”这一特点的诗句是： ， 。 （4）人有悲欢离合， ，此事古难全。但愿人长久， 。 （5）完整默写杜牧的《泊秦淮》
， 。 ， 。 2.根据拼音写出相应的词语。（8分）
（1）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的qiú zhī（ ）。 （2）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过chuí liàn（ ）的语言的精华。
（3）我以yà miáo zhù zhǎng（ ）的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。 （4）每当遥想过去，我就会fú xiǎng lián piān（ ）， 好像又回到我们的青年时代。
3．下列句子中划线成语使用不正确的一项是（ ）（5分）
A．作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向往；画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画；音乐家会用歌声唱出生命的美好；幽雅动人。
B．有人说“百年修得同船渡”，是“缘”把我们连在一起；我说只有“志”才能让我们走到一起，因为我们“志道”相同，所以我们同心协力，众志成城追求事业，成就自我。
C．溪水西流，你要迈着沉重的步伐向东前进，你要看看东方之神叱咤风云的威武雄姿 D．处于豆蔻年华的我们，对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。
4.下列句子中语病修改错误的一项是（ ）(5分)
A.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（“关键”一词太绝对，要把“关键”改为“重要因素之一”）
B.因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。（事实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词移至“现代人”之后。）
C. 不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。(把“不管”改为“尽管”)
D.大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。(句中“阅读”一词与 “精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质。)
5.仿以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（8分）
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ， ； 爱心是 ， 。 二、文言文阅读（54分）
(一)秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之
谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
6.下列加点的字词错误的一项是（ ）(5分) A.秋水时至：按时 B.百川灌河:黄河 ．．C.不辩牛马：辩解 D.吾非至于子之门，则殆矣:危险 ．．7.用现代汉语翻译下列句子（12分） （1）闻道百，以为莫己
若 （2）吾长见笑于大方之家。 8.下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（ ）(5分) A. 这篇文章先写黄河的宽阔和河伯的骄傲自满。
B.河伯认识的转变主要是见到大海无边无际，继而望洋兴叹，自愧不如。 C.文中的河伯始终都是十分谦虚，具有勇于进取和自我批评的精神。
D.本文写法上通篇都在设喻，用河伯见海神的寓言故事说明哲理：个人见识有限，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。 （二）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）(5分) ．．．．．． A.以君之力 扶苏以数谏故 ．．C.而山不加增 义不杀少而杀众 ．． D.告之于帝 皆以美于徐公 ．．
10.把第I卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（12分） （1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 （2）甚矣，汝之不惠！
11.对选文内容的理解和写法分析不正确的一项是（ ）(5分) ．．．
A.“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。
B.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张。这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
B.河曲智叟笑而止之曰 此则岳阳楼之大观也 ．．
12. 实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？（10分）
答案：1略
2.虬枝 锤炼 揠苗助长 浮想联翩
3.D. （A、好像诗和画一样美丽，形容风景美丽，生活丰富 B、万众一心,像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致,力量无比强大。 C、叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。D、指的是十三四岁的女子 ） 4.A.
5..(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。（5）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽
6.C
7.（1）听说了上百条道理，认为天下没有人能比得上自己 （2）我必定会永远被得大道的人耻笑。 8.C
9.C
10. （1）于是(愚公)带领儿孙中能挑担子的三个成年男子(上了山),凿石头挖山,用箕畚(装石头、土块)运到渤海岸边。（评分要点：“箕畚”答对给1分，句子基本正确2分）（2）你太不聪明了！（评分要点：“惠”答对1分，句子基本正确2分） 11.C
12. 敢想敢干（不安于现状）；团结合作（广泛依靠群众）；有坚忍不拔的毅力；脚踏实地的实干精神；做事不畏艰险。
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