戏曲进校园的作文（精选5篇）

　　⽆论是⾝处学校还是步⼊社会，⼤家对作⽂都再熟悉不过了吧，借助作⽂可以宣泄⼼中的情感，调节⾃⼰的⼼情。你知道作⽂怎样写才规范吗？以下是店铺收集整理的戏曲进校园的作⽂（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。　　戏曲进校园的作⽂1

　　下午，从荣昌戏曲协会来了⼀些长辈，牌⼦上“戏曲进校园，经典共传承”⼏个字特别醒⽬。早有⽿闻，只是⼀直⽆缘亲见，于是，我们满怀期待的顶着太阳那毒辣辣的烘烤听主持⼈介绍这次“戏曲进校园”。

　　主持⼈虽然年迈但追求潮流，戴着⼀副墨镜。⾸先是校长致词，只见张校长快步跳上舞台，开始了抒情，类似“让我们传承经典”、“炎炎烈⽇”、“初夏”，⼀听就是⽂化⼈。上⾯⼀帮⼈早蓄势待发，好戏终于上台了。我们把注意⼒集中在吹唢呐的⽼爷爷⾝上。

　　然后是长段戏剧——川剧登场。所谓川剧，是⽤川话带川风的戏剧段⼦。⾸先上场的是个“⽼妈妈”，声⾳⽼⼤了，说震⽿欲聋都不为过。然后上来个“红兜娃”，妈呀，太“妖娆”“辣眼”了吧！然后那位“⼩姐”叫：“哥哥”，我们故意全体答应道：“诶”！她佯怒道：“哪来这么多哥哥！”引得台下看戏的我们⼀阵笑声。重点登场，没想到她⼝中的“哥哥”竟是“蓝采何”，等等，他说他叫啥，⼩淘⽓？我还⼩可爱呢！“妈妈”和“哥哥”出门后，“⼆郎神”被“锦⾐卫”追杀，后来才知道原来是东⼚的，⽼坏了，那“⼆郎神”头上⼀点红，却是英雄岳飞的⼉⼦，最后被“红兜娃”⽟莲救了。

　　最后⼀个节⽬我不陌⽣——川谱变脸。我仔细观察机关，⼀开始我以为在帽⼦上，⼀翻就变了，可变成青⽛时，并没有碰到“⾯具”。他⼜变成了红⾊，我开始怀疑头上有没有细丝，做动作时有⼈拉绳⼦。⾦黄的代表曹操，青⾊的代表周瑜，我观察到他变脸时，总把⼿放到披风后，并且那个不是⾯具，是在⾯膜上画的，对了，披风后肯定有绳⼦。我更聚精会神的欣赏，但很快这段表演便结束了，“戏曲进校园”整场演出也到此结束了。

　　这次，长辈们千⾥迢迢来我们学校表演戏剧，让我们了解传统艺术⽂化，传承经典，不仅给我们带来了欢乐，还开阔了眼界！　　戏曲进校园的作⽂2

　　我的家乡——重庆，是川剧的发源地之⼀。其实对于川剧，我还是多少有那么⼀点了解的。今天我们学校组织了⼀次活动，主题为\"戏曲进校园，经典共传承\"，我的⼼⾥别提有多⾼兴了。

　　⾸先便是经典曲⽬“闹海棠”。这是⼀个由各种乐器组成的节⽬，乐器多⽽不杂。成功吸引住了⼤家的眼球。柜中缘，当听到这个词语，我的好奇⼼⼀下⼦被激发出来了。柜中缘是什么呢？主持⼈讲了故事的开头，引出了⼀段戏曲，我特别兴奋的往下看。终于知道了，⼀个母亲要给⼥⼉去说婚事。妈妈，傻哥哥，⼀起去了舅舅家提亲，家⾥来了个被追杀的岳飞的⼉⼦——岳雷。⼥⼉意外救了他。但怕他们误会，就叫他快⾛，可不巧的是。妈妈忘拿了钱包，让哥哥回来取。情急之下，岳雷躲进了柜⼦⾥。可恰恰妈妈的钱包也在柜⼦⾥。不管⼥⼉怎么做？哥哥就是要开箱⼦。岳雷也因此被发现了，这时在外的⽼母也赶了回来。看到这⼀幕，就更不解了，反⼿给了爱⼥⼀巴掌。经过了漫长的解释，终于把事情圆满解决了。两⼈也定了亲，所以称之为柜中缘。

　　还有变脸和评戏与快板差不多的川剧，⼤家都兴致勃勃的看着。这天太阳也是毒得要死，更何况500多⼈。操场挤成了马蜂窝，试问就连在舞台下坐的我们都这么热了，⽽在台上演出的前辈们……

　　向国粹致敬，把经常传承。今天的活动，我深深的感受到了⼤家对经典的喜爱！　　戏曲进校园的作⽂3

　　今天，秋⾼⽓爽，学校开展了“戏曲进校园”的活动！

　　我最喜欢的节⽬是《变脸》，表演变脸的叔叔⾝穿⿊⾊披风，脚穿长靴，头戴彩⾊⾯具，⼀副严肃的样⼦。过了⼀会⼉，叔叔⾛到台下和⼀位同学握⼿，“哗”的⼀声，叔叔变出了蜘蛛侠的脸，⼤家看得⽬瞪⼝呆。叔叔的表演赢得了全校师⽣热烈的掌声和欢呼声。

