中班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》教案

一、教学内容：中班音乐活动《头发肩膀膝盖脚》 二、教学目标：

1.学习歌曲，根据伴奏的快慢变化演唱。 2.体验歌唱活动的快乐。 三、教学准备：钢琴等。

四、教学重点与难点：感受歌曲的节奏和速度，边唱边做相应的动作。 五、教学方法与手段:谈话法、练习法、游戏法等。 六、教学过程: 活动情况 一、说说，拍拍，指指。 位？我们来拍一拍。 一拍。 指。 二、唱一唱，做一做。 幼儿活动 1.说说有哪设计意图 认识身体上的部1.师：我们身上有哪些部些身体部位，跟着位并能够找到在哪为老师拍一拍；按照后面歌曲的学习打下基础。 2.说说脸上一指 1.学习歌曲通过演唱和动作调性；变化歌曲快慢，2.按照从上到下的顺序来拍顺序拍一拍。 3.师：那我们脸上呢？指一有哪些部位并指1.师：我有一首好听的歌曲并跟着老师一起相结合，培养幼儿的协叫做《头发肩膀膝盖脚》，你们想做动作 学一学嘛？看看我不光唱了，还做了动作。 2.跟着老师锻炼幼儿对节奏的乐钢琴的节奏变化感。 2.师：这首歌很简单，那现进行歌唱。 在我要加大难度，要变快或者变 慢咯，你们能跟上吗？ 三、歌曲游戏。 根据老师的通过游戏加深对活动的快乐。 师：你们都很棒！我奖励你游戏规则进行游歌曲的印象，体验音乐们一个好玩的游戏，叫做“总是戏。 少一个”，一会儿歌曲里面我们少唱一个部位，我钢琴谈到这个部位的时候你们就不唱。 七、教学反思:

这次的歌唱活动目的是让幼儿借助游戏中的动作，加深对身体各部分的认识。对于中班的幼儿来说是一首比较容易掌握的歌曲，这首歌曲的节奏感很强，而且非常轻快、活泼，富有游戏性。活动是以游戏“看谁耳朵灵，动作快”导入的，幼儿听到口令后能及时地指出身体的各个部位，大多数幼儿的反应都挺快的，接着，我以比较慢的速度请幼儿渐渐地熟悉这个歌曲的节奏和歌词，在范唱的同时还示意幼儿指出身体的相应部位，更有利于幼儿迅速掌握其歌曲的节奏和歌词，在学唱的同时，幼儿将动作也一起加入在内，在最后加深难度在唱的时候减少一个部位让幼儿加深印象，幼儿们的学习激情很高，很喜欢唱这首歌。