三年级(上)第三单元分析

纵观第三单元的课文安排，可以发现本单元教材每篇教材有各自的特点：11《瀑布》是写景小诗；12《天鹅的故事》、14《小狗杜克》写的是动物，但并非写动物生活习性，而是写了动物真实感人的故事；13课《海底世界》是写景状物的文章，由问题引发，从几个方面介绍海底；15《走路的奥秘》是学生的习作，看似是写动物的，其实写的是学生观察蚂蚁走路的生活故事。

需要注意的是，两篇写景文章教学中了解有关植物、海洋方面的知识不是我们语文课的主要任务，而要把学习的重点放到对写景状物这一类文章的篇章结构特点，描写方法的学习、了解上；15-17课两篇写动物的文章也不是学动物知识，而是要以了解讲述故事为基础，渗透复述课文的方法的训练，并从具体的语言学习中感受动物也是有情感的。

教学进度安排如下：

课时 1 1 1 1 内 容 单元导读 11《瀑布》 12《天鹅故事》 13《海底世界》 1 1 1 1 2 2 二、解读单元主攻目标:

14《小狗杜克》 15《走路的奥秘》 古 诗 综合练习3 作文——菊花 机 动 本单元的目标是学习预习的方法。预习对三年级的学生来说并非是新知识，但它在不同的阶段有不同的要求。学生二年级时也学过预习，但只要求圈出句子，这一习惯在三年级需要夯实，并通过整个学期的练习来巩固这个习惯；目前阶段的预习要求比二年级时有所发展，要做到静心读课文，根据提示来整体划、摘、抄句。

要求1、读正确生字新词.要求学生读时遇到不认识的字注上拼音，这个要求通过一、二单元的学习学生还未养成习惯，需要夯实。虽然此条要求让学生回家完成，但并非放任自流，老师或在课前检查或在课堂上巡视，发现不到位及时指出；

要求2、圈划出不理解的地方。这个要求渗透了高年级批注的本领，在1课时的教学中如有时间可让学生在课堂上圈划。 三、单元教学目标

1、学习生字42个，会辨别形近字39个，并在阅读的过程中理解词义。

2、学习预习课文的方法，遇到不认识的字和不懂的地方，能自己想办法解决，养成查字典的习惯。

3、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读和背诵指定的课文和段落。诵读古诗一首。

4、结合课文进行造句、选词填空、把句子写完整、改写句子等练习，结合课文内容进行语言实践活动，提高语言表达能力。

5、学习本单元有关动物的故事，通过课文对动物人性化的描写，了解它们的品格；学习写本单元写景的文章，感受祖国山河之美，激发热爱大自然的感情。