　　我觉得叔叔的⿊⾊披风好神奇啊！⼀晃，脸就不再是蜘蛛侠的脸，⽽是蓝⾊的脸了。叔叔⿊⾊的披风似乎有千万只⼿在帮他拿⾯具换⾯具，那千万只⼿我们看不见，只有叔叔才看得见，最后叔叔把⾃⼰带的`所有⾯具都变没了，露出本来的⾯⽬。哈哈！叔叔原来是光头啊！⼜引来同学们的⼀阵欢笑声。

　　通过这次戏曲进校园的活动让我明⽩了⼀个道理：台上⼀分钟，台下⼗年功！　　戏曲进校园的作⽂4

　　今天，柳林四⼩举⾏了“戏曲进校园”活动，⽬的是为了让我们了解河南豫剧⽂化，品味豫剧之美。

　　“戏曲进校园”活动，第⼀场从下午2:00开始，通过专业⽼师们及主持⼈的表演讲解，50分钟让我们明⽩了什么是豫剧，传统豫剧的配乐乐器有哪些？有什么经典的豫剧等等。我们班看的是第⼀场。⾸先以《穆桂英挂帅》作为开场，⾥⾯的穆桂英长相⼗分秀丽，但⽓势却毫不输于男⼦，扮演穆桂英的⽼师可谓是通过⼀个眼神⼀个⼿势来给我们传递穆桂英的神态。紧接着，扮演包青天的⽼师通过⼀出戏，再⼀次让我们感受到了包公的铁⾯⽆私、公平公正。随后，扮演不同⾓⾊的⽼师们纷纷出场，主持⼈也为我们介绍了⽣、旦、净、末、丑这五⼤类⾓⾊，⼜向我们介绍了什么样的⼈穿什么样的戏服，怎么样通过他的戏服辨别⾝份。最后，⽼师为我们表演了家喻户晓的经典豫剧《花⽊兰》中的⼀段唱曲——《刘⼤哥理太偏》，然后我们也跃跃欲试，跟着⽼师学了起来。

　　时间过得真快，转眼间50分钟就过去了，这次“戏曲进校园”的活动已接近尾声，但我们都意犹未尽，依依不舍。这次活动让我们感受到了豫剧的博⼤精深和⽆限魅⼒，丰富了我们的课外⽣活，开阔了我们的眼界，增长了许多平常在课堂上学不到的知识，由内⼼⽽发的渴望传承国家⽂化，真希望“戏曲进校园”活动再来⼀次！　　戏曲进校园的作⽂5

　　当下，“戏曲进校园”活动正在全国各地的中⼩学校如⽕如荼地进⾏。将古⽼戏曲融⼊当代校园，是传承中华优秀传统⽂化的有益尝试。现在，很多家长重视孩⼦对古典⽂化的学习，⽽戏曲中不乏中华⽂化和名著经典，其表演⼿法也有助于⼈们体会古典名著中的故事情节和⼈物性格。从中⼩学戏曲教育⼊⼿，开设戏曲课堂，加强学校戏曲通识教育，⼀⽅⾯可以传承国粹，另⼀⽅⾯也能成为中⼩学特⾊教育建设的强⼤助⼒。

　　不少戏曲专业教师在刚踏进校园时，会⾯临孩⼦们提出的⼀个个问题，像“京剧是什么”“为什么唱戏时的声⾳那么奇怪”。这些问题反映出当今中⼩学⽣在成长环境中接触到戏曲的有限性，导致⼤部分学⽣对灿烂的戏曲⽂化⼀⽆所知。戏曲初进校园时，⼀些学校在政策扶持下，为学⽣聘请了专业戏曲教师、开设戏曲特长班。但受⼤⼤⼩⼩的辅导班、艺术班的冲击，戏曲在很多家长那⾥遭受冷遇。

　　导致戏曲被忽视的原因，主要是⼈们判定戏曲⽆法带来直接的效益，与其他艺术门类相⽐，戏曲在中⼩学考学、升学中不占优势。另外，⼤部分年轻家长⾃⼰没接触过戏曲，不知道引领孩⼦去学习。

　　事实上，戏曲并没有落伍、跟不上时代节奏，只是需要我们赋予其赖以⽣长的环境。作为⼀名中⼩学戏曲教师，笔者在教学中发现，戏曲对孩⼦们的吸引⼒远⽐⼈们想象得⼤。⼿、眼、⾝、法、步，每⼀个动作和声腔呼应——戏曲课堂能充分调动孩⼦的艺术细胞，让他们更积极、活泼地发挥主动性，主动提出问题、思考问题。

　　在这⽚深厚的⼟地上，⽆论时代如何变化，优秀的戏曲艺术都应当被传承。如果说戏曲能够让当代青少年增加对古典艺术的理解、提升⼈⽂素养，那么当代青少年对戏曲的学习、吸收和探索，则滋养了典⽂化艺术的进⼀步发展

　　尚科学，远离愚昧，反对谬论。正如艾伯特。爱因斯坦所说的：探索真理⽐占有真理更可贵。让我们⼀起去寻找真理，探索科学的奥秘！【戏曲进校园的作⽂（精选5篇）